【正文】 on…? What’s this/that in English? May I e in? What’s your job? Is this/that …? Yes, it is. No, it isn’t. What’s …plus/minus… ? Do you like…? Where’s… ? It’s time to… What would you like? What about….? How much is it? Sorry, I don’t know. 等。例如： 沈凱 、 孫帆華 、 張旭 、 周蒸餃 、 錢夢涵 、 吳倩等。10 第六周 復(fù)習(xí) 3AUnit 11amp。 情感目標(biāo)： 能正確使用禮貌用語 Excuse me .培養(yǎng)學(xué)生使用禮貌用語的習(xí)慣。 學(xué)生出示所帶的物品 watch ,radio ,camera .教師或?qū)W生用 What a nice ?? ! 贊美。 技能目標(biāo)：能較熟練地在情景中運用日常交際用語： Is this /that?? ?Yes ,it is /No ,it isn’ t .It’ s ?? How nice /pretty ! What a nice ?? Can I have a look ? Sure ,Here you are . 等。 Step 3 Have a rest . a. Listen to the song: Family song . to repeat .(說出聽到的家庭成員類單詞 ) Step 4 Consolidation . a. Open the book page 18. Look at the picture1 and picture3. b. Discuss: What are they saying? c. Listen to the tape and repeat d.. Read after the tape Step 5 ENDING . Design: Unit 3 Family members grandfather grandmother father mother brother sister He’ s my ? She’ s my ? 教學(xué)后記 教學(xué)內(nèi)容： Unit3 第二課時 教學(xué)目標(biāo)： 知識目標(biāo)： 能聽懂、會說單詞： uncle ,aunt ,son ,daughter . 2 技能目標(biāo)： 能聽懂、會說日常交際用語： This is ? , I think . She’ s /He’ s ? , I think . 教學(xué)重點： 能聽懂、會說單詞： uncle ,aunt ,son ,daughter . 教學(xué)難點： 能聽懂、會說日常交際用語： This is ? , I think . She’ s /He’s ? , I think . 教具準(zhǔn)備： 圖片、磁帶、錄音機等。 Ss: What’ s the time? T: It’ s seven o’ 朗讀，練讀。 Ss： What’ s the time ? Wolf:It’ s 12. Wolf: It’ s time to have lunch .(教師做要吃掉學(xué)生的動作幫助理解 It’ s time to have lunch .) B 出示 It’ s time to have lunch. 句型卡片指導(dǎo)朗讀。 二、 Look and say . 1. 指導(dǎo)學(xué)生看書上圖： Think : What are they talking about ? 2. 同桌討論。 8 情感目標(biāo) : 通過豐富課堂教學(xué)氣氛 ,激發(fā)并維持學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣 . Unit 5 Plus and minus That’s all right. Sorry, you’re wrong. What’s …plus …? It’s … What’s …minus …? It’s… 教學(xué)重點： 能熟練掌握本單元所學(xué) 單詞 1320,及句型 What’ s ?? plus /minus ? ? 及其回答 It’ s ? 教學(xué)難點： 能較熟練地在情景中運用本單元所學(xué)的日常交際用語。教師用英語報出電話號碼，要求學(xué)生寫 出相應(yīng)的阿拉伯?dāng)?shù)字，或快速說出相應(yīng)的數(shù)字。 板書設(shè)計 教學(xué)后記 : 教學(xué)內(nèi)容： Unit5 第二課時 Unit 5 Plus and minus How many …can you see ? I can see …. That’s right! Sorry , you’re wrong. 教學(xué)目標(biāo)： 知識目標(biāo)： 能 進(jìn)一步 熟練表達(dá)數(shù)字單詞 1320 。 教學(xué)難點： 能較熟練地在一定情景中運用以下交際用語。 二、 Introduce new materials 1. 學(xué)習(xí)數(shù)詞 ：８－１２ 。教師按順序釣出七個數(shù)詞進(jìn)行教學(xué)。 板書設(shè)計： 教學(xué)后記 Unit 2 Yes or no Is this /that?? ? Yes ,it is No ,it isn’ t . It’ s ?? How nice /pretty ! What a nice ?? Can I have a look ? Sure ,Here you are . 教學(xué)內(nèi)容： Unit3 第一課時 教學(xué)目標(biāo)： 知識目標(biāo)：能聽懂、會說單詞 grandfather ,grandmother 和詞組 a family photo . 2 技能目標(biāo)：能聽懂、會說日常交際用語 Is this your ?? ? He’s /She’ s ?? Yes ,he /she is .Who’ s he /she? 教學(xué)重點： 能聽懂、會說日常交際用語 Is this your ?? ? He’ s /She’s ?? Yes ,he /she is .Who’ s he /she? 教學(xué)難點： 能聽懂、會說日常交際用語 What a nice ?? ! May I e in? Come in ,please 教具準(zhǔn)備： 圖片、磁帶、錄音機等。 教師引導(dǎo)學(xué)生逐句跟讀錄音。 