【正文】 行第二次備課。五、后教：更正：師：做完的請(qǐng)舉手？（全班都做完后），請(qǐng)大家一起觀察堂上同學(xué)做的，如有不同答案，可以舉手上堂補(bǔ)充或發(fā)現(xiàn)堂上同學(xué)做的有錯(cuò)，也可以上來訂正，訂正時(shí)用黃色粉筆。討論（議一議）：48（1）、過渡語：你們真是好樣的！下面，我們一起來討論，看看到底哪種結(jié)果是對(duì)的，比誰最肯動(dòng)腦筋，發(fā)言最積極。追問1：認(rèn)為第1題寫對(duì)的請(qǐng)舉手？為什么？、追問2：若錯(cuò)讓學(xué)生說說錯(cuò)在哪？ 小結(jié)： 1升=1000毫升 1升=1立方分米 1毫升=1立方厘米追問3：認(rèn)為算式列對(duì)的請(qǐng)舉手？為什么？ 追問4：若錯(cuò)讓學(xué)生說說錯(cuò)在哪？總結(jié)：測(cè)量不規(guī)則物體的體積可以用排水法，利用有刻度的量杯記錄下放入不規(guī)則的物體前后水位的刻度，水面上升的那部分體積就是不規(guī)則物體的體積。（2）、評(píng)議板書和正確率。（3）、同桌交換互改，還要改例題中的題，有誤訂正，統(tǒng)計(jì)正確率及時(shí)表揚(yáng)。（4）、拓展練習(xí)一個(gè)長50厘米，寬40厘米，高40厘米的魚缸中水深25厘米，放入幾條魚后，水面上升了3厘米。這幾條金魚的體積是多少立方厘米？六、全課總結(jié)：師：同學(xué)們這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？七、當(dāng)堂訓(xùn)練（練一練）過渡：下面，大家就運(yùn)用新知識(shí)來做作業(yè)吧,有信心做全對(duì)、字寫端正的同學(xué)請(qǐng)舉手必做題：練習(xí)九：3——5題 選做題：練習(xí)九：13題 板書設(shè)計(jì) 容積和容積單位 1升=1000毫升 1升=1立方分米 1毫升=1立方厘米測(cè)量不規(guī)則物體的體積可以用排水法，利用有刻度的量杯記錄下放入不規(guī)則的物體前后水位的刻度，水面上升的那部分體積就是不規(guī)則物體的體積。教學(xué)反思第十三課時(shí)課題：容積和容積單位練習(xí)課 教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)九（41頁的習(xí)題。）學(xué)習(xí)目標(biāo)：鞏固容積單位升和毫升的進(jìn)率，及它們與體積單位立方分米、立方厘米之間的關(guān)系。重點(diǎn)：容積單位升和毫升的進(jìn)率，及它們與體積單位立方分米、立方厘米之間的關(guān)系。難點(diǎn)：容積與體積的聯(lián)系和區(qū)別。教學(xué)過程一、板書課題二、出示目標(biāo)三、自學(xué)指導(dǎo)怎樣來實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)呢？靠大家自己的努力。師：下面我們來檢測(cè)一下。學(xué)生在書獨(dú)立完成41頁的6——9題，讓學(xué)生訂正。四、練一練要求:比誰做題最認(rèn)真、最細(xì)心、字體寫的最端正。拿出練習(xí)冊(cè)，完成練習(xí)九的習(xí)題。學(xué)生獨(dú)立完成，師巡視。五、議一議對(duì)改 教師出示答案，同桌交換習(xí)題，學(xué)生對(duì)改。討論。同桌互相交流，會(huì)的學(xué)生教不會(huì)的。看每道題，請(qǐng)做錯(cuò)的同學(xué)舉手。并讓其說出自己錯(cuò)在哪里？該怎樣做，為什么?讓學(xué)生更正錯(cuò)題。六、作業(yè) 完成練習(xí)九10——12題 教學(xué)反思：第二篇：五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第七單元長方體和正方體教案(先學(xué)后教)第七單元長方體和正方體長方體和正方體的認(rèn)識(shí)教學(xué)內(nèi)容：教材第8586頁的內(nèi)容。學(xué)習(xí)目標(biāo)：，理解長方體和正方體之間的關(guān)系。、寬、高，并會(huì)根據(jù)需要進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。重點(diǎn)：掌握長方體的特征。