【導(dǎo)讀】1．能按四會(huì)要求掌握所學(xué)單詞。到大膽開(kāi)口，發(fā)音準(zhǔn)確，所用語(yǔ)言與場(chǎng)合相符。6．養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，能做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔。7．養(yǎng)成良好的聽(tīng)英語(yǔ)，讀英語(yǔ)，說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣。音，語(yǔ)調(diào)，并逐步養(yǎng)成良好的語(yǔ)感。務(wù)，并促進(jìn)語(yǔ)言能力的提高。9．能演唱已學(xué)過(guò)的英文歌曲。三年級(jí)共計(jì)109人。三班優(yōu)秀生較多，中等成績(jī)的學(xué)生潛力較大，因此本學(xué)期的工作重點(diǎn)就是以上這些學(xué)生。從聽(tīng)說(shuō)入手，結(jié)合進(jìn)行單詞教學(xué)，然后在繼續(xù)加強(qiáng)聽(tīng)說(shuō)的同時(shí)，進(jìn)行輔以情景的句型操練。板塊有機(jī)結(jié)合、合理安排，使它們相互滲透、融會(huì)貫通。生開(kāi)展形式多樣的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)。2．進(jìn)行大量的口語(yǔ)練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生勇于開(kāi)口，不做英語(yǔ)的啞巴。3．鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，以擴(kuò)充自己的詞匯量及課外知識(shí)。此項(xiàng)工作主要安排在課堂上和批

　　

【正文】 學(xué)重點(diǎn)： 能 理解課文內(nèi)容 ,并會(huì)朗讀對(duì)話 . 教學(xué)難點(diǎn)： What’s ?plus /minus?? It’s?That’s right/Sorry , you are wrong. 教具準(zhǔn)備： 多媒體 數(shù)字卡片 錄音機(jī) 磁帶等 . 教學(xué)過(guò)程： Step1. Free talk and review 課前常規(guī) 對(duì)話 : What day is it today? What’s the weather like today? Who’s he/she/? What’ this /that in Englis h ? 復(fù)習(xí)數(shù)字 ： 120 A. 教師出示其中十五個(gè)數(shù)字卡片讓學(xué)生認(rèn)讀 ,并將其發(fā)給學(xué)生 . B. 教師將剩下的五個(gè)數(shù)字卡片分別貼于學(xué)生背后 ,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行猜讀 .在此過(guò)程中 ,教師引用 That’s right./Sorry, you’re wrong. 進(jìn)行評(píng)價(jià) . C 教師出示短語(yǔ) That’s right./Sorry, you’re wrong. 并引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀 . Step2. Presentation and practice 去超市，購(gòu)物看標(biāo)價(jià) A. 教師利用多媒體出示一些食物的圖片 ,并引導(dǎo)學(xué)生觀察價(jià)格 B. 教師引導(dǎo)學(xué)生購(gòu)買兩樣食物供需多少錢 ?從而引出 plus 這個(gè)單詞 ,并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行認(rèn)讀 .讀得好的同學(xué)將卡片發(fā)送 ,作為獎(jiǎng)勵(lì) . T: plus S1: plus S2: plus C 教授完單詞 plus,引出句型 : What’s ?plus?? It’s? D 操練句型 : What’s ?plus?? It’s? E 教師引導(dǎo)學(xué)生選好兩個(gè)食物后付錢 ,需找多少錢 ?從而引出單詞minus,并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行認(rèn)讀 .讀得好的同學(xué)將卡片發(fā)送 ,作為獎(jiǎng)勵(lì) . T: minus S1: minus Ss: minus F 教授完單詞 minus,引出句型 : What’s ?minus?? It’s? G 操練句型 : What’s ?minus?? It’s? Step 3 Practice A 教師引導(dǎo)學(xué)生小組學(xué)習(xí) ,共同操練 What’s ?minus?? It’s? 和What’s ?plus?? It’s? B 教學(xué)任選幾組學(xué)生檢查 10+5=? 7+13=? 184=? 2012=? Step 4 Learn to say 教師引導(dǎo)學(xué) 生看圖聽(tīng)課文錄音。 學(xué)生聽(tīng)錄音跟讀課文 Step 5 Consolidation play a game: bingo 教師引導(dǎo)學(xué)生先自己寫(xiě)出五個(gè)加減法的算式 ,如果教師讀出的算式與學(xué)生所寫(xiě)的一樣 ,學(xué)生就說(shuō) 由學(xué)生自己進(jìn)行 . T: What’s five plus two? S1:bingo!what’s twenty minus twelve? S2:bingo!? 