【正文】 5種食物圖片復(fù)印，為每名學(xué)生準(zhǔn)備一套，并發(fā)給他們。讓學(xué)生以小組為單位，46人一組，每人向大家介紹自己喜愛(ài)吃的食品并出示相應(yīng)的圖片。I like …（2）讓學(xué)生做 Let39。s play 部分的游戲。教師先將游戲方法簡(jiǎn)單解釋，之后帶領(lǐng)學(xué)生一起做游戲。教師將漢堡的圖片貼于黑板，師生一起說(shuō)：I like dogs 說(shuō)：I like hamburgers and hot ，直到把六種食品都說(shuō)出來(lái)。（3）告訴學(xué)生進(jìn)行比賽，以個(gè)人的形式進(jìn)行，方法和內(nèi)容同上。比賽的名字叫：開(kāi)火車大賽。各種食品都說(shuō)出來(lái)的同學(xué)有獎(jiǎng)品。（4）三人一小組表演Let39。s talk / A 部分的內(nèi)容。4 課堂評(píng)價(jià)(Assessment)做活動(dòng)手冊(cè)本單元第1部分的練習(xí)。5 擴(kuò)展性活動(dòng)(Addactivities)（1）Read and clour 39 用趣味操練1的圖片。讓學(xué)生認(rèn)讀圖片，并給圖片涂色。（2）讓學(xué)生兩人一組，將涂好顏色的圖片背面向上放在課桌上。每人每次抽對(duì)方和自己各一張圖片，當(dāng)圖片內(nèi)容兩兩相同時(shí)說(shuō)出單詞，兩張圖片歸為己有。游戲結(jié)束時(shí)手中圖片多者為勝。教學(xué)后記：第三課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)詢問(wèn)對(duì)方喜愛(ài)吃什么食品的問(wèn)句，進(jìn)一步復(fù)習(xí)、鞏固所學(xué)表示食品的單詞。2 學(xué)習(xí)本課歌曲 Let39。s Have a Piic ：本課時(shí)的第一部分Let39。s make 是通過(guò)同學(xué)間相互采訪并完成表格的填寫。學(xué)生之間用 What do you like? 的句子詢問(wèn)對(duì)方喜歡的食物，用此方法運(yùn)用詞匯練習(xí)對(duì)話。Let39。s sing 部分是學(xué)習(xí)一首短小活潑的歌曲。教法建議：Let39。s make 部分，教師可采取集體統(tǒng)計(jì)和個(gè)人采訪相結(jié)合的方法進(jìn)行。集體統(tǒng)計(jì)時(shí)，教師將學(xué)生分為若干個(gè)小組，統(tǒng)計(jì)各小組喜愛(ài)吃某種食物的人數(shù)。個(gè)人采訪時(shí)，教師讓學(xué)生下座位，親自當(dāng)一名小記者，詢問(wèn)并記錄對(duì)方的喜好。這樣既有教師的指導(dǎo)又有學(xué)生個(gè)人的創(chuàng)造和發(fā)揮。Let39。s sing 部分教師可以讓學(xué)生準(zhǔn)備好野餐的食物，把學(xué)生帶到室外邊野餐邊演唱。同時(shí)教師還可以把 Piic 一詞替換成本課所學(xué)其它詞語(yǔ)。教學(xué)重點(diǎn)：表食物單詞的復(fù)習(xí)與鞏固。教學(xué)難點(diǎn)：What do you like? 一句的表述。教具準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備本課表食物單詞的圖片和單詞卡片。2 本課教材的錄音帶。教師和學(xué)生分別準(zhǔn)備食物模型或真實(shí)食物。4 教師準(zhǔn)備主體圖48—49頁(yè)的圖畫或投影。教學(xué)過(guò)程： 熱身、復(fù)習(xí)(Warmup/Revision)（1）師生問(wèn)候（2）學(xué)生口語(yǔ)展示。（3）教師出示食物單詞卡片，學(xué)生認(rèn)讀單詞。（4）游戲：Simon says 教師說(shuō)指令，當(dāng)指令中有Simon says 一句時(shí)，學(xué)生按指令做相應(yīng)動(dòng)作，如果沒(méi)說(shuō)Simon says 則不能做任何動(dòng)作。指令語(yǔ)為 A 部分 Let’s do 的口令，教師還可同時(shí)說(shuō)兩個(gè)口令，練習(xí)學(xué)生記憶力。