【導(dǎo)讀】1．知識目標(biāo)：要求學(xué)生掌握四會單詞：look,see,point體會表演looking,seeing,pointing；鞏固食物名稱單詞和動物單詞；式解決描述觀察中所看到的東西。3．情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，提高學(xué)生對事物的探究興趣。2．錄音機或課件。一起說歌謠，指顏色。想起來的紅色的食品。誰寫的最多就算贏。‖―Iliketoeat____.‖復(fù)習(xí)表示實物名稱。2．學(xué)生熟悉句式后，再利用實物和單詞卡片學(xué)習(xí)。5．聽錄音兩遍，注意語音語調(diào)。第二遍跟讀，讓學(xué)生足以模仿錄音中的語調(diào)。（學(xué)生自創(chuàng)情景，火車上，飛機上，操場上，教室里……教師先找一個口語較好的學(xué)生作一下示范。說些知道的句子。表演出來，運用于實際生活中。令，邊做動作，然后只發(fā)指令。叫一名正在做動作的學(xué)生，提問并出示句子Whatareyoudoing?兩人一組做動作練習(xí)以上句型。指名到前面表演并練習(xí)對話。生就很容易理解這兩個詞了。

　　

【正文】 scared quick ———— quickly Lesson 11: Tian‘a(chǎn)nmen Square 一、教學(xué)目標(biāo)： 1．知識目標(biāo)： a) 能聽懂、會讀、會說 :loudly, quietly, easy, hard, hurt ,fly a kite . b) 能聽懂、會讀、會說句型： 1They are laughing loudly ./He is standing quietly .2This is easy/hard . 2．能力目標(biāo)： a) 使學(xué)生能把所學(xué)的單詞運用到所學(xué)過的句子中去。 b)能運用本課所學(xué)的內(nèi)容及以前學(xué)過的相關(guān)句子結(jié)合實際生活情況表達自己感情和意愿。 3．情感目標(biāo)： 通過學(xué)習(xí)用英語在情境中描述自己的所見所聞所做，把所學(xué)的語言與學(xué)生的生活實際結(jié)合起來，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語的能力以及交流和合作學(xué)習(xí)的能力。 二、教學(xué)重、難點： 使學(xué)生爭取掌握（包括正確地說、讀、寫、用）單詞： loudly, quietly, easy, hard, hurt ,fly a kite 三、教具學(xué)具： 多媒體課件 ,單詞圖卡 ,算式條 ,句型條 ,風(fēng)箏 四、教學(xué)過程： Step 1: 師生問候 T： Hello, Boys and girls.（唱歌問候 How are you, how are you ,how are you today? Ss：（唱歌回答） I am fine， thanks, I am fine， thanks, how a lovely day! （通過師生間親切的歌曲問候，建立輕松、和諧、民主的課堂氣氛，使學(xué)生很自然地進入英語學(xué)習(xí)狀態(tài)。） Step 2: Revision: ： Are you happy today ? Let‘play a game: do the action follow my order .Boys stand up /girls sit down /boys laugh /gils walk/ children talk/sing/cry... Ss： OK.(listen and do the action and ) （采用游戲來緩解學(xué)生的緊張情緒，并復(fù)習(xí)了 boy, girl, children, laugh ,talk, play . 等單詞 ,為進一步學(xué)習(xí)奠 定了良好的基礎(chǔ)） Step 3 : 新課呈現(xiàn) : (在游戲中不知不覺引入新知 ,銜接自然 ,讓學(xué)生在玩中學(xué) ,學(xué)中玩 ) 1. loudly They are laughing loudly T: We can see some children .What are they doing ? They are laughing loudly (動作 )教 loudly 在教讀過程中讓學(xué)生 read loudly . 讓學(xué)生 sing loudly / laugh loudly 并引導(dǎo)學(xué)生說 I am singing/laughing loudly . 2. quietly T(動作 )Quietly please. Look .I am a cat now . I am walking quietly .教讀 quietly并通過音量讓學(xué)生明白 loudly\ quietly. 3 . easy, hard This is easy. This is hard. 