教師任選一個(gè)數(shù)字 ,然后請(qǐng)學(xué)生以最快的速度說(shuō)出一個(gè)得數(shù)是這個(gè)數(shù)字的加法或減法的算式 .說(shuō)對(duì)的同學(xué)再任選另一個(gè)數(shù)字 ,以此類推 . T: six S1:what’s five plus on e? It’s six. Ten S2:what’s twelve minus two? It’s two. ? (機(jī)動(dòng) )完成練習(xí) Step 6. Homework 并背誦 。 minus plus 兩個(gè)單詞 . Step 7 板書(shū)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容： Unit5 第三課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)： 能熟練掌握本單元所學(xué) 單詞 1320,及句型 What’s ?? plus /minus ? ? 及其回答 It’ s ? 2 技能目標(biāo)： 能較熟練地在情景中運(yùn)用本單 元所學(xué)的日常交際用語(yǔ)。 8 情感目標(biāo) : 通過(guò)豐富課堂教學(xué)氣氛 ,激發(fā)并維持學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣 . Unit 5 Plus and minus That’s all right. Sorry, you’re wrong. What’s …plus …? It’s … What’s …minus …? It’s… 教學(xué)重點(diǎn)： 能熟練掌握本單元所學(xué) 單詞 1320,及句型 What’ s ?? plus /minus ? ? 及其回答 It’ s ? 教學(xué)難點(diǎn)： 能較熟練地在情景中運(yùn)用本單元所學(xué)的日常交際用語(yǔ)。 教具準(zhǔn)備： 卡片 錄音機(jī) 磁帶等 . 教學(xué)過(guò)程： Step1. Free talk: 課前常規(guī)訓(xùn)練 復(fù)習(xí)數(shù)字： a、 二十 以內(nèi)數(shù)字的背誦 b、 “It’s me” 每說(shuō)到 3 或 3 的倍數(shù)就要說(shuō) It’s me c、 說(shuō)前一個(gè)數(shù)字，或 后一個(gè)數(shù)字 說(shuō)一說(shuō) 同桌 的年齡 T: How old are you ? S: I’m . T: Guess , how old is ?? S: ten/eleven. Step2. Revision 學(xué)歌 曲 《 twenty green bottles》 a、聽(tīng)錄音，了解歌詞 b、學(xué)說(shuō)歌詞 c、學(xué)唱歌 曲 復(fù)習(xí)加減法 a、填入 “+ 或 — ” 13_____ 7=6 20_____ 30=50 11_____4 =15 60_____15=45 7_____14=21 70_____10=60 學(xué) 說(shuō)英語(yǔ)： xxx plus xxx is ____. xxx minus xxx is _____. b、搶答題：學(xué)生分成兩大組，教師自由出題，累計(jì)得分 互答題：學(xué)生兩大組之間互相出題，要求又快又準(zhǔn) 聽(tīng)力練習(xí) 1)bingo 學(xué)生每人發(fā)一張紙 ，任意寫(xiě)上 5 個(gè) 120 之間的數(shù)字，老師任意報(bào)出10 以上的數(shù)字，相吻合的打鉤，全部打上鉤以后叫 “Bingo” 2）給聽(tīng)到的題編號(hào) 13+11=24 （ ） 19— 9=10 （ ） 15— 10=5 （ ） 20— 15=5 （ ） 7+13=20 （ ） 16— 14=2 （ ） Step3 A short break Check the answer Step 4. Practice 1 完成練習(xí)冊(cè) Step 5 Homework 讀 U15 單元課文 七、 板書(shū)設(shè)計(jì) 教學(xué)后記 Unit 5 Plus and minus xxx plus xxx is ____. xxx minus xxx is _____. Unit 6 Review and check(第一教時(shí) ) Contents :Unit 1, Unit 2,Unit 3. Aims : Enable the Ss to understand and say 21 words . Enable the Ss to understand and use the municative words . Raise the Ss interest to learn English . importance: Enable the Ss to understand and say 21 words . difference: Enable the Ss to understand and use the municative words . Steps : Step1 Warm up Sing songs: A B C song ， Family song . Say a rhyme : It’ s his key . Step 2 Revision . for school: 復(fù)習(xí)文具類單詞時(shí)，教師應(yīng)充分利用學(xué)生桌面上的實(shí)物，以自由談話的形式進(jìn)行問(wèn)答： What’ s this /that in /on ? ? What’ s this /that in English? It’ s a /an ? in a room . Play a game :Think and guess . 