【導(dǎo)讀】學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行交流和做事情的能力，提高他們的思維能力和認(rèn)識(shí)世界的能力。點(diǎn)是學(xué)習(xí)有關(guān)生活作息方面的動(dòng)詞及動(dòng)詞短語(yǔ),需要掌握Whattimeisit?等幾個(gè)重點(diǎn)句型。為第一單元的第一課，主要是向?qū)W生呈現(xiàn)動(dòng)詞詞組：gotoschool\gutup\havebreakfast\hurryup. 并復(fù)習(xí)數(shù)字的內(nèi)容。助大家養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，你們猜猜它是誰(shuí)？忽略了為家人操勞的母親。因此，我設(shè)計(jì)了Greeting這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生談?wù)揥hoisthe. ，讓他們談?wù)撜l(shuí)是家里最辛苦的人。“00”后孩子自私，他們將父母的付出算做理所應(yīng)當(dāng)，不懂得感恩。通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)，重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生的情感態(tài)度和。價(jià)值觀的形成教育，使學(xué)生懂得感激父母。然后，鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成良好的作息時(shí)間。了本課的教學(xué)內(nèi)容。如學(xué)生不會(huì)回答，教師可以指著時(shí)針與學(xué)生一齊數(shù)一數(shù)，所以這個(gè)數(shù)一定要大一些，如12。答，這樣既可以正常的保證教學(xué)，也可以調(diào)動(dòng)他們的積極性。

　　

【正文】 的方式，讓學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)新能力來(lái)理解課文、運(yùn)用語(yǔ)言。這樣做，可以培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。 【教學(xué)用具】 錄音機(jī) 磁帶 單詞卡片 一些水果 購(gòu)物單、筆 課件 【教學(xué)后記】 本課 的教學(xué) 設(shè)計(jì) ，我主要是依據(jù) 英語(yǔ)新課標(biāo)理念。首先， 在這節(jié)課中我 遵循以學(xué)生為中心，以問(wèn)題為中心，民主、平等、和諧的原則，強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的情景，強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的生活意義，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體的學(xué)習(xí)意識(shí)， 因此，在設(shè)計(jì)導(dǎo)入教學(xué)環(huán)節(jié) 時(shí)，我利用音樂(lè)創(chuàng)設(shè)更加真實(shí)的英語(yǔ)氛圍，在輕松自然的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。 其次，新課標(biāo)的中心點(diǎn)是提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。英語(yǔ)作為人類交際工具之一，本身就要求教師在教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)的能力。在加強(qiáng) 本課重點(diǎn)句型“ What do you want to buy? I want to buy... 。的 訓(xùn)練時(shí)， 盡量 為學(xué)生多創(chuàng)設(shè)交際機(jī)會(huì)。交際能力是運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)和技能的綜合體現(xiàn)，只有在實(shí)際的語(yǔ)言實(shí)踐中才能提高。 充分利用多媒體的作用，選擇 栩栩如生的畫面， 使 學(xué)生猶如身臨其竟，練習(xí)積極，表演的有聲有色 ， 真 正 達(dá)到了學(xué)以至用的目的 。 最后，新的課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)必須在課堂教學(xué)中突出“以人為本”的教學(xué)理念，構(gòu)建一個(gè)開(kāi)放性的英語(yǔ)教學(xué)體系，以激發(fā)學(xué)生的興趣為龍頭，采取開(kāi)放式的、多元化的教學(xué)手段，使學(xué)生在參與的全過(guò)程中發(fā)展思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。競(jìng)爭(zhēng)性的比賽有助于強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果。小學(xué)生有爭(zhēng)強(qiáng)好勝的個(gè)性，有趣的比賽能激發(fā)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和集體主義精神，活躍思維。比賽中，他們會(huì)克服靦腆羞怯的心理障礙，放聲大膽地開(kāi)口說(shuō)話。 生動(dòng)活潑的表演，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)音和聽(tīng)說(shuō)，貼近學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際，有利于教師設(shè)計(jì)接近于實(shí)際意義的語(yǔ)境，讓學(xué)生 進(jìn) 行聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練，提高英語(yǔ)表 達(dá)能力。 這堂課的 教學(xué) 情況來(lái)看，我深深感覺(jué)到教師具備了良好的語(yǔ)言素質(zhì)和教學(xué)組織能力以及富有創(chuàng)新精神的重要性；同時(shí)，我也感覺(jué)到創(chuàng)設(shè)和諧的朋友式的師生關(guān)系的必要性。在新課程標(biāo)準(zhǔn)改革的大潮中，身為一名稚嫩的小學(xué)英語(yǔ)教師，我愿虛心地向同行們學(xué)習(xí)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念積極地去探索、大膽地去嘗試、 勇 敢地去實(shí)踐！ Lesson 8 【教材分析】 本冊(cè)教材從結(jié)構(gòu)體系的編寫，內(nèi)容安排和教學(xué)要求等方面都與前幾冊(cè)有很大的變化，它的信息量增加，難度也增大了。每課中 Try to use 部分，都出現(xiàn)了大量的單詞和句型，這些要求教師安 排大量的練習(xí)讓學(xué)生理解，熟練的進(jìn)行替換，以達(dá)到靈活運(yùn)用，并且要求聽(tīng)說(shuō)讀寫四會(huì)。