蘇教版數(shù)學(xué)二年級上冊教案認(rèn)識線段4-資料下載頁
2025-12-02 09:58本頁面
【導(dǎo)讀】1．引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷認(rèn)識線段的活動過程，會描述線段的特征，會畫線段。2．聯(lián)系學(xué)生生活的實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生初步的空間觀念，感受生活與數(shù)學(xué)的密切聯(lián)系。1．出示兩根鉛筆，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)它們的不同之處。2．出示兩組學(xué)生活動圖，一組跳繩、一組拔河。1．變曲為“直”，初步認(rèn)識線段。同桌合作，互指毛線的哪一段是線段？兩個(gè)端點(diǎn)在哪里？（）這兩條短豎線表示線。完成想想做做的第1題。同桌討論、獨(dú)立完成、集體交流。變化組合圖形，直至變成一個(gè)。引導(dǎo)學(xué)生在圓紙片上創(chuàng)造出一條線段。學(xué)生動手操作，師巡視。提出問題，引發(fā)思考：如果沒有尺，還能用哪些工具畫出線段？4．判斷線段的長短。（對不能直觀看出長或短的線段，引導(dǎo)學(xué)生比較。
【正文】 ．畫線段 （ 1）教師先示范畫一條線段，再讓學(xué)生試畫。 （ 2）提出問題，引發(fā)思考：如果沒有尺，還能用哪些工具畫出線段？ 三、聯(lián)系應(yīng)用，拓展認(rèn)識。 1． 書 第 3題。學(xué)生嘗試以兩點(diǎn)為端點(diǎn)畫出線段。 2． 書 第 4題。 引導(dǎo)學(xué)生理解“每兩點(diǎn)之間畫一條線段”這句話是什么意思？猜一猜畫出來是什么圖形？ 3． 書 第 5題。學(xué)生獨(dú)立嘗試畫線段。 4．判斷線段的長短 。 （對不能直觀看出長或短的線段，引導(dǎo)學(xué)生比較。）
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