游戲規(guī)則：學(xué)生兩人一組， 一畫(huà)一猜，要求能用簡(jiǎn)單的線條勾畫(huà)出已學(xué)過(guò)的家用類物品的部分特征。 另一位學(xué)生猜一猜對(duì)方畫(huà)的是什么。 S1: What’ s this? Guess ,please . S2:Is this a copybook ? S1:No, it isn’ t . S2:Is this a storybook ?(This is a storybook ,I think ) S1:Yes ,it is . 交換練習(xí)。 3． Family members . 讓學(xué)生自由組合成“家庭”，向同學(xué)們介 紹各位成員： This is my grandfather/grandmother ?各個(gè)“家庭”成員之間互相提問(wèn)： Sa : Is this your grandfather? Sb: Yes ,he is .This is your uncle ,I think . Sa: No ,he isn’ t .He’ s my father .Who’ s she ? Sb: She’ s my aunt . Step 3 Have a rest . Play a game :拋“魔盒” 第一位學(xué)生邊問(wèn) Is this /that a ?拋出手中的“魔盒”，接到盒子的學(xué)生根據(jù)盒面呈現(xiàn)的物品圖象作出肯定或否定地回答，繼續(xù)邊問(wèn)邊拋，以此類推。 Step 4 Practice . Listen to the tape and repeat .(From Unit 1 to Unit 3) Read the dialogue aloud . Look at the picture and try to act .(C Look and say) Practice the dialogue in groups . Step 5 Home work . Listen to the tape four times ,from Unit 1 to Unit 3. Design The second period : Review Unit 4— Unit 5 Unit 6 review What’s this/that in English? It’s an/a … Is this / that a/an…? Yes, it is. No , it isn’t. Contents:Unit 4,Unit 5. Aims : Enable the Ss to understand and say 20 numbers . Enable the Ss to understand and use the municative sentences . Raise the Ss interest to learn English . importance: Enable the Ss to understand and say 20 numbers difference: Enable the Ss to understand and use the municative sentences . Steps : Step1 Free talk and motivation. Sing a song: Twenty green bottles . Free talk . 教師以“ Excuse me ”展開(kāi)對(duì)話，充分運(yùn)用 Unit 1,Unit 2,Unit 3 ,Unit 4, Unit 5 中的不同句型、單詞進(jìn)行連鎖操練。 Step2 ,Revision . 1— 20。 a. 教師出示手語(yǔ)，學(xué)生根據(jù)手勢(shì)快速說(shuō)出相應(yīng)的數(shù)字。（可以采用開(kāi)火車的形式進(jìn)行） b. 用撲克牌或數(shù)字卡片復(fù)習(xí) 數(shù)字類單詞。 教師指導(dǎo)學(xué)生編排 20 以內(nèi)加減法算式，學(xué)生自由組合 2— 4 人一組，一問(wèn)一答，或一人問(wèn)，其他人搶答。 S1:What’ s one plus two ? S2: It’ s three /It’ s four. S1: That’ s right /Sorry ,you’ re wrong .It’ s three . a rest . Play a game :速記電話號(hào)碼。 教師將學(xué)生分成幾個(gè)小組，各組派代表到黑板前進(jìn)行速記比賽。教師用英語(yǔ)報(bào)出電話號(hào)碼，要求學(xué)生寫(xiě) 出相應(yīng)的阿拉伯?dāng)?shù)字，或快速說(shuō)出相應(yīng)的數(shù)字。 Step 3 Practice . at the picture and try to act .(Unit 4 C Look and say ) 學(xué)生以小組為單位自選其中任意一幅圖，根據(jù)圖意運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)（不要求局限于本課的句型）進(jìn)行小品表演，鼓勵(lì)學(xué)生充分展開(kāi)想象自由發(fā)揮。 2．教師收集學(xué)生的各類文具，自制的