難點(diǎn)：會(huì)根據(jù)需要進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。學(xué)習(xí)過程：一、板書課題：過渡語：同學(xué)們，你們知道這些物體是什么圖形嗎？生：長方體，那咱們這節(jié)課就一起學(xué)習(xí)《長方體的認(rèn)識(shí)》。二、揭示目標(biāo)：過渡語：這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么呢？請(qǐng)看：（出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，生齊讀），有信心實(shí)現(xiàn)這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)嗎？三、自學(xué)指導(dǎo)：過渡語：下面，請(qǐng)大家打開書翻到第85到86頁，我們請(qǐng)自學(xué)指導(dǎo)來引領(lǐng)我們達(dá)到目標(biāo)。請(qǐng)看自學(xué)指導(dǎo)(投影出示：師讀)。認(rèn)真看書85頁—86頁，看圖看文字并填空，：（1）長方體的12條棱可以分成幾種？（2）相交于同一頂點(diǎn)的三條棱長度相等嗎？ ：什么是長方體的長、寬、高？ ，重點(diǎn)填寫表格中的內(nèi)容。（6分鐘后比誰能做對(duì)檢測(cè)題）。師：自學(xué)競(jìng)賽開始，比誰看書認(rèn)真，自學(xué)效果好！四、先學(xué)： 1．看一看：學(xué)生看書自學(xué)，教師巡視，確保每一名學(xué)生都在緊張地自學(xué)。2． 做一做：過渡語：（4分鐘后）師問：“看完的請(qǐng)舉手？”“看懂的把手放下”如全部放下，下面老師 就來檢測(cè)一下同學(xué)們的自學(xué)效果。請(qǐng)看檢測(cè)題87頁1。3．教師巡視，關(guān)注后進(jìn)生，了解學(xué)情，收集錯(cuò)例，在頭腦中進(jìn)行第二次備課。五、后教： 1．更正：師：做完的請(qǐng)舉手？（全班都做完后），請(qǐng)大家一起觀察堂上同學(xué)做的，如有不同答案，可以舉手上堂補(bǔ)充或發(fā)現(xiàn)堂上同學(xué)做的有錯(cuò)，也可以上來訂正，訂正時(shí)用紅色粉筆。2．討論（議一議）：（1）過渡語：某某同學(xué)的進(jìn)步真大，敢寫出自己的答案很好，繼續(xù)努力呀！下面，我們一起來討論，看看到底哪種結(jié)果是對(duì)的，比誰最肯動(dòng)腦筋，發(fā)言最積極。（2）追問1：認(rèn)為這兩個(gè)同學(xué)做對(duì)的請(qǐng)舉手？長方體的特征：長方體是由6個(gè)長方形（特殊情況下有兩個(gè)相對(duì)的面是正方形）圍成的立體圖形，相對(duì)的面完全相同；有12條棱，相對(duì)的棱長度相等；有8個(gè)頂點(diǎn)。相交于同一頂點(diǎn)的三條棱的長度叫做長方體的長、寬、高。3．評(píng)議板書和正確率。4．同桌交換互改，還要改例題中的題，有誤訂正，統(tǒng)計(jì)正確率及時(shí)表揚(yáng)。六、全課總結(jié)：師：同學(xué)們這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？七、當(dāng)堂訓(xùn)練（練一練）過渡：下面，大家就運(yùn)用新知識(shí)來做作業(yè)吧,有信心做全對(duì)、字寫端正的同學(xué)請(qǐng)舉手 必做題：自主練習(xí)：3題 選做題：自主練習(xí)：6題八、板書設(shè)計(jì)長方體的特征：長方體是由6個(gè)長方形（特殊情況下有兩個(gè)相對(duì)的面是正方形）圍成的立體圖形，相對(duì)的面完全相同；有12條棱，相對(duì)的棱長度相等；有8個(gè)頂點(diǎn)。相交于同一頂點(diǎn)的三條棱的長度叫做長方體的長、寬、高。教后反思：長方體的表面積教學(xué)內(nèi)容：教材第8990頁內(nèi)容及相關(guān)練習(xí)。學(xué)習(xí)目標(biāo)：。，并會(huì)根據(jù)實(shí)際情況計(jì)算物體的表面積。教具：長方體框架或模型 多媒體課件 學(xué)習(xí)過程：一、板書課題：過渡語：同學(xué)們，你們會(huì)計(jì)算出這些長方體的表面積嗎？