【正文】 。同時讓學(xué)生模仿說幾句。 54 課前寫好本課的課題。 六 布置作業(yè)： 1抄寫形容詞和他的比較級。 3 自己創(chuàng)設(shè)情景運用句型表演。 5 打開書，讓學(xué)生獨立完成 18頁的填空，同時請六位學(xué)生到黑板上板書填空的內(nèi)容。 B 1. Free talk. 師生交流 。 七 板書設(shè)計： 牛津小學(xué)英語 6B教案 —— Unit2 More exercise 第六課時 一、教學(xué)內(nèi)容： 綜合練習(xí) 二、教學(xué)目標(biāo)： 1 掌握副詞以及比較級的使用。 3 掌握三會單詞和詞組 . city, crossing, away, shopping center , .middle school , out of , train station ,History Museum . 4 能聽懂 會說句型和日常交際用語 Go along this street, and then turn right at the third crossing . How far is it from here ?It39。 找資料說出一些中國地名和外國地名。然后集體升降調(diào)朗讀。 2 課前寫好本課的課題。 3 能聽得懂會說會讀日常交際用語 . 4 掌握句型 How can I get to ? ?以及回答。 2 游戲活動：猜 Where am I now ?游戲。 2 讓學(xué)生復(fù)述 A部分第一段。 2 背誦本課四會單詞，準(zhǔn)備下節(jié)課聽寫。 3 課前寫好本課的課題。集體朗讀板書句型。 3 自己創(chuàng)設(shè)情景運用句型表演。 七、板書： Unit 3 Asking the way post office,get on, get off Can you tell me the way to...? Go along this way then turn right at the third crossing. 牛津小學(xué)英語 6B教案 —— Unit 3 Asking the way 第三課時 一、教學(xué)內(nèi)容： 6B. Unit 3C 部分 Look and say. 二、教學(xué)目標(biāo)： 1 掌握日常交際用語的正確用法。 T: Can you tell me the way to ...??引出同類單詞的教學(xué)。 2 T板書以上單詞和詞組學(xué)生集體朗讀，并擴展出詞組和句子 3 讓學(xué)生模 仿跟讀錄音。 D 學(xué)生一齊拍手唱歌謠兩遍。 4 聽錄音模仿跟讀 G部分。 四、課前準(zhǔn)備： 1 準(zhǔn)備錄音機和本課 G和 H部分的磁帶。 5 游戲：接龍默單詞 ，副詞以及比較級 D Presentation and drill 新授和操練 1 出示 D 部分圖片 ,先請學(xué)生就圖片自己討論。 4 教師先讓掌握比較好的學(xué)生做示范。 B：分集團接龍說單詞。 四、課前準(zhǔn)備： 1 準(zhǔn)備錄音機和磁帶。 2 . 教師板書 fast和 faster 進(jìn)行教學(xué)同時讓學(xué)生理解。 2. 能聽得懂、會說、會讀和會拼寫 tall ,light ,young ,old ,heavy。 3 學(xué)生到臺前表演會話。 六 布置作業(yè)： 看 C部分圖片，仿造今天所學(xué)句型編寫會話，各編寫兩段。 2 跟讀錄音。 五、教學(xué)過程： A Sing a song. 跟錄音機邊聽邊表演唱英文歌曲 Hello B Free talk. 師生交流 T: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning, T: Nice to see you again. Ss: Nice to see you, too. T: What day is it today? Ss: It’ s Monday. T: Are you as tall as xxx?？ T: Who is taller ,you or Tom?? T: Who is younger ,you or Su Yang ?? S3: I’ m younger than Su Yang . C Presentation and drill 新授和操練 1. T 有和學(xué)生的對話引出 B 部分單詞的教學(xué)。 5 仍然就剛才創(chuàng)設(shè)情景的 2個學(xué)生， T： Are you as tall as him？ T： Yes，I am taller than him。引出 tall和 taller的學(xué)習(xí)。 T: Who ia taller , xxx or xxx?引 出同異類單詞的教學(xué)。 七、 板書： Unit 1 Who is younger ? I’ m taller than you . Who is younger ?you or SuYang ? SuYang is twenty minutes younger than me. 單詞的書寫 牛津小學(xué)英語 6B教案 —— Unit 1 Who is younger?第三課時 一、教學(xué)內(nèi)容： 6B. Unit 1C 部分 Work n pairs 二、教學(xué)目標(biāo)： 1 掌握形容詞以及比較級的正確用法。 七、 板書設(shè)計 Unit 1 Who is younger ? Who is taller than David ? Gao Shan is. Whose bag is heavier,yours or mine? Yours is. 牛津小學(xué)英語 6B教案 —— Unit 1 Who is younger? （第四課時） 一、教學(xué)要求： 鞏固四會單詞與句子； 鞏固三會單詞和句子； 鞏固兩會單詞并學(xué)習(xí) E,F部分，兩會： try again 鞏固語音： or /з :/ 歌曲《 I wish I was taller》 二、教學(xué)重點： 能綜合全面復(fù)習(xí)、掌握本單元知識點。 4 請學(xué)生運用所學(xué)的舉行根據(jù)實際情況來表演。 3. 掌握會話中出現(xiàn)的三會單詞和詞組 twin ,minute ,centimeter, child ,cute, also, chat. 4. 能聽得懂、會說、會讀和會寫四會句型： Who taller than David? Gao Shan is taller than David . 5. 能聽得懂、會說、會讀日常交際用語 .Whose bag is heaviwer ,yours or mine ?I’m as tall as you .SuYang is younger than Su Hai . 6. 