通過一根小木棒很容易折斷和一小扎小木棒很難折斷來演示單詞 easy 和hard。邊做邊說： This is easy. This is hard.(學(xué)生通過拿椅子 \桌子以及算式 1+1=2 和 123x456=?來體驗 This is easy. This is hard) 4 fly a kite (實物教學(xué) ) !What`s this .This is kite . 出示短語 fly a kite,教讀 (小組比賽讀 ).幾生上臺演示 .Let`s fly a kite . 5 hurt T : (師放風(fēng)箏時不小心碰對頭 ) Oh ,no ,I hurt my head . 教讀 hurt. (創(chuàng)設(shè)情景 ,讓學(xué)生 ‖體驗 ‖語言 ) (教讀全部 ) loudly, quietly, easy, hard, hurt ,fly a kite . 1They are laughing loudly ./He is standing quietly .2This is easy/hard . Step 4 : 游戲鞏固 (知識的輸出 ) 1. 起立 \坐下 T： Let‘s play a game. OK? Group1 are ―loudly,‖ , Group2 are ―quietly‖….When I say “ loudly” Group1 站著 ,.其他組坐下 .(先單詞后 句子 ,逐步增加難度 .此活動要求練習(xí)學(xué)生的聽力和對所學(xué)單詞的迅速反應(yīng)能力。 說單詞猜動作 . Step 5 : :Well done! Our friend Danny and Jenny are playing on Tian`anmen square . They are flying a kite .Can Danny fly a kite? Let`s watch the vedio and read loudly . 2 say the sentences that you can . Step 6 : Task –fulfilling(語言的輸出 ,綜合能力的運用 ) 在情境中描述自己的所見所聞所做 . Describe what can you see/hear /do on Tian`anmen square (學(xué)生上臺邊貼圖邊用所學(xué)知識描述 ). 五、板書設(shè)計： Lesson11: Tian‘a(chǎn)nmen Square loudly They are laughing loudly quietly They are standing quietly. easy This is easy/ hard. hard It‘s easy/ hard. fly a kite Let`s fly a kite . hurt I hurt my head. Lesson12： The Palace Museum 一、教學(xué)目標(biāo)： 認知目標(biāo)：能聽懂會讀本課的內(nèi)容。 ( 1 )掌握詞匯 camera, picture, help, hurt，并能讀、寫、說出和聽懂這些詞匯。 （ 2）可以說出和聽懂 film, take a picture, May I take your picture? I hurt my ......。 Dont worry. I can help 。 能力目標(biāo)：能在一種貼近現(xiàn)實生活的語境中正確地運用所學(xué)的用語進行對話，以達到 ―學(xué)習(xí)活動化，活動交際化 ‖的目的。 情感目標(biāo)：激發(fā)積極的情感因素。 （ 1）在學(xué)習(xí)運用 Dont worry . I can help ，與他人進行友好的交際。 （ 2）通過情景對話，感受到所學(xué)知識融匯到實際交往中的 樂趣，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使學(xué)生樂于合作參與，勇于進行交際實踐 二、教學(xué)重點、難點 教學(xué)重點： （ 1）掌握詞匯 camare, picture, help, hurt. （ 2）會用受傷后求助及如何安慰別人等用語。 教學(xué)難點： 運用本課所學(xué)的用語進行情景對話。 三、教具、學(xué)具準(zhǔn)備 照相機、膠卷、相片、剪刀、創(chuàng)可貼、紙片、錄音機等。 四、教學(xué)過程： 一、 Class opening and review 師生間互相打招呼問好并自由對話。 Hello! Are you happy? Whats your name? Nice to meet you. （營造英語氛圍，讓學(xué)生進入學(xué)習(xí)英語的狀態(tài)。） 唱 ―Head, should, knees, toes‖. （學(xué)生一邊唱一邊指著身體各部位，一方面達到復(fù)習(xí)人體部位名稱的詞匯，另一方面活躍了課堂氛圍。） Show me......