蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊第三單元教案修訂版-資料下載頁
2025-12-02 10:04本頁面
【導(dǎo)讀】讓學(xué)生在具體情境中初步體會(huì)乘法的意義，掌握乘法算式的寫法和讀法。通過動(dòng)手操作，幫助學(xué)生理解同數(shù)連加與乘法的關(guān)系。法算式的活動(dòng)中，培養(yǎng)有條理地思考的習(xí)慣，提高解決問題的能力。讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、合作交流、解決問題的過程中，初步體驗(yàn)乘法在日常生活中的作用。請(qǐng)仔細(xì)看圖，小白兔是幾只幾只在一起的？（重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生觀察：小白兔是2只2只在一起的，雞是3只3只在一起的。②你能提出什么數(shù)學(xué)問題？一次擺2根小棒，擺5次。5個(gè)2相加得10。出示：一張電腦桌上有2臺(tái)電腦，4張電腦桌上一共有多少臺(tái)電腦？學(xué)生可能會(huì)說算式太長了，很麻煩。4×2讀作：4乘2；2×4讀作2乘4.“2”表示相同的加數(shù)。每堆擺3個(gè)，擺4堆。每堆擺4個(gè)，擺3堆。學(xué)生獨(dú)立完成，集體講評(píng)。住1、2、3、4的乘法口訣，初步學(xué)會(huì)計(jì)算4以內(nèi)的兩個(gè)數(shù)相乘。
【正文】 每道題的條件是什么，問題是什么。 學(xué)生獨(dú)立在練習(xí)本上完成，集體交流時(shí)提問：這兩題有什么相同的地方，有什么不同的地方？左邊一道題用了什么方法？為什么可以用乘法算也可以用加法算？（如果有學(xué)生只用了其中的一種方法算，再讓他用另一種方法算一遍）右邊為什么只能用加法算？ （ 5）課本第 38 頁第 10 題 ①指名讀題，要求學(xué)生想一想每道題的條件是什么，問題是什么。 ②學(xué)生獨(dú)立在練習(xí)本上完成，集體交流時(shí)提問：這兩題 有什么相同的地方，有什么不同的地方？左邊一道題用了什么方法？為什么可以用乘法算也可以用加法算？（如果有學(xué)生只用了其中的一種方法算，再讓他用另一種方法算一遍）右邊為什么只能用加法算？ ③小結(jié)：這兩題雖然都是求一共有多少個(gè)，但是，左邊一題的條件告訴我們每個(gè)人都做了 6個(gè)沙袋， 2 個(gè)人就是 2 個(gè) 6，所以能用乘法算也能用加法算，而右邊一題兩個(gè)人做的個(gè)數(shù)不同，求一共有多少個(gè)，只能把兩個(gè)人做的個(gè)數(shù)相加，所以用加法算。 （ 6）課本第 38 頁第 11 題 ①數(shù)一數(shù)，一班每行種多少花？二班每行種多少花？學(xué)生回答。 ②不計(jì)算你怎么知道哪個(gè) 班種的花多些？為什么？（兩個(gè)班種了 4 行花，一班是 4 個(gè) 5朵，二班是 4 個(gè) 6 朵， 4 個(gè) 6 朵多些，所以二班種的花多些。） ③學(xué)生獨(dú)立求出一班、二班各種了多少朵花？ 學(xué)生回答。 四、課堂總結(jié) 這節(jié)課你有什么收獲？ 第十課時(shí) 復(fù)習(xí)（一） 教學(xué)內(nèi)容： 課本第 39~40 頁 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能 使學(xué)生熟記 1~6 的乘法口訣，了解乘法口訣排列的一些規(guī)律。 過程與方法 指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷整理 1~6 的乘法口訣的過程，讓學(xué)生熟練掌握。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 通過創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中來，從而體驗(yàn)到學(xué) 習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情及積極思考和同學(xué)合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。 重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：通過整理 1~6 的乘法口訣，進(jìn)一步熟悉口訣、熟記口訣。 突破方法：合作整理，交流方法。 難點(diǎn)：運(yùn)用乘法口訣進(jìn)行計(jì)算。 突破方法：熟記口訣。 教學(xué)準(zhǔn)備： 乘法口訣表 教學(xué)過程： 一、 談話引入 這一單元學(xué)習(xí)了 1~6 的乘法口訣，今天復(fù)習(xí)已學(xué)過的乘法口訣。要求能熟練地背出這些乘法口訣，還要能用這些口訣很快地進(jìn)行乘法口算。 二、口訣整理 （ 1）課本第 39 頁第 1 題 出示圖意，學(xué)生獨(dú)立觀察完成，集體交流訂正。 （ 2）課本第 39 頁第 2 題 ①出示 1~6 的乘法口訣表，這是我們學(xué)過的 1~6 的乘法口訣，你能在空格里填上合適的口訣嗎？（獨(dú)立填寫，集體訂正） ②學(xué)生對(duì)照口訣放大表，橫著看，你發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？ 老師根據(jù)學(xué)生的回答小結(jié)：橫著看，口訣的排列和我們學(xué)習(xí)時(shí)的順序一樣，第 1 行是 1的乘法口訣，第 2 行是 2 的乘法口訣，第 3 行是 3 的乘法口訣??