【導讀】1.使學生初步學會按照一定的標準分類,并能在日常生活中初步應用。2.初步培養(yǎng)學生整理物品的習慣。(學生會各抒己見,在交流中領悟到分類的必要性。圖上畫的是什么?看到這幅圖你有何感受?那我們應該怎么辦?分組討論,匯報自己的想法。用彩筆涂上自己喜歡的顏色。教師巡視指導學生涂。反饋,教師提問:這些動物為什么會飛?學生獨立分水果、蔬菜卡片。我們班里有許多好朋友,你可以找出哪幾種分類的標準。按穿沒穿校服的同學分。(學生可以想出不同的分類方法,體現(xiàn)了學生解決問題的謀略的多樣化。今天你學到了什么?下課了,同學們能不能用分類的方法走出教室?(按男女生走、分組