因此，教師要通過(guò)大量的任務(wù)型活動(dòng)途徑，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中，參與，感受，合作，實(shí)踐，并有所創(chuàng)新。同時(shí)，還要保持學(xué)生持續(xù)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，樹立他們的自信心。 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)目標(biāo) : 聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫介詞詞組 in front of,next on,free. 熟練運(yùn)用句型 Where’ s the milk? It’ s in front of the bread. 能靈活運(yùn)用新舊 知識(shí)組織對(duì)話，完成一定交際性的語(yǔ)言任務(wù)。 能力目標(biāo) : 培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力，發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。 引導(dǎo)學(xué)生積極與他人合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)。 情感態(tài)度價(jià)值觀： 讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中，體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。 教育學(xué)生要珍惜親子之間的感情。 學(xué)習(xí)相關(guān)購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)。 【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】 掌握四會(huì)詞組及句型。 在真實(shí)語(yǔ)境中靈活運(yùn)用句型。 詞組 next to 的發(fā)音。 能根據(jù)實(shí)際情況靈活運(yùn)用句型。 【教學(xué)方式】 教學(xué) 方式：情境教學(xué)法，游戲教學(xué)法 學(xué)習(xí)方式：合作，探究，體驗(yàn)學(xué)習(xí)法 【教學(xué)過(guò)程】 一 導(dǎo)入設(shè)計(jì)： . ，教師可用手指和拳頭的關(guān)系形象地幫助學(xué)生理解。歌詞： in, on, under, behind, in front of, behind, beside, next to. talk: My mood is very happy today. Because this day is my birthday. This evening I will have a party ,would you like to join in ? ( I?d like to.) OK ,I will buy something for the party ,so ,let us go to the supermarket. 【設(shè)計(jì)思路】創(chuàng)設(shè)輕松和諧的英語(yǔ)課堂氛圍，拉近師生間的距離。課初始，通過(guò)打招呼，唱英文歌曲， 達(dá)到師生互動(dòng)，讓學(xué)生更快的融入英語(yǔ)課堂。為以下的教學(xué)做好鋪墊。 二 新課呈現(xiàn)： ，逐個(gè)教授三個(gè)主要介詞短語(yǔ) in front of ,next to, on. ABC 上講臺(tái)，站成一豎排。 C is in front of B,B is in front of A. 。 ，盒子上，盒子旁，具體教授 in front of ,on, next to. milk,bread,fruit 等實(shí)物，隨即擺放位置。 T:Where is the milk? S: It is…. ， T:What’ s this? Ss:It’ s a suppermarket. 【設(shè)計(jì)思路】創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)言情境操練句型，使英語(yǔ)學(xué)習(xí)更貼近生活。同時(shí)，師生問(wèn)答游戲，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使課堂教學(xué)得到升華。 ，并作背景介紹： David and his mom are in the supermarket. They are looking for the milk, the bread ? .But where is the milk? Listen to the tape and find the answer. 答問(wèn)題，再聽(tīng)一次錄音，模仿錄音中的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)朗讀幾遍課文。 Buy ? ,get? ，幫助學(xué)生理解課文意思。 。 :演一演，猜一猜。 一同學(xué)抽取一張卡片，并表演上面的介詞，其它同學(xué)猜，看誰(shuí)最快。 :對(duì)對(duì)碰。 學(xué)生分兩人一組，一人做動(dòng)作，一人說(shuō)介詞。如果動(dòng)作與動(dòng)作相符，能得到老師的獎(jiǎng)勵(lì)。 【設(shè)計(jì)思路】通過(guò)多種游戲活動(dòng)練習(xí)新授句型，讓學(xué)生在學(xué)中玩，玩中練，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用語(yǔ)言的能力，讓學(xué)生潛移默化的學(xué)會(huì)英語(yǔ)，感受 英語(yǔ)，感悟語(yǔ)言的真諦。 三操練鞏固 操練詞匯： 1） Spell the word group by group. 2) Spell the word boys by girls. 3) Read words as soon as quickly. 4） Read the words one by one. 5） Read the words loudly an lowly. 6） Each group spell the word’ s one letter, and then say it together. 7） Read line by line. Read row by row. 8） Spell boys and girls. 9） Following the teacher’ s hands, read loudly or lowly. 【設(shè)計(jì)思路】通過(guò)各種變換形式的讀、拼單詞，讓學(xué)生快速的，并熟練掌握本課的單詞。最后通過(guò)導(dǎo)入部分的歌曲把本課的詞匯貫穿到一起，使學(xué)生能夠清晰的感受到本課的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。 四拓展延伸 try to use 中的圖片，根據(jù)所學(xué)句型看圖說(shuō)話。 文內(nèi)容。 。 T: Excuse me. Where is the…? S: It’ s +介詞短語(yǔ)。 Let me show you. T: Thanks . Wow ,buy one ,get one free. I?ll take two. 