【導(dǎo)讀】牛津小學(xué)英語(yǔ)6B教案——Unit1Whoisyounger?2掌握四會(huì)單詞tall,taller,old,older,young.younger.3掌握三會(huì)單詞和詞組cute，goforawalk.4能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)句型Areyouastallasyour??1準(zhǔn)備錄音機(jī)和本課A部分的磁帶。1教師通過(guò)剛才的師生問(wèn)答引出句型I’molderthanxxx。3教師出示音標(biāo)讓學(xué)生試讀，然后集體升降調(diào)朗讀。4教師繼續(xù)指剛才比較年齡的2個(gè)學(xué)生說(shuō)：Whoisyounger，xxxorxxx？同樣的方法引出young和younger的學(xué)習(xí)。5仍然就剛才創(chuàng)設(shè)情景的2個(gè)學(xué)生，T：Areyouastallashim？6教師板書巨型并領(lǐng)讀。聽(tīng)本課A部分的錄音，要求學(xué)生跟讀、讀熟，并能夠和同學(xué)比身高和年齡。1能正確理解、掌握A部分會(huì)話，并能朗讀、初步表演對(duì)話。2能正確地運(yùn)用對(duì)話中出現(xiàn)的日常交際用語(yǔ)交流。54課前寫好本課的課題。thinner.bigbigger,smallsmaller，讓學(xué)生靜聽(tīng)，后模仿、跟讀。1抄寫形容詞和他的比較級(jí)。

　　

【正文】 B部分單詞的教學(xué)。 T: Can you tell me the way to ...??引出同類單詞的教學(xué)。 教師板書 middle school, train station, shopping center, History Museum .，讓學(xué)生靜聽(tīng)，后模仿、跟讀。 1 教師繼續(xù)創(chuàng)設(shè)情景用句型引出單詞并引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)句子。 T： Go along this street and turn right at the third crossing.. 教師板書句子 .讓學(xué)生靜聽(tīng)模仿跟讀。然后集體升降調(diào)朗讀。 2 運(yùn)用剛才所學(xué)句子出示圖片操練。讓 2個(gè)學(xué)生做動(dòng)作大家一起說(shuō) Ss: Can you tell me the way to ...? Go along this street and trun right at the third crossing ... 3 運(yùn)用剛才所學(xué)句型和單詞小組內(nèi)學(xué)生進(jìn)行交流。 4 小組內(nèi)學(xué)生匯報(bào)剛才所說(shuō)的句型，分組進(jìn)行 ，看哪組學(xué)生說(shuō)的又流利、又正確。 Talk in pairs then ask and answer. D Practice and consolidation 練習(xí)和鞏固 1 讓學(xué)生聽(tīng)錄音，模仿跟讀單詞。 2 游戲： A：一學(xué)生說(shuō)地名他的同桌說(shuō)出問(wèn)路的句子。 B：分集團(tuán)接龍說(shuō)表示地名單詞。 3 再次讓學(xué)生聽(tīng)錄音，模仿跟讀單詞。在學(xué)生跟讀中，糾正學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的錯(cuò)誤。 4 在學(xué)生能正確朗讀的基礎(chǔ)上讓學(xué)生用外國(guó)地名問(wèn)路。 六 布置作業(yè)： 1朗讀課文和 B部分單詞。 2 表演問(wèn)路。 七、板書： Unit 3 Asking the way post office,get on, get off Can you tell me the way to...? Go along this way then turn right at the third crossing. 牛津小學(xué)英語(yǔ) 6B教案 —— Unit 3 Asking the way 第三課時(shí) 一、教學(xué)內(nèi)容： 6B. Unit 3C 部分 Look and say. 二、教學(xué)目標(biāo)： 1 掌握日常交際用語(yǔ)的正確用法。 2 熟 練掌握四會(huì)單詞的運(yùn)用 . 3 熟練運(yùn)用四會(huì)句型： Can you tell me the way to ? ,please? 三、教學(xué)重、難點(diǎn)： 1 能正確理解、掌握四會(huì)單詞 stops, turn left /right , post office ,get on /off, along, street。 2 并能熟練運(yùn)用四會(huì)句型和日常交際用語(yǔ) : Go along this street, and then turnright at the third crossing 。 The ? is on your? . How far is it from here ?It’s about a kilometer away .You can take bus No. 5 . How many stops are there? How can I get to the shopping center? 四、課前準(zhǔn)備： 1 準(zhǔn)備錄音機(jī)和本課 C部分的投影片。 2 課前寫好本課的課題。 五、教學(xué)過(guò)程： A Sing a song. 