2 呈現(xiàn)新課(Presentation)（1）教師將hamburger, hotdog, cake, French fries, chicken and bread 的圖片貼在黑板上，根據(jù)學(xué)生情況還可將icecream, juice, cola 也貼在黑板上。教師指著hamburger 說(shuō)：I like what do you like? 重復(fù)What do you like? 一句，并伴有訊問(wèn)的表情和手勢(shì)。學(xué)生回答：I like hot dogs.（2）做火車接龍游戲。學(xué)生一個(gè)接一個(gè)的詢問(wèn)What do you like? 并按自己情況回答 I like …。（3）教師告訴學(xué)生接下來(lái)做個(gè)統(tǒng)計(jì)工作，老師要統(tǒng)計(jì)各組愛(ài)吃某種食物的人數(shù)。把各小組的組名寫在黑板上，統(tǒng)計(jì)各組愛(ài)吃某種食物的人數(shù)并做紀(jì)錄。（紀(jì)錄格式見(jiàn)板書設(shè)計(jì)）3 趣味操練(Practice)（1）教師讓學(xué)生打開(kāi)自己的書，翻到52頁(yè)，按書中的表格采訪，了解好友或同學(xué)喜愛(ài)的食物是什么。教師可讓學(xué)生下座位，親自當(dāng)一名小記者，詢問(wèn)并打“ ? ”記錄對(duì)方的喜好。（2）教師出示主體圖48—49頁(yè)的圖畫或投影，告訴學(xué)生圖中的人物在野餐 piic, have a piic，并讓學(xué)生討論圖中的人物及學(xué)過(guò)的食物名稱。（3）讓學(xué)生拿出自己準(zhǔn)備的食物模型或?qū)嵨?，教師建議也組織一次野餐 Let’s 41 have a piic ，播放Let’s sing 部分的錄音，學(xué)生聽(tīng)歌曲Let’s Have a Piic Today。（4）教師解釋歌詞并帶讀歌詞 piic, Let’s have a such a lovely day.（5）然學(xué)生跟錄音一起學(xué)唱歌曲 Let’s Have a Piic Today。（6）將學(xué)生帶到室外，親自感受野餐的愉悅，并唱歌曲Let’s Have a Piic 課堂評(píng)價(jià)(Assessment)做活動(dòng)手冊(cè)本單元第3部分的練習(xí)。教學(xué)后記：B 部分 第一課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容與分析 39。s ，教給學(xué)生如何用Can I have...?來(lái)詢問(wèn)自己是否能得到想要的東西。39。s 39。s talk 部分的內(nèi)容所設(shè)計(jì)的活動(dòng)。二、課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備本課所學(xué)有關(guān)飲品的實(shí)物：water, milk, juice, Coke, coffee, tea和一些一次性的紙杯。教師準(zhǔn)備以上飲料的圖卡。三、教學(xué)步驟熱身（1）Daily oral practice（2）游戲：對(duì)號(hào)入座（Matching game）可以復(fù)習(xí)有關(guān)食物的單詞。（3）請(qǐng)同學(xué)上講臺(tái)表演A部分Let39。s talk 的對(duì)話。（4）教師播放歌曲“Let39。s have a piic today”，學(xué)生拍手演唱。新課展示42（1）39。s talk的錄音，對(duì)全班說(shuō)：Look!Today is a lovely and his friends are having a are eating and drinking.（教師在說(shuō)eating和drinking這兩個(gè)詞時(shí)，一定要通過(guò)生動(dòng)形象的動(dòng)作幫助學(xué)生理解）What are they drinking? Oh, they are drinking ，教Coke一詞。告訴學(xué)生a Coke是“一罐可樂(lè)”的簡(jiǎn)略說(shuō)法，對(duì)于其他飲品都不能這么說(shuō)。教師讓學(xué)生通過(guò)看、聞、嘗等感官的動(dòng)作來(lái)學(xué)習(xí)其他幾種飲品。如：教juice一詞時(shí)，教師首先出示一瓶橙汁并問(wèn)學(xué)生：Look, this Coke? 學(xué)生肯定回答：：39。s not is it? 