如： radio radio radio b. Sing : radio, watch ,camera ,radio, watch ,camera . ２． 介紹句型： Ｍ ay I e in ? Come in ,please. 教師故意讓某位學(xué)生去辦公室拿一東西，學(xué)生回來“報告”，教師告訴他說“ May I e in ?” 教師和全體學(xué)生示意叫他進(jìn)教室，同時說： Come in ,please .并多次操練此句型 ３． 介紹句型： Is this?? ?Yes ,it is ./No ,it isn’ t .It’ s ?? a. 教師拿著一本書問： Is this a book ? 重復(fù)兩次，示意學(xué)生用 Yes ,it is .并反復(fù)練幾次。Ss: Good morning .How are you ? Look at my coat?? 3. Listen and do .( 聽指令擺東西 ) There is a tape on the desk . There is a knife in the book . ?? Step2 Presentation . 1. The T shows the teaching picture. (A 部分第 4 幅畫 ) 2. Listen to the tape and try to say something . 3. Listen and say .(學(xué)生和錄音一問一答，完成對話 )Tape : Excuse me , Wang Bing, What’ s this in English ?Ss: It’ s a knife .Tape: Thank you .Tape: What’ s that in English ?Ss: It’s a crayon .Tape: Oh ,I see . 4. Learn to say : What’ s this/that in English? Samp。2 第二周 復(fù)習(xí) 3AUnit 3amp。其中本學(xué)期 三（ 1）班 轉(zhuǎn) 進(jìn) 3 人 ，三（ 2）班轉(zhuǎn)進(jìn) 2 人 ，總共 5 個新生，未學(xué)過英語。 牛津小學(xué)英語 3B 電子備課教案 第 一 學(xué)期 學(xué)校 北橋中心小學(xué) 班級 三 年級 教師 宣春冬 教學(xué)計劃 一、 本冊 3B 牛津英語 教材的教學(xué)目標(biāo) 1． 能按四會要求掌握所學(xué)單詞。 三（ 3）班優(yōu)秀生較多，中等成績的學(xué)生潛力較大，而每個班 除了新來的學(xué)生 的學(xué)困生差不多。4 第三周 復(fù)習(xí) 3AUnit 5amp。T practice 進(jìn)入本課新單詞學(xué)習(xí)： a storybook ,a copybook, a stapler ,a toy train 5. Listen and try to imitate . Step3 Consolidation . 1. Sing: tape ,tape ,tape . 2. Listen : A B C song . Step4 Consolidation . 1. Listen to the tape. 2. Try to read the dialogue . 3. Talk with your friends . Step5 Oral work . .T: What’ s that in the book ? S: It’ s a pen . Step6 END . 板書設(shè)計： Unit 1 My school bag What’ s this /that in English ? 圖片 storybook It’ s a 圖片 copybook 圖片 stapler 圖片 toy train 教學(xué)后記： 教學(xué)內(nèi)容： . Unit 1 第三課時： C Look and say、 D Look , read and write、 work book 教學(xué)目標(biāo)： 知識目標(biāo)：能熟練地在情景中運用日常交際用語 What’ s this /that on ?? ?What39。 b. 教師拿著一本抄寫本問： Is this a book ?引導(dǎo)學(xué)生用 No ,it isn’t .It’ s a copybook .再利用才學(xué)的單詞練習(xí)。 教師引導(dǎo)學(xué)生表演對話。 教學(xué)過程： Step1 Warmup a. Greetings . b Free talk . What’ s this /that on /in the ? ? It39。） Ａ 學(xué)習(xí)單詞：“ one ”師釣出“ one” 并出示，示范發(fā)音，領(lǐng)讀，檢查學(xué)生朗讀情況。 Ａ學(xué)習(xí)數(shù)詞“８”，繼續(xù)做游戲“ Wolf,wolf ,What’ s the time ?”當(dāng)老師把指針指到８時，師示范發(fā)音，并指導(dǎo)發(fā)音。 教具準(zhǔn)備：圖片、磁帶、錄音機等。 能 理解課文內(nèi)容 ,并會朗讀課文 . 2 技能目標(biāo)： 能聽懂、會說日常交際用語 What’s ?plus /minus?? It’s? That’s right/Sorry , you are wrong. 7 情感目標(biāo) : 通過豐富課堂教學(xué)氣氛 ,激發(fā)并維持學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣 . 教學(xué)重點： 能 理解課文內(nèi)容 ,并會朗讀對話 . 教學(xué)難點： What’s ?plus /minus?? It’s?That’s right/Sorry , you are wrong. 教具準(zhǔn)備： 多媒體 數(shù)字卡片 錄音機 磁帶等 . 教學(xué)過程： Step1. Free talk and review 課前常規(guī) 對話 : What day is it today? What’s the weather like today? Who’s he/she/? What’ this /that in Englis h ? 復(fù)習(xí)數(shù)字 ： 120 A. 教師出示其中十五個數(shù)字卡片讓學(xué)生認(rèn)讀 ,并將其發(fā)給學(xué)生 . B. 教師將剩下的五個數(shù)字卡片分別貼于學(xué)生背后 ,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行