跟錄音機(jī)邊聽(tīng)邊表演唱英文歌曲 B Free talk. 師 生交流 T: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning, T: Nice to see you again. Ss: Nice to see you, too. T: What day is it today? Ss: It’ s Monday. T: Are you as tall as xxx?？ T: Who is taller ,you or Tom?? T: Who is younger ,you or Su Yang ?? S: I’ m younger than Su Yang . T: Do you run faster than xxx? Do you jump higher than xxx? Do you swim faster than xxx? T: Can you tell me the way to ? ? C Revision 復(fù)習(xí)會(huì)話 1 看 A部分投影片，師生問(wèn)答，討論會(huì)話。 2 讓學(xué)生試著復(fù)述 A部分第一段。 3 復(fù)習(xí)問(wèn)路句型句型 . 4 學(xué)生小組內(nèi)表演會(huì)話。 5 投影地名和動(dòng)詞詞組，學(xué)生起升降調(diào)朗讀。 D Presentation and drill 新授和操練 1 教師出示 C部分的圖片創(chuàng)設(shè)情景引出句型的操練： T：先介紹圖片， The park is on your . T: Can you tell me the way to ? ? 這時(shí)學(xué)生就很容易回答了。用同樣的方法操練其他的地點(diǎn)（ shopping center, bus station ,WC?） 2 教師 繼續(xù)創(chuàng)設(shè)情景讓 2個(gè)學(xué)生表演問(wèn)路操練句型 . 教師運(yùn)用同樣的方法引出其他單詞進(jìn)行操練，讓學(xué)生自己查資料找的外國(guó)地名進(jìn)行操練。 3. 教師和學(xué)生操練 2組后，讓學(xué)生模仿自己練習(xí)。 4 教師先讓掌握比較好的學(xué)生做示范。然后同桌問(wèn)答 5 教師板書句型四會(huì)句型，由學(xué)生集體朗讀。 6 Talk in pairs then ask and answer. E Practice and consolidation 練習(xí)和鞏固 1 出示 C部分的投影片，看圖 1，師生會(huì)話。 2 根據(jù)實(shí)際情況學(xué)生分組 討論，后分小組匯報(bào)。 3 自己創(chuàng)設(shè)情景運(yùn)用句型表演。 六 布置作業(yè)： 看 C部分圖片，仿造今天所學(xué)句型編寫會(huì)話，各編寫兩段。 七、 板書設(shè)計(jì) Unit 3 Asking the way Excuse me ,can you tell me the way to ? ,please? Go along this street ,and then turn ? at the ? crossing. The ? is on your ? That’ s all rigtht. 牛津小學(xué)英語(yǔ) 6B教 案 —— Unit 3 Asking the way 第四課時(shí) 一、教學(xué)內(nèi)容： 6B. Unit 3 D 部分 Read and talk . 二、教學(xué)目標(biāo)： 1 掌握問(wèn)路句型的使用。 2 復(fù)習(xí)四會(huì)，三會(huì)單詞和詞組。 3 能聽(tīng)得懂會(huì)說(shuō)會(huì)讀日常交際用語(yǔ) . 4 掌握句型 How can I get to ? ?以及回答。 三、教學(xué)重、難點(diǎn)： 1 能正確理解、掌握四會(huì)單詞和句型。 2 能夠聽(tīng)懂 D部分的會(huì)話，并能表演會(huì)話。 四、課前準(zhǔn)備 1 準(zhǔn)備錄音機(jī)和本課 D部分的磁帶。 2 準(zhǔn)備 D部分句 型填空的投影片。 3 課前寫好本課的課題 6B. Unit 23D 部分 Read and talk . 五、教學(xué)過(guò)程： A 聽(tīng)本課的歌謠 Run rabbit run B Free talk. 師生交流 T: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning, T: Nice to see you again. Ss: Nice to see you, too. T: What day is it today? Ss: It’ s Monday. T: Who is taller than David ? T: Whose bag is heavier,yours or mine? T： Do the boys jump higher than the girls? S ： Yes ,they do. T： Does Jim swim slower than David? S： No, he doesn’ t. T: Can you tell me the way to ? ? C Revision 復(fù)習(xí) 1 看 A部分投影片，師生問(wèn)答，討論 會(huì)話。 2 讓學(xué)生復(fù)述 A部分第一段。 3 學(xué)生到臺(tái)前表演會(huì)話。 4 請(qǐng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的舉行根據(jù)實(shí)際情況來(lái)表演。 