【導(dǎo)讀】牛津小學(xué)英語6B教案——Unit1Whoisyounger?2掌握四會單詞tall,taller,old,older,young.younger.3掌握三會單詞和詞組cute，goforawalk.4能聽懂會說句型Areyouastallasyour??1準(zhǔn)備錄音機(jī)和本課A部分的磁帶。1教師通過剛才的師生問答引出句型I’molderthanxxx。3教師出示音標(biāo)讓學(xué)生試讀，然后集體升降調(diào)朗讀。4教師繼續(xù)指剛才比較年齡的2個學(xué)生說：Whoisyounger，xxxorxxx？同樣的方法引出young和younger的學(xué)習(xí)。5仍然就剛才創(chuàng)設(shè)情景的2個學(xué)生，T：Areyouastallashim？6教師板書巨型并領(lǐng)讀。聽本課A部分的錄音，要求學(xué)生跟讀、讀熟，并能夠和同學(xué)比身高和年齡。1能正確理解、掌握A部分會話，并能朗讀、初步表演對話。2能正確地運用對話中出現(xiàn)的日常交際用語交流。54課前寫好本課的課題。thinner.bigbigger,smallsmaller，讓學(xué)生靜聽，后模仿、跟讀。1抄寫形容詞和他的比較級。

　　

【正文】 B部分單詞的教學(xué)。 T: Can you tell me the way to ...??引出同類單詞的教學(xué)。 教師板書 middle school, train station, shopping center, History Museum .，讓學(xué)生靜聽，后模仿、跟讀。 1 教師繼續(xù)創(chuàng)設(shè)情景用句型引出單詞并引導(dǎo)學(xué)生說句子。 T： Go along this street and turn right at the third crossing.. 教師板書句子 .讓學(xué)生靜聽模仿跟讀。然后集體升降調(diào)朗讀。 2 運用剛才所學(xué)句子出示圖片操練。讓 2個學(xué)生做動作大家一起說 Ss: Can you tell me the way to ...? Go along this street and trun right at the third crossing ... 3 運用剛才所學(xué)句型和單詞小組內(nèi)學(xué)生進(jìn)行交流。 4 小組內(nèi)學(xué)生匯報剛才所說的句型，分組進(jìn)行 ，看哪組學(xué)生說的又流利、又正確。 Talk in pairs then ask and answer. D Practice and consolidation 練習(xí)和鞏固 1 讓學(xué)生聽錄音，模仿跟讀單詞。 2 游戲： A：一學(xué)生說地名他的同桌說出問路的句子。 B：分集團(tuán)接龍說表示地名單詞。 3 再次讓學(xué)生聽錄音，模仿跟讀單詞。在學(xué)生跟讀中，糾正學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的錯誤。 4 在學(xué)生能正確朗讀的基礎(chǔ)上讓學(xué)生用外國地名問路。 六 布置作業(yè)： 1朗讀課文和 B部分單詞。 2 表演問路。 七、板書： Unit 3 Asking the way post office,get on, get off Can you tell me the way to...? Go along this way then turn right at the third crossing. 牛津小學(xué)英語 6B教案 —— Unit 3 Asking the way 第三課時 一、教學(xué)內(nèi)容： 6B. Unit 3C 部分 Look and say. 二、教學(xué)目標(biāo)： 1 掌握日常交際用語的正確用法。 2 熟 練掌握四會單詞的運用 . 3 熟練運用四會句型： Can you tell me the way to ? ,please? 三、教學(xué)重、難點： 1 能正確理解、掌握四會單詞 stops, turn left /right , post office ,get on /off, along, street。 2 并能熟練運用四會句型和日常交際用語 : Go along this street, and then turnright at the third crossing 。 The ? is on your? . How far is it from here ?It’s about a kilometer away .You can take bus No. 5 . How many stops are there? How can I get to the shopping center? 四、課前準(zhǔn)備： 1 準(zhǔn)備錄音機(jī)和本課 C部分的投影片。 2 課前寫好本課的課題。 五、教學(xué)過程： A Sing a song. 