這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)《長方體的表面積》。二、揭示目標(biāo)：過渡語：這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么呢？請(qǐng)看：（出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，生齊讀），有信心實(shí)現(xiàn)這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)嗎？三、自學(xué)指導(dǎo)：過渡語：下面，請(qǐng)大家打開書翻到第89到90頁，我們請(qǐng)自學(xué)指導(dǎo)來引領(lǐng)我們達(dá)到目標(biāo)。請(qǐng)看自學(xué)指導(dǎo)(投影出示：師讀)。認(rèn)真看課本89—90頁的紅球、綠球，看圖看文字并填空。1．標(biāo)明正方體、長方體展開圖中的六個(gè)面。2．89頁填寫在書上。（5分鐘后比誰能做對(duì)檢測(cè)題）。師：自學(xué)競(jìng)賽開始，比誰看書認(rèn)真，自學(xué)效果好！四、先學(xué)： 1．看一看：學(xué)生看書自學(xué)，教師巡視，確保每一名學(xué)生都在緊張地自學(xué)。2．做一做：過渡語：（4分鐘后）師問：“看完的請(qǐng)舉手？”“看懂的把手放下”如全部放下，下面老師就來檢測(cè)一下同學(xué)們的自學(xué)效果。請(qǐng)看檢測(cè)題91頁做一做3．教師巡視，關(guān)注后進(jìn)生，了解學(xué)情，收集錯(cuò)例，在頭腦中進(jìn)行第二次備課。五、后教： 1．更正：師：做完的請(qǐng)舉手？（全班都做完后），請(qǐng)大家一起觀察堂上同學(xué)做的，如有不同答案，可以舉手上堂補(bǔ)充或發(fā)現(xiàn)堂上同學(xué)做的有錯(cuò)，也可以上來訂正，訂正時(shí)用紅色粉筆。2．討論（議一議）：（1）過渡語：你們的字體都有進(jìn)步，繼續(xù)加油！下面，我們一起來討論，看看到底哪種結(jié)果是對(duì)的，比誰最肯動(dòng)腦筋，發(fā)言最積極。追問1：認(rèn)為算式列對(duì)的請(qǐng)舉手？為什么？ 追問2：若錯(cuò)讓學(xué)生說說錯(cuò)在哪？追問3：長方體和正方體的表面積公式是什么？ 小結(jié)： 長方體和正方體的表面積長方體的表面積=（長寬+長高+寬高）2 正方體的表面積=棱長棱長6（2）評(píng)議板書和正確率。同桌交換互改，還要改例題中的題，有誤訂正，統(tǒng)計(jì)正確率及時(shí)表揚(yáng)。六、全課總結(jié)：師：同學(xué)們這節(jié)課你學(xué)到哪些知識(shí)？七、當(dāng)堂訓(xùn)練（練一練）過渡：下面，大家就運(yùn)用新知識(shí)來做作業(yè)吧,有信心做全對(duì)、字寫端正的同學(xué)請(qǐng)舉手 必做題：自主練習(xí)：5題 選做題：自主練習(xí)：8題八、板書設(shè)計(jì)長方體和正方體的表面積長方體的表面積=（長寬+長高+寬高）2 正方體的表面積=棱長棱長6 教后反思：長方體的體積和體積單位教學(xué)內(nèi)容：教材第9396頁的內(nèi)容及相關(guān)題 學(xué)習(xí)目標(biāo)：什么是體積。常用的體積單位：立方米，立方分米，立方厘米會(huì)用正確的體積單位填空 教具：長方體框架或模型 多媒體課件 學(xué)習(xí)過程：一、板書課題：過渡語：同學(xué)們，上節(jié)課咱們學(xué)習(xí)長方體的表面積，你們能算出長方體的體積嗎？這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)《長方體的體積和體積單位》。二、揭示目標(biāo)：過渡語：這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么呢？請(qǐng)看：（出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，生齊讀），有信心實(shí)現(xiàn)這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)嗎？