D Presentation and drill 新授和操練 1 出示 F部分圖片 ,先請(qǐng)學(xué)生就圖片自己討論。 運(yùn)用接龍游戲讓學(xué)生說(shuō)地名。 2 老師由 Can you tell me the way to ? ?引出 How can I get to the ? ?并板書，讓學(xué)生理解 D部分會(huì)話。集體朗讀板書句型。 3 根據(jù)圖片和地圖，教師提問(wèn)，學(xué)生試著回答會(huì)話的內(nèi)容。 4 再次讓學(xué)生看地圖討論問(wèn)答。 E Practice and consolidation 練習(xí)和鞏固 1 仿造 D部分的內(nèi)容，請(qǐng) 2位同學(xué)到前面表演。 2 游戲活動(dòng)：猜 Where am I now ?游戲。運(yùn)用所學(xué)的句型。 3 聽(tīng)本課歌，教師講解，讓學(xué)生試著跟唱一遍。 六 布置作業(yè)： 1 抄寫本課四會(huì)單詞各一行，每行各抄寫單詞四遍。 2 準(zhǔn)備地圖，互相問(wèn)路。 七 板書設(shè)計(jì)： Unit 3 Asking the way How can I get to the ? ? It’ s on ? . . 牛津小學(xué)英語(yǔ) 6B教案 —— Unit 3 Asking the way 第五課時(shí) 一、教學(xué)內(nèi)容： 6B. Unit 3 E、 F、 G、 H部分 二、教學(xué)目標(biāo)： 1 掌握問(wèn)路句型的使用和一般過(guò)去時(shí)的復(fù)習(xí)。 2 掌握四會(huì)單詞 stops, turn left /right , post office ,get on /off, along, street。 、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀和會(huì)寫四會(huì)句型 Can you tell me the way to ...,please? 、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀日常交際用語(yǔ) Go along this street, and then turn right at the thirdcrossing . How far is it from here ?It39。s about a kilometer away .You can take bus No. 5 . How many stops are there? How can I get to the shopping center? 5．掌握三會(huì)單詞 suddenly ,thief , stole, out of , 6．掌握 ou 在單詞中的發(fā)音 . 7． 學(xué)會(huì)歌曲。 三、教學(xué)重、難點(diǎn)： 能正確理解和使用并了解字母組合 ou在單詞中的讀音。 四、課前準(zhǔn)備： 1 準(zhǔn)備錄音機(jī)和本課 G和 H部分的磁帶。 2 準(zhǔn)備地圖。 3 課前寫好本課的課題。 五教學(xué)過(guò)程： A 聽(tīng)歌曲并學(xué)唱歌曲。 B 1. Free talk. 師生交流 。 How can I get to the ...? Can you tell me the way to the ...? C Revision 復(fù)習(xí) 1 看 A部分 投影片，師生問(wèn)答，討論會(huì)話。 2 讓學(xué)生復(fù)述 A部分第一段。 3 老師投影本單元的四會(huì)單詞和詞組 ,請(qǐng)學(xué)生集體朗讀。 4 教師指地圖請(qǐng)學(xué)生接龍問(wèn)路。 D Read and number 1 出示 E部分投影片，創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生理解并引出三會(huì)單詞的學(xué)習(xí) . 2 讓學(xué)生看圖試著用英語(yǔ)描述圖中內(nèi)容。 3 讓學(xué)生打開(kāi)書，閱讀 E部分內(nèi)容然后編號(hào)。 4 學(xué)生完成后，集體校對(duì)，后集體朗讀 E部分內(nèi)容。 E Listen and repeat 聽(tīng)一聽(tīng)，讀一讀 1 讓學(xué)生聽(tīng) G部分錄音，先讓學(xué)生聽(tīng)一遍。 2 學(xué)生模仿跟讀兩遍，并請(qǐng)學(xué) 生說(shuō)出這四個(gè)詞的中文意思。 3 讓學(xué)生用所聽(tīng)到的單詞組成一個(gè)句子創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生背誦。 4 聽(tīng)錄音模仿跟讀 G部分。 F 學(xué)唱歌 G 游戲活動(dòng)： F Where am I ? 教師讓學(xué)生自己根據(jù)地圖的情況來(lái)猜。 . 六 布置作業(yè)： 1 A， B要求學(xué)生能夠背誦病表演 A部分。 2 背誦本課四會(huì)單詞，準(zhǔn)備下節(jié)課聽(tīng)寫。 七 板書設(shè)計(jì)： Unit 3 Asking the way 三會(huì)單詞 地名 blouse house mouse out 牛津小學(xué)英語(yǔ) 6B教案 —— Unit 3 Asking the way 第六課時(shí) 一、教學(xué)內(nèi)容： 綜合練習(xí) 二、教學(xué)目標(biāo)： 1 掌握問(wèn)路句型的使用。