跟錄音機(jī)邊聽邊表演唱英文歌曲 B Free talk. 師 生交流 T: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning, T: Nice to see you again. Ss: Nice to see you, too. T: What day is it today? Ss: It’ s Monday. T: Are you as tall as xxx?？ T: Who is taller ,you or Tom?? T: Who is younger ,you or Su Yang ?? S: I’ m younger than Su Yang . T: Do you run faster than xxx? Do you jump higher than xxx? Do you swim faster than xxx? T: Can you tell me the way to ? ? C Revision 復(fù)習(xí)會話 1 看 A部分投影片，師生問答，討論會話。 2 讓學(xué)生試著復(fù)述 A部分第一段。 3 復(fù)習(xí)問路句型句型 . 4 學(xué)生小組內(nèi)表演會話。 5 投影地名和動詞詞組，學(xué)生起升降調(diào)朗讀。 D Presentation and drill 新授和操練 1 教師出示 C部分的圖片創(chuàng)設(shè)情景引出句型的操練： T：先介紹圖片， The park is on your . T: Can you tell me the way to ? ? 這時學(xué)生就很容易回答了。用同樣的方法操練其他的地點（ shopping center, bus station ,WC?） 2 教師 繼續(xù)創(chuàng)設(shè)情景讓 2個學(xué)生表演問路操練句型 . 教師運用同樣的方法引出其他單詞進(jìn)行操練，讓學(xué)生自己查資料找的外國地名進(jìn)行操練。 3. 教師和學(xué)生操練 2組后，讓學(xué)生模仿自己練習(xí)。 4 教師先讓掌握比較好的學(xué)生做示范。然后同桌問答 5 教師板書句型四會句型，由學(xué)生集體朗讀。 6 Talk in pairs then ask and answer. E Practice and consolidation 練習(xí)和鞏固 1 出示 C部分的投影片，看圖 1，師生會話。 2 根據(jù)實際情況學(xué)生分組 討論，后分小組匯報。 3 自己創(chuàng)設(shè)情景運用句型表演。 六 布置作業(yè)： 看 C部分圖片，仿造今天所學(xué)句型編寫會話，各編寫兩段。 七、 板書設(shè)計 Unit 3 Asking the way Excuse me ,can you tell me the way to ? ,please? Go along this street ,and then turn ? at the ? crossing. The ? is on your ? That’ s all rigtht. 牛津小學(xué)英語 6B教 案 —— Unit 3 Asking the way 第四課時 一、教學(xué)內(nèi)容： 6B. Unit 3 D 部分 Read and talk . 二、教學(xué)目標(biāo)： 1 掌握問路句型的使用。 2 復(fù)習(xí)四會，三會單詞和詞組。 3 能聽得懂會說會讀日常交際用語 . 4 掌握句型 How can I get to ? ?以及回答。 三、教學(xué)重、難點： 1 能正確理解、掌握四會單詞和句型。 2 能夠聽懂 D部分的會話，并能表演會話。 四、課前準(zhǔn)備 1 準(zhǔn)備錄音機(jī)和本課 D部分的磁帶。 2 準(zhǔn)備 D部分句 型填空的投影片。 3 課前寫好本課的課題 6B. Unit 23D 部分 Read and talk . 五、教學(xué)過程： A 聽本課的歌謠 Run rabbit run B Free talk. 師生交流 T: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning, T: Nice to see you again. Ss: Nice to see you, too. T: What day is it today? Ss: It’ s Monday. T: Who is taller than David ? T: Whose bag is heavier,yours or mine? T： Do the boys jump higher than the girls? S ： Yes ,they do. T： Does Jim swim slower than David? S： No, he doesn’ t. T: Can you tell me the way to ? ? C Revision 復(fù)習(xí) 1 看 A部分投影片，師生問答，討論 會話。 