一行一行排列到 6 的乘法口訣。 請(qǐng)小朋友們一行一行背一遍。 ③豎著看，你發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？ 小結(jié)：豎著從上往下看，每一行中口訣的第一個(gè)數(shù)相同，第二個(gè)數(shù)從小到大排列，也就 1個(gè)幾 1 行， 2 個(gè)幾 1 行??這樣配列的。 請(qǐng)小朋友們豎著一列一列背 一遍。 ④ 拐彎看（要說明先橫后豎地讀），每一組口訣間有什么聯(lián)系？ 小結(jié)：拐彎看，先橫后豎，如一二得二、二二得四、二三得六??都是與 2有關(guān)的口訣，也就是 2 和 2 和 2 和 3??相乘的口訣；一三得三、二三得六、三三得九、三四十二??都是與 3 有關(guān)的口訣，也就是 3 和 3 和 3 和 3 和 4??相乘的口訣。 請(qǐng)小朋友們齊著拐彎試背一遍。 ⑤師生共同對(duì)口令。 三、鞏固練習(xí) （ 1）課本第 39 頁第 3 題。 競賽的形式同桌同學(xué)一組，比比誰先過河；比兩次，使每個(gè)同學(xué)都能練習(xí)到兩組題。 （ 2）課本第 40 頁第 4 題。 要求學(xué)生 在 2 分鐘內(nèi)完成，集體訂正，了解學(xué)生完成的情況，做好統(tǒng)計(jì)。 （ 3）課本第 40 頁第 5 題。 在寫出得數(shù)的算式里填寫運(yùn)算符號(hào)，先讓學(xué)生理解題意，獨(dú)立完成之后組織交流，講講是怎么樣想的？ （ 4）課本第 40 頁第 6 題。 填方框里的乘數(shù)，由于只學(xué)到 6 的乘法口訣，所以方框里暫時(shí)填 1~6 個(gè)數(shù)，要求學(xué)生說出所填乘數(shù)，所得的積并說說用了哪句口訣？ 學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正。 四、 課堂小結(jié)。 今天復(fù)習(xí)了已經(jīng)學(xué)過的乘法口訣，要求能熟練背出這些乘法口訣，而且要很快說出算式和得數(shù)。 第十一課時(shí) 復(fù)習(xí)（二） 教學(xué)內(nèi)容： 課本第 40~41 頁 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能 使學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會(huì)分析乘法應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，能正確解答乘法應(yīng)用題 。 過程與方法 經(jīng)歷整理和復(fù)習(xí)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力 。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 通過 復(fù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生從不同角度觀察、思考問題的習(xí)慣，體會(huì)解決問題策略多樣化的教學(xué)思想和養(yǎng)成認(rèn)真審題的好習(xí)慣 。 重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)： 進(jìn)一步理解乘法應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系 。 突破方法： 通過合作探討交流 。 難點(diǎn)： 用口訣解決實(shí)際問題的能力 。 突破方法： 在具體問題中體會(huì) 。 教學(xué)準(zhǔn)備： 口算卡片、投影。 教學(xué) 過程： 一、 基本練習(xí) （ 1）出示口算卡片，齊說得數(shù)并說說用了哪一句口訣。 6 5= 4 2= 5 4= 2 6= 3 3= 2 5= 6 6= 3 5= 4 6= 6 3= （ 2）口答。 4 個(gè) 5 是多少？ 3 個(gè) 4 是多少？ 6 個(gè) 4 是多少？ 二、鞏固練習(xí) （ 1）課本第 40 頁第 7 題。 投影出示。圖上有哪些數(shù)學(xué)信息？ 餅干每包 4 元，小明買 3 包餅干。 每塊蛋糕 3 元，小亮買 5 塊蛋糕。 每盒巧克力 6 元，小紅買 2 盒巧克力。 三人各要用多少元？ 學(xué) 生獨(dú)立完成，集體交流訂正。 （ 2）課本第 40 頁第 8 題。 獨(dú)立完成，訂正時(shí)說說運(yùn)算順序。 （ 3）課本第 40 頁第 9 題。 投影出示圖。說說圖的意思。 學(xué)生獨(dú)立完成，集體交流訂正。 （ 4）課本第 41 頁第 10 題。 ①投影出示圖，學(xué)生說說圖意。 ②小蘭家栽了多少棵桃樹？ 6 2=12（棵） ③小芳家栽了多少棵桃樹？ 6+4=10（棵） ④哪家栽的桃樹多？多多少棵？ 1210=2（棵） （ 5）課本第 41 頁第 11 題 讀題，題中告訴我們什么？求什么？一共幾個(gè)問題？ 學(xué)生獨(dú)立求出小軍、小紅各用多少元？集體交流。 四、 拓展練習(xí)。 （ 1）課本第 41 頁第 12 題。 投影出示圖，圖中畫了什么？你能用哪些乘法計(jì)算的問題？ 學(xué)生獨(dú)立思考，然后分組交流。 一共有多少只雞？ 墻上一共有多少個(gè)辣椒？ ?? （ 2）課本第 41 頁思考題。 引導(dǎo)學(xué)生畫圖，討論交流。 四、課堂小結(jié) 今天有什么收獲？
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1