了解字母組合 or在單詞中的 讀音。 3 . 教師出示音標(biāo)讓學(xué)生試讀，然后集體升降調(diào)朗讀。 。 3 再次讓學(xué)生聽錄音，模仿跟讀單詞。然后同桌問答 5 教師板書句型四會句型，由學(xué)生集體朗讀。 運用本單元的句型學(xué)生互相問答 2 聽本課會話錄音，讓學(xué)生理解 D部分會話。 2 準(zhǔn)備量身高的尺子。 F 學(xué)唱歌 G 游戲活動： F guessing game 教師讓學(xué)生自己也做調(diào)查根據(jù)班級的情況來猜。 E Practice and consolidation 練習(xí)和鞏固 1. 游戲； 用所學(xué)的句型來猜班級的同學(xué) 2．教師投影本單元的練習(xí)題請學(xué)生完成 (略 ) 六 布置作業(yè)： 1 朗讀本課的會話，要求學(xué)生能夠復(fù)述、背誦。 4 學(xué)生小組活動，每人接龍說一個問路的句子 Can you tell me the way to ...? 5 在次基礎(chǔ)上小組討論說出句型的回答 :go along this street ,and turn right at the third crossing ..... 6 請學(xué)生用老師提供的地點運用句型， 接龍說句子。 教師板書 middle school, train station, shopping center, History Museum .，讓學(xué)生靜聽，后模仿、跟讀。 2 熟 練掌握四會單詞的運用 . 3 熟練運用四會句型： Can you tell me the way to ? ,please? 三、教學(xué)重、難點： 1 能正確理解、掌握四會單詞 stops, turn left /right , post office ,get on /off, along, street。 六 布置作業(yè)： 看 C部分圖片，仿造今天所學(xué)句型編寫會話，各編寫兩段。 3 根據(jù)圖片和地圖，教師提問，學(xué)生試著回答會話的內(nèi)容。 五教學(xué)過程： A 聽歌曲并學(xué)唱歌曲。 七 板書設(shè)計： Unit 3 Asking the way 三會單詞 地名 blouse house mouse out 牛津小學(xué)英語 6B教案 —— Unit 3 Asking the way 第六課時 一、教學(xué)內(nèi)容： 綜合練習(xí) 二、教學(xué)目標(biāo)： 1 掌握問路句型的使用。 How can I get to the ...? Can you tell me the way to the ...? C Revision 復(fù)習(xí) 1 看 A部分 投影片，師生問答，討論會話。 E Practice and consolidation 練習(xí)和鞏固 1 仿造 D部分的內(nèi)容，請 2位同學(xué)到前面表演。 2 復(fù)習(xí)四會，三會單詞和詞組。 The ? is on your? . How far is it from here ?It’s about a kilometer away .You can take bus No. 5 . How many stops are there? How can I get to the shopping center? 四、課前準(zhǔn)備： 1 準(zhǔn)備錄音機和本課 C部分的投影片。 T： Go along this street and turn right at the third crossing.. 教師板書句子 .讓學(xué)生靜聽模仿跟讀。 六 布置作業(yè)： 聽本課 A部分的錄音，要求學(xué)生跟讀、讀熟。 七 板書設(shè)計： 投影本單元的練習(xí)題目 牛津小學(xué)英語 6B教案 —— Unit 3 Asking the way 第一課時 一、 教學(xué)內(nèi)容： 6B. Unit 3 A 部 分 ,Listen ,read and say 二、教學(xué)目標(biāo)： 1 初步掌握理解課文，并能在交際中口頭運用關(guān)于問路的句型 2 掌握四會單詞 . stops, turn left /right , post office ,get on /off, along, street。 2 背誦本課四會單詞，準(zhǔn)備下節(jié)課聽寫。 五、教學(xué)過程： A 聽歌曲并學(xué)唱歌曲。 4 再次讓學(xué)生聽會話錄音，讓學(xué)生進(jìn)一步理解會話。 Do the boys jump higher than the girls? Yes ,they do. Does Jim swim slower than David? No, he doesn’ t. 2 根據(jù)實際情況學(xué)生分組討論，后分小組匯報。 4 在學(xué)生能正確朗讀的基礎(chǔ)上讓升學(xué)自己總結(jié)部分形容詞比較級的變化規(guī)則。 3 準(zhǔn)備好的調(diào)查內(nèi)容。 T:I jump higher than high和 higher，運用相同的方法學(xué)習(xí)這 2個單詞 5 . 就剛才創(chuàng)設(shè)情景， T： I’ m good at ： He is good at English. 引出 be good at 的學(xué)習(xí)。 3 課前寫好本課的課題。 運用本單元的句型學(xué)生互相問答 2 聽本課會話錄音，讓學(xué)生理解 D部分會話。 四、課前準(zhǔn)備： 提前板書重點句型、人物圖片、學(xué)生調(diào)查表、錄音機、磁 帶、練習(xí)冊。 2 課前寫 好本課的課題。 3. 教師繼續(xù)創(chuàng)設(shè)情景用巨型引出單詞并引導(dǎo)學(xué)生回答。 D Practice and consolidation 練習(xí)和鞏固 1 讓學(xué)生聽錄音，引出單詞 cute和 the only child 的學(xué)習(xí)。 3 教師出示音標(biāo)讓學(xué)生試讀，然后集體升降調(diào)朗讀。 3 準(zhǔn)備好的調(diào)查內(nèi)容。 4. 在學(xué)生能正確朗讀的基礎(chǔ)上讓升學(xué)自己總結(jié)部分形容詞比較級的變化規(guī)則。 Who is taller ,David or Gao Shan Who is taller than David? Whose bag is heavier,yours or mine 2 根據(jù)實際情況學(xué)生分組討論，后分小組匯報。 3 課前寫好本課的課題 6B. Unit 1 D 部分 Listen and write 五、教學(xué)過程： A 聽本課的歌曲《 I wish I wa