2 讓學(xué)生復(fù)述 A部分第一段。 3 學(xué)生到臺前表演會話。 4 請學(xué)生運用所學(xué)的舉行根據(jù)實際情況來表演。 D Presentation and drill 新授和操練 1 出示 F部分圖片 ,先請學(xué)生就圖片自己討論。 運用接龍游戲讓學(xué)生說地名。 2 老師由 Can you tell me the way to ? ?引出 How can I get to the ? ?并板書，讓學(xué)生理解 D部分會話。集體朗讀板書句型。 3 根據(jù)圖片和地圖，教師提問，學(xué)生試著回答會話的內(nèi)容。 4 再次讓學(xué)生看地圖討論問答。 E Practice and consolidation 練習(xí)和鞏固 1 仿造 D部分的內(nèi)容，請 2位同學(xué)到前面表演。 2 游戲活動：猜 Where am I now ?游戲。運用所學(xué)的句型。 3 聽本課歌，教師講解，讓學(xué)生試著跟唱一遍。 六 布置作業(yè)： 1 抄寫本課四會單詞各一行，每行各抄寫單詞四遍。 2 準(zhǔn)備地圖，互相問路。 七 板書設(shè)計： Unit 3 Asking the way How can I get to the ? ? It’ s on ? . . 牛津小學(xué)英語 6B教案 —— Unit 3 Asking the way 第五課時 一、教學(xué)內(nèi)容： 6B. Unit 3 E、 F、 G、 H部分 二、教學(xué)目標(biāo)： 1 掌握問路句型的使用和一般過去時的復(fù)習(xí)。 2 掌握四會單詞 stops, turn left /right , post office ,get on /off, along, street。 、會說、會讀和會寫四會句型 Can you tell me the way to ...,please? 、會說、會讀日常交際用語 Go along this street, and then turn right at the thirdcrossing . How far is it from here ?It39。s about a kilometer away .You can take bus No. 5 . How many stops are there? How can I get to the shopping center? 5．掌握三會單詞 suddenly ,thief , stole, out of , 6．掌握 ou 在單詞中的發(fā)音 . 7． 學(xué)會歌曲。 三、教學(xué)重、難點： 能正確理解和使用并了解字母組合 ou在單詞中的讀音。 四、課前準(zhǔn)備： 1 準(zhǔn)備錄音機(jī)和本課 G和 H部分的磁帶。 2 準(zhǔn)備地圖。 3 課前寫好本課的課題。 五教學(xué)過程： A 聽歌曲并學(xué)唱歌曲。 B 1. Free talk. 師生交流 。 How can I get to the ...? Can you tell me the way to the ...? C Revision 復(fù)習(xí) 1 看 A部分 投影片，師生問答，討論會話。 2 讓學(xué)生復(fù)述 A部分第一段。 3 老師投影本單元的四會單詞和詞組 ,請學(xué)生集體朗讀。 4 教師指地圖請學(xué)生接龍問路。 D Read and number 1 出示 E部分投影片，創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生理解并引出三會單詞的學(xué)習(xí) . 2 讓學(xué)生看圖試著用英語描述圖中內(nèi)容。 3 讓學(xué)生打開書，閱讀 E部分內(nèi)容然后編號。 4 學(xué)生完成后，集體校對，后集體朗讀 E部分內(nèi)容。 E Listen and repeat 聽一聽，讀一讀 1 讓學(xué)生聽 G部分錄音，先讓學(xué)生聽一遍。 2 學(xué)生模仿跟讀兩遍，并請學(xué) 生說出這四個詞的中文意思。 3 讓學(xué)生用所聽到的單詞組成一個句子創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生背誦。 4 聽錄音模仿跟讀 G部分。 F 學(xué)唱歌 G 游戲活動： F Where am I ? 教師讓學(xué)生自己根據(jù)地圖的情況來猜。 . 六 布置作業(yè)： 1 A， B要求學(xué)生能夠背誦病表演 A部分。 2 背誦本課四會單詞，準(zhǔn)備下節(jié)課聽寫。 七 板書設(shè)計： Unit 3 Asking the way 三會單詞 地名 blouse house mouse out 牛津小學(xué)英語 6B教案 —— Unit 3 Asking the way 第六課時 一、教學(xué)內(nèi)容： 綜合練習(xí) 二、教學(xué)目標(biāo)： 1 掌握問路句型的使用。