【導(dǎo)讀】讓學(xué)生帶著一些問(wèn)題去看教材中的插圖并按插圖。如:把6個(gè)氣球分在兩個(gè)手里,書(shū)上畫(huà)了幾幅圖?的組成,虛線(xiàn)框里的組成和框左的組成有什么聯(lián)系?第一組與第二組有什么聯(lián)系?先讓學(xué)生獨(dú)立思考探索,再組織交流。再次引到“有序”和“聯(lián)想”上。此基礎(chǔ)上組織學(xué)生交流,掌握7的組成??梢宰寣W(xué)生以對(duì)口令等形式鞏固已學(xué)的數(shù)的組成。在學(xué)習(xí)8和9的組成時(shí),對(duì)有困難的。學(xué)生要及時(shí)給予幫助。練習(xí)以后,可以讓學(xué)生說(shuō)說(shuō),用什么方法能。對(duì)學(xué)生說(shuō)的方法要盡量肯定,鼓勵(lì)他們用自己的方法記憶。