【導讀】引導學生用英語告訴別人自己的能力“Ican……”讓學生猜猜看句子的意思，并嘗試回答，可能大部分。的學生會使用“Icansing.”來回答，此時，教給學生簡單的回答方法：“Yes,Ican./No,I. Ling一份禮物，引入課文。完成自編歌謠的任務(wù)：“fly,fly,fly,Ican’tfly.”“l(fā)ay,lay,lay,Ican’tlay.”小動物們都會做什么，不會做什么，嘗試使用“but”連接兩句話。指派學生上臺分別扮演不同的小動物，其他同學在老師的提示下用英語提問，如“Canyouswim,MissBird?”，被點到名的小動物必須如實作答。講解發(fā)音規(guī)律，并熟讀單詞，嘗試識記。完成課文第5、6、7部分?！兑粌酝ā分斜菊n的練習。

　　

【正文】 _______’ s . New lesson (1)聽錄音，生感知課文內(nèi)容。 (2)聽錄音，生跟讀課文 (3)生齊讀課文。 Chant (1)聽錄音，師解釋新詞； better , than , JellO (2)聽錄音，生跟唱。 (3)生自唱。 Homework : 聽、讀課文三遍，家長簽字。 做一冊通 Unit 8 Lesson 15 板書設(shè)計： Unit 8 Lesson 15 jacket , catch . Whose jacket/ sweater / shirt is this ? It’ s Hu Ping’ s . Lesson 16 教學目標 復習句型： Whose jacket/ sweater / shirt is this ? It’ s Hu Ping’ s . 學習句型： I like this red sweater . And I like the yellow color . OK. Let’ s buy this one . 學唱歌曲： The Song Of Colors . 學習掌握字母 o在開音節(jié)中的讀音。 教學重點 The New Sentences: I like this red sweater . And I like the yellow color . OK. Let’ s buy this one . 教學難點 新句型的學習與應(yīng)用。 教具準 備 單詞卡、錄音機 教學時間： 1 課時 教學流程 一、 Greetings T: Good morning , boys and girls . Ss: Good morning , teacher . 二、 Revision 出示顏色卡片復習顏色： red , yellow , green , orange . 出示服裝卡片復習服裝 : sweater、 skirt、 shirt、 socks、 shoes、 Tshirt 將顏色和服裝加上： the red sweater 等 。 Free talking 用 I like ?? / I don’ t like ??說說自己的喜好。 板書： I like _______. 三、 Presentation and practice New sentences I like this red sweater . And I like the yellow color . OK. Let’ s buy this one . (1)師將各種服裝呈現(xiàn)在黑板上。 (2)師與一生去買衣服（板書） T： I like the red sweater .What about you ?(師提示生用 I like?回答 ) S: I like _________. T： OK. Let’ s buy this one ! (3)師帶讀，生跟讀。 (4)師生對話，加分。 (5) 同桌 make a dialog . S1： I like this red sweater . S2: I like the yellow color . S1: OK. Let’ s buy this one . New lesson (1)聽錄音，生感知課文內(nèi)容。 (2)聽錄音，生跟讀課文 (3)生齊讀課文。 Sing a song (1)聽錄音，生跟讀歌詞。 (2)聽錄音，生跟唱。 (3)跟伴奏，生自唱。 語音教學 （ 1）分別出示以下單詞卡片 nose , phone , go , no 帶讀單詞。 （ 2）讓學生自己找出單詞的元音字母 O,并找出發(fā)音規(guī)律。 （ 3）教師總結(jié) O字母在開音節(jié)的發(fā)音。 （ 4）聽錄音跟讀。 （ 5） Practice : 根據(jù)發(fā)音規(guī)則試讀單詞。 Homework : 聽、讀課文三遍，家長簽字。 做一冊通 Unit 8 Lesson 16 板書設(shè)計： Lesson 16 I like this red sweater . And I like the yellow color . OK. Let’ s buy this one Unit9 Lesson 17 教學目標 詞匯 : will. 句型： What will you do in summer? I’ ll do? 功能：制定暑期計劃． 情感：培養(yǎng)學生的跨文化意識，了解中 英兩國的首都和標志性建筑． 教學重點 運用現(xiàn)在進行時句子描述正在發(fā)生的動作和事件。 教學難點 現(xiàn)在分詞構(gòu)詞法，現(xiàn)在進行時的運用。 教具準備 單詞卡片： England , summer , will , Big Ben, the Great Wall, grandpa, grandma . 詞組卡片： play football , play basketball, play the piano, play on the swing, play pingpong, go swimming, fly a kite . draw pictures. 錄音機 英國地圖一幅，標明首都倫敦． 教學時間： 1課時 教學過程： 熱身活動 A 師生打招呼： Good morning /afternoon! Glad to meet you. How are you ? I’ m fine,thank you . B 游戲－快速反應(yīng) 復習導入 A 教師將英國地圖掛在黑板上，指著英國地圖問： Where is London? 