三、自學(xué)指導(dǎo)：過渡語：下面，請(qǐng)大家打開書翻到第9396頁，我們請(qǐng)自學(xué)指導(dǎo)來引領(lǐng)我們達(dá)到目標(biāo)。請(qǐng)看自學(xué)指導(dǎo)(投影出示：師讀)。認(rèn)真看課本第9396頁，邊看邊畫出重點(diǎn)。思考： ？？3．1立方厘米、1立方分米、1立方米有多大？（5分鐘后比誰能做對(duì)檢測(cè)題）。師：自學(xué)競(jìng)賽開始，比誰看書認(rèn)真，自學(xué)效果好！四、先學(xué)： 1．看一看：學(xué)生看書自學(xué)，教師巡視，確保每一名學(xué)生都在緊張地自學(xué)。2．做一做：過渡語：（4分鐘后）師問：“看完的請(qǐng)舉手？”“看懂的把手放下”如全部放下，師：我先讓一個(gè)同學(xué)說說他畫的重點(diǎn)是什么？下面老師就來檢測(cè)一下同學(xué)們的自學(xué)效果。請(qǐng)看檢測(cè)題2 3．教師巡視，關(guān)注后進(jìn)生，了解學(xué)情，收集錯(cuò)例，在頭腦中進(jìn)行第二次備課。五、后教： 1．更正：師：做完的請(qǐng)舉手？（全班都做完后），請(qǐng)大家一起觀察堂上同學(xué)做的，如有不同答案，可以舉手上堂補(bǔ)充或發(fā)現(xiàn)堂上同學(xué)做的有錯(cuò)，也可以上來訂正，訂正時(shí)用紅色粉筆。2．討論（議一議）：（1）過渡語：下面，我們一起來討論，看看到底哪種結(jié)果是對(duì)的，比誰最肯動(dòng)腦筋，發(fā)言最積極。總結(jié)： 體積和體積單位常用的體積單位：立方米，立方分米，立方厘米（2）評(píng)議板書和正確率。同桌交換互改，還要改例題中的題，有誤訂正，統(tǒng)計(jì)正確率及時(shí)表揚(yáng)。六、全課總結(jié)：師：同學(xué)們這節(jié)課你學(xué)到哪些知識(shí)？七、當(dāng)堂訓(xùn)練（練一練）過渡：下面，大家就運(yùn)用新知識(shí)來做作業(yè)吧,有信心做全對(duì)、字寫端正的同學(xué)請(qǐng)舉手 必做題：自主練習(xí)4題 選做題：自主練習(xí)：8題八、板書設(shè)計(jì) 體積和體積單位常用的體積單位：立方米，立方分米，立方厘米 教后反思：容積和容積單位教學(xué)內(nèi)容：教材第96頁的內(nèi)容及相關(guān)題 學(xué)習(xí)目標(biāo)：，認(rèn)識(shí)容積單位，掌握容積單位間的進(jìn)率。，能正確計(jì)算物體的容積。教具： 多媒體課件 學(xué)習(xí)過程：一、板書課題：過渡語：同學(xué)們，你們會(huì)計(jì)算老師這個(gè)水杯能裝多少水嗎？這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)《容積和容積單位》。二、揭示目標(biāo)：過渡語：這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么呢？請(qǐng)看：（出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，生齊讀），有信心實(shí)現(xiàn)這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)嗎？三、自學(xué)指導(dǎo)：過渡語：下面，請(qǐng)大家打開書翻到第96頁，我們請(qǐng)自學(xué)指導(dǎo)來引領(lǐng)我們達(dá)到目標(biāo)。請(qǐng)看自學(xué)指導(dǎo)(投影出示：師讀)。自學(xué)指導(dǎo)：認(rèn)真看課本96頁的內(nèi)容，看圖看文字重點(diǎn)看紅底色和黃底色部分的內(nèi)容，？ ：怎樣求不規(guī)則物體的體積？（6分鐘后比誰能做對(duì)檢測(cè)題）。師：自學(xué)競(jìng)賽開始，比誰看書認(rèn)真，自學(xué)效果好！四、先學(xué)： 1．看一看：學(xué)生看書自學(xué)，教師巡視，確保每一名學(xué)生都在緊張地自學(xué)。2．做一做：過渡語：（4分鐘后）師問：“看完的請(qǐng)舉手？”“看懂的把手放下”如全部放下，下面老師就來檢測(cè)一下同學(xué)們的自學(xué)效果。請(qǐng)看檢測(cè)題96頁3題。3．