學(xué)生按指令拿出實物并說 This is a ......。 （養(yǎng)成良好的聽說習(xí)慣和用英語思維的習(xí)慣。） How oid are you?/I am _years old. 二、 New Concepts （一）呈現(xiàn)新知 camera, film, take a pictrue, picture 及要幫別人照相的用語。 （ 1）教師假裝去公園玩，對學(xué)生說： I am going to the park today. I want to take my a camera ? Look! I can show you!接著呈現(xiàn)實物 camera， 板書單詞，教讀練說 camera. （ 2）呈現(xiàn)實物 film，教讀練說 film， This is film. （ 3）邊說邊演示 Film goes in the camera. Now I‘m putting film in my camera. 讓學(xué)生理解。 （ 4） T： Ok! Let‘s take a take a 相動作。 （ 5）教師拿著照相機與一些學(xué)生對話，演示要幫別人照相的用語，并幫他們照相。 T: May I take your picture ? S: Sure./ No, （ 6）練說句子，分兩大組相互問答 ?同桌兩人相互問答，并做出照相動作。 （ 7）實物呈現(xiàn) picture. 板書單詞，教讀練說。 （打破常規(guī)的直接呈現(xiàn)單詞，直接教讀句子的教學(xué)模式，通過語境利用實物及動作演示來呈現(xiàn)單詞和句子，讓學(xué)生很直觀的、很自然的接受新知。） （二）操練鞏固新知 （ 1）游戲：猜一猜。 （ 2）游戲：找朋友。 （ 3）創(chuàng)設(shè)情景：小伙伴們相約去一個地方玩，然后相互幫照相。學(xué)生分組自編小對話。 （在活動在游戲、游戲活動中操練，讓全班同學(xué)熱情高漲，躍躍欲試，學(xué)生在情景會話中感受運用英語的喜悅。） （三）呈現(xiàn)新知 hurt, help , 及受傷后求救和安慰別人的用語： I hurt my ..... Dont worry! I can help you . ( 1 )露出貼有創(chuàng)可貼的手臂，引出單詞 hurt, 板書單詞，教讀練說，讓學(xué)生口頭造句。 （ 2）教師剪紙，裝作傷著了手指向?qū)W生求救，讓學(xué)生幫包扎。 T: Help! I hurt my finger. 引出 help, 板書單詞，教讀練說單詞及句子。 （ 3）當(dāng)最后一名說完 I hurt my ......時，教師拿出創(chuàng)可貼邊安慰邊幫他包扎。 T: Dont worry ! I can help you. 教說句子。 （四）操練鞏固新知 （ 1）讓幾名 學(xué)生分別指著受傷的身體部位向全班同學(xué)求助。進行對話。 （ 2）同桌練習(xí)求助、安慰的用語。 （ 3）學(xué)生自己創(chuàng)設(shè)情景表演求助、安慰。 （五）利用教科書 （ 1）學(xué)生翻開書，同桌討論書上插圖，試讀單詞和句子。 （ 2）播放錄音磁帶，學(xué)生跟讀。 （ 3）齊讀。 （既緊扣教材，又拋開教材來設(shè)計新知的教學(xué)，然后再回到教材，通過學(xué)生自主活動，把書本上的知識內(nèi)化為實實在在的語言交際能 （六）利用教科書 （ 1）各小組試讀課文，自學(xué)討論 How old is the Palace Musuem ? Danny 發(fā)生了什么事？他說了什么？ （ 3）聽錄音磁帶跟讀。 （ 4）齊讀課文。 四、 Class closing. 作業(yè)：完成本課的活動手冊 五、板書設(shè)計 Lesson12： The Palace Museum camera I want to take my camera film This is film. picture take a pictrue help I can help you Lesson13: Taking Pictures 一、教學(xué)目標(biāo)： (1)幫助學(xué)生掌握四 會詞語： hurt help (2)學(xué)生能夠熟練掌握和運用一下短語： take a picture ,be careful. 二、教學(xué)重點難點： hurt help. 三、教具學(xué)具： camera 、 film 、 audiotape 四、教學(xué)過程： Step one： 1 、 Greeting. Play ―spell It‖ or ―Letters‖ to review any vocabulary from this unit.(camera, picture) Play the ―semen says‖ to review parts of the body. Step two： Take a picture Introduce Demonstrate:― take a picture‖ with my camera and film. Play‖ Stop