【設(shè)計(jì)思路】精心設(shè)計(jì)的表格有效地整合了所學(xué)知識(shí)，充分體現(xiàn)了英語(yǔ)知識(shí)的開(kāi)放性和協(xié)調(diào)性，讓學(xué)生在簡(jiǎn)單的活動(dòng)過(guò)程中有不一般的收獲和感受。創(chuàng)編歌謠，充分發(fā)揮了學(xué)生的想象力，調(diào)動(dòng)他們的潛在思維能力，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新。 五課后作業(yè) 。 學(xué)內(nèi)容用于我們的日常生活。 【設(shè)計(jì)思路】使英語(yǔ)學(xué)習(xí)向課外延展，與生活接軌。 【教學(xué)用具】 多媒體課件、超市掛圖、相關(guān)物品、錄音機(jī)磁帶，等 【教學(xué)后記】 在本課教學(xué)中，通過(guò)采用新穎多樣的教學(xué)手段 ,創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)情景 ,營(yíng)造輕松愉快的課堂氣氛 ,是每個(gè)學(xué)生都敢于和樂(lè)于開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ) ,并為他們提供了說(shuō)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。學(xué)生一般喜歡在游戲中完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，所以我采取游戲?qū)W習(xí)方式來(lái)調(diào)動(dòng)大家的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)。同時(shí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的新思想是創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行學(xué)習(xí)，我嘗試去創(chuàng)設(shè)各種與教學(xué)相適應(yīng)的情景去教學(xué)，達(dá)到較好的效果。從整節(jié)課 的設(shè)計(jì)和取得的教學(xué)效果看 ,基本達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生的表述能力得到了加強(qiáng)，能運(yùn)用本課的句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。 不足之處就是對(duì)情景的創(chuàng)設(shè)雖然能激發(fā)學(xué)生的興趣，但不夠真實(shí)。因此在今后的教學(xué)中更要注重實(shí)際的語(yǔ)言環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。 Unit2 In the supermarket Lesson 9 【教材分析】本課是在上課學(xué)習(xí)了句型 Where is the ? ? 和一些介詞 :in front of, next to, on 的基礎(chǔ)上，繼續(xù)學(xué)習(xí)句型 Where are the ? ? 和一些生活 用品 :shampoo, toothpaste, towel, soap 以及一些短語(yǔ) :turn left, turn right, go 是學(xué)生身邊特別熟悉的東西，因此他們撐握起來(lái)比較容易，學(xué)起來(lái)也比較輕松。他們也能夠自如的把所學(xué)的語(yǔ)言靈活運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中來(lái)。 【教學(xué)目標(biāo)】 Teaching Aims 1. Knowledge aims: To master the new words and phrases: shampoo ,find ,turn left, turn right towel ,toothpaste . To use the drills and phrases freely :Where are the ? ? They are ? .turn left, turn right, over there, go ahead. 2. Ability aims: To train the students’ abilities of listening, speaking, reading, and writing 3. Emotion aim: To foster the students to form the good habit of independence and take care of family. 【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】 Important and difficult points: 1. Master the main drill and new words : shampoo, find, towel, turn left ,turn right and Where are the towels ? They are ? . 2. How to use main points to make new dialogues and use them freely. 【教學(xué)方式】 Communicative teaching method, group cooperate method, taskbased teaching method, TPR 【教學(xué)過(guò)程】 Teaching Process Step1 Revision 1. Listen to the chant : Where is the bread ? In front of the eggs. Where are the eggs ? Next to the milk. Where is the milk ? Under the candies .Where are the candies ? Behind the jelly . 2． Look at the big screen (show a picture of the bedroom ),ask Ss use the drill and prepositions of last lesson describe the things in the bedroom. 【設(shè)計(jì)思路】通過(guò)說(shuō)唱和復(fù)習(xí)，既活躍了課堂氣氛，又調(diào)動(dòng)了學(xué)生們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，同時(shí)，又復(fù)習(xí)了上一課的句型和單詞，為引出本課的重點(diǎn)句型作好 了準(zhǔn)備。 Step 2 Presentation 1． Put two books on the desk ,ask: Where are the books ? Help them answer They are on the desk . Then use different things , drill the new drills: Where are the ? ? There are ? . 2. Practice the drills in pairs. 3. show the two drills : Where is the ?