學生答： It’ s in England. 教師介紹： There is Big Ben in London. 教師出示單詞卡片，教讀 Big Ben. I’ ll go to see Big Ben. B 揭示并板書課題： Unit9 Plans for the Summer Vacation Lesson17 教授新課 A 教學 will與 What will you do in summer? 導入： 引導學生回答： 同桌練習對話兩分鐘 B 課文教學 問題： What will Sally do in summer? 鞏固提高 A 小組調(diào)查： 游戲－猜一猜 B 學習韻文 C 學唱歌曲： 課后作業(yè) A 聽錄音，熟讀本課內(nèi)容． B 完成 一冊通 上本課練習． 板書設(shè)計： Unit9 Lesson 17 What will you do in summer? I’ ll do? Lesson 18 教學目標： 詞匯： Big Ben, the Great Wall. 句型： Will you? ? Yes, I will. 功能：了解他人的暑期計劃． 情感：在活動中培養(yǎng)樂于與他人合作的團隊精神，養(yǎng)成健康向上的品格． 教學重難點： 掌握 Will you? ? Yes, I 。 教具準 備： 單詞卡片： Beijing, China, England, London ,Big Ben, the Great Wall. 詞組卡片： play football, play basketball, play the piano, play on the swing, play pingpong, go swimming ,fly a kite, draw pictures. 表示交通工具的圖片，錄音機． 教學時間： 1 課時 教學步驟： 熱身活動 A 教師播放錄音，全班學生跟唱英文歌曲： My Little Aeroplane. B 朗讀課文韻文 : What Will You Do in Summer/ C 師生之間進行英語對話 教師出示卡片，讓學生操練： Beijing, China, England, London, Big Ben, the Great Wall . 復習導入 A 復習表達動作的動詞詞組 活動――聽指令，做動作 復習 by bus, by car, by bike ,by motorcycle, on foot. 教師： In the summer vacation, I’ ll go to Beijing. How will I go to Beijing? 學生： By car/bus/train/plane? B 游戲――快速反應(yīng)：教師： go to England, go to see Big Ben 學生： I’ ll go to? by? C 揭示并板書課題 教授新課 A 匯報調(diào)查統(tǒng)計作業(yè) :What will you do in summer? B 教學 Will you? ? Yes, I will. C 課文教學 鞏固提高 A 活動――問答鏈 教師： What will you do in summer? 學生Ａ： I’ ll go to ? 學生Ｂ： I’ ll go to ? B 語音教學 教 ay的讀音 教 ai的讀音 課后作業(yè) A 聽錄音，熟讀本課內(nèi)容． B 完成 一冊通 上本課練習． C 完成課本第８９頁的自我評價 板書設(shè)計： Lesson 18 Will you? ? Yes, I will. Review3 教學目標： 詞匯：復習 Unit7, Unit8, Unit9 的單詞． 句型： Put... in the … There is…, There are… What wil you …? I will… Will you …? Yes,I will. 語音：復習字母 a,y 和字母組合 ay, ai , ou ,ow 的讀音． 功能：通過復習活動，鞏固三個單元的知識，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維和綜合運用語言的能力． 教具準備： 卡片： fruit, apple , orange, banana, pear , melon… sitting room, dinning room, study ,bathroom,bedroo,. Kitchen. 餐廳掛 圖一張，裝實物或卡片的籃子一個． 教學步驟： 一、熱身活動 全班同學聽錄音讀小詩： Home Is a Nice Place. 揭示并板書課題 Review3 二．復習鞏固 １．復習句型 There is 和 There are １）出示餐廳掛圖，教師導入： Home is a nice place. Look at the pictures. Let’s talk about the dinning room. Is there a desk in the dinning room? Yes, there is./ No, there isn’t. 出示卡片復習表示水果的單詞及表示房間名稱的單詞． ２）看圖引導學生回答問題． ２．復習句型 What will you do in summer? I will… Will you…? Yes,I will. １）全班聽錄音讀韻文： What Will You Do in Summer? ２）教師出示表示＂做某事＂的詞組和表示＂地點名稱＂的詞組，全班操練，復習鞏固． ３）游戲――串珠 ４）游戲――猜猜看 三．學習韻文： 四．復習字母組合讀音 １．游戲――埋地雷 ２ ．游戲――挖地雷 ３．游戲――排雷 五．課后作業(yè) １．復習的單詞，并聽寫單詞． ２．完成 一冊通 上的復習練習． ３．預習 Story Time. 板書設(shè)計： Review3 Put... in the … There is…, There are… What wil you …? I will… Will you …? Yes,I will.