教師巡視，關(guān)注后進(jìn)生，了解學(xué)情，收集錯(cuò)例，在頭腦中進(jìn)行第二次備課。五、后教： 1．更正：師：做完的請(qǐng)舉手？（全班都做完后），請(qǐng)大家一起觀察堂上同學(xué)做的，如有不同答 案，可以舉手上堂補(bǔ)充或發(fā)現(xiàn)堂上同學(xué)做的有錯(cuò)，也可以上來訂正，訂正時(shí)用紅色粉筆。2．討論（議一議）：（1）過渡語：你們真是好樣的！下面，我們一起來討論，看看到底哪種結(jié)果是對(duì)的，比誰最肯動(dòng)腦筋，發(fā)言最積極。追問1：認(rèn)為第1題寫對(duì)的請(qǐng)舉手？為什么？、追問2：若錯(cuò)讓學(xué)生說說錯(cuò)在哪？ 小結(jié)：1升=1000毫升 1升=1立方分米 1毫升=1立方厘米追問3：認(rèn)為算式列對(duì)的請(qǐng)舉手？為什么？ 追問4：若錯(cuò)讓學(xué)生說說錯(cuò)在哪？總結(jié)：測(cè)量不規(guī)則物體的體積可以用排水法，利用有刻度的量杯記錄下放入不規(guī)則的物體前后水位的刻度，水面上升的那部分體積就是不規(guī)則物體的體積。（2）評(píng)議板書和正確率。（3）同桌交換互改，還要改例題中的題，有誤訂正，統(tǒng)計(jì)正確率及時(shí)表揚(yáng)。六、全課總結(jié)：師：同學(xué)們這節(jié)課你學(xué)到哪些知識(shí)？七、當(dāng)堂訓(xùn)練（練一練）過渡：下面，大家就運(yùn)用新知識(shí)來做作業(yè)吧,有信心做全對(duì)、字寫端正的同學(xué)請(qǐng)舉手 必做題：自主練習(xí)：5題 選做題：自主練習(xí)：8題八、板書設(shè)計(jì) 1升=1000毫升 1升=1立方分米 1毫升=1立方厘米測(cè)量不規(guī)則物體的體積可以用排水法，利用有刻度的量杯記錄下放入不規(guī)則的物體前后水位的刻度，水面上升的那部分體積就是不規(guī)則物體的體積。教后反思:長方體、正方體體積公式的運(yùn)用教學(xué)內(nèi)容：教材第99102頁的內(nèi)容及相關(guān)題 學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握正方體、長方體統(tǒng)一的體積公式，并靈活運(yùn)用體積公式解決設(shè)計(jì)問題。教具：長方體框架或模型 多媒體課件 學(xué)習(xí)過程：一、板書課題：過渡語：同學(xué)們，咱們能不能用同一個(gè)公式來計(jì)算長方體和正方體的體積呢？這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)《長方體、正方體體積公式的統(tǒng)一運(yùn)用》。二、揭示目標(biāo)：過渡語：這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么呢？請(qǐng)看：（出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，生齊讀），有信心實(shí)現(xiàn)這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)嗎？三、自學(xué)指導(dǎo)：過渡語：下面，請(qǐng)大家打開書翻到第99102頁，我們請(qǐng)自學(xué)指導(dǎo)來引領(lǐng)我們達(dá)到目標(biāo)。請(qǐng)看自學(xué)指導(dǎo)(投影出示：師讀)。認(rèn)真看課本第99102頁的內(nèi)容，看圖看文字重點(diǎn)紅底色部分的內(nèi)容。1．思考：長方體和正方體的底面積怎樣求呢？ 2．識(shí)記正方體、長方體統(tǒng)一的體積公式。（5分鐘后比誰能做對(duì)檢測(cè)題）。師：自學(xué)競(jìng)賽開始，比誰看書認(rèn)真，自學(xué)效果好！四、先學(xué)： 1．看一看：學(xué)生看書自學(xué)，教師巡視，確保每一名學(xué)生都在緊張地自學(xué)。2．做一做：過渡語：（4分鐘后）師問：“看完的請(qǐng)舉手？”“看懂的把手放下”如全部放下，下面老師就來檢測(cè)一下同學(xué)們的自學(xué)效果。請(qǐng)看檢測(cè)題102頁做一做的2題3．教師巡視，關(guān)注后進(jìn)生，了