學(xué)生可能會(huì)用漢語(yǔ)說(shuō)“橙汁”。教師于是將一點(diǎn)橙汁倒到紙杯中，遞給回答“橙汁”的同學(xué)。邊做動(dòng)作邊提示讓他嘗一嘗。教師說(shuō)：Tasteit, , it39。s 39。s orange 。教師用類似的方法教water, milk, tea, coffee告訴學(xué)生有關(guān)飲料的詞都是不可數(shù)名詞，因此不能說(shuō)a water或 waters等，但可以說(shuō)some water等。（2）教師將各種飲品都放在講桌上，鼓勵(lì)學(xué)生用I like....Can I have some...?的問(wèn)句來(lái)表達(dá)自己想喝的飲料。 。接著學(xué)生用Thank ；老師說(shuō)：You39。re wele.（3）讓學(xué)生聽(tīng)錄音來(lái)展示A 部分Let39。s talk的內(nèi)容。趣味操練(1)教師出示圖片卡，復(fù)習(xí)所學(xué)單詞。教師帶讀并按一個(gè)接一個(gè)地跟讀。教師要注意每個(gè)學(xué)生的發(fā)音。(2)游戲：從后往前跟讀句子教師先說(shuō)“Can I have some chicken?”然后說(shuō)“chicken”，學(xué)生重復(fù)“chicken”.教師說(shuō):“some chicken”，學(xué)生重復(fù)這兩個(gè)詞。教師用每次多加一詞的方式一直引導(dǎo)學(xué)生能流利地說(shuō)出“Can I have somechicken ?”(3)同桌一組根據(jù)Let39。s play操練以下對(duì)話： A: Can I have some..., please? B: you : Thank : You39。re wele.（4）三人一組表演Let39。s talk 部分的對(duì)話。課堂評(píng)價(jià)做活動(dòng)手冊(cè)本單元第4部分練習(xí)。課外活動(dòng)（1）聽(tīng)錄音，仿讀Let39。s talk 的對(duì)話。（2）和朋友們一起玩買賣食品及飲料的游戲。教學(xué)后記：第二課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容與分析 39。s , milk, juice, Coke, coffee, tea 這些單詞。39。s 。二、課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備water, milk, juice, Coke, coffee, tea的實(shí)物、圖片、單詞卡片。教師準(zhǔn)備A部分單詞的詞卡和圖卡。學(xué)生可準(zhǔn)備water, milk, juice, Coke, coffee, tea 的實(shí)物。三、教學(xué)步驟熱身（1）教師播放歌曲“Let39。s have a piic today”，學(xué)生一起拍手演唱（2）游戲：找一找，拍一拍新課展示（1）本課時(shí)Let39。s learn中的單詞認(rèn)讀教學(xué)，讓學(xué)生利用已有的對(duì)拼讀規(guī)則的掌握，自己認(rèn)讀新單詞。（2）讓學(xué)生聽(tīng)Let39。s learn的錄音，一邊聽(tīng)，一邊指著書上相應(yīng)的圖，力求做到“眼到，手到，口到，心到”。44（3）用一組連貫的動(dòng)作教Let39。s do中的動(dòng)詞pour, smell, taste, drink。首先，教師左手端著一個(gè)茶壺，右手拿一茶杯，對(duì)全班說(shuō)：Look!I39。m pouring the the tea.(邊倒茶，邊說(shuō)兩遍)。接著，教師端起茶杯，湊到鼻子前做聞的動(dòng)作并說(shuō)：Now smell the tea.(兩遍)接著說(shuō)： taste the tea.(說(shuō)兩遍，邊說(shuō)邊做嘗味道的動(dòng)作)最后，教師說(shuō)：Mm... the ，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出這幾個(gè)動(dòng)作的意思。讓學(xué)生一邊聽(tīng)Let39。s do 的錄音，一邊跟讀并做動(dòng)作。趣味操練(1)選詞競(jìng)賽：將學(xué)生分為兩大組，每組每次各派一個(gè)選手，教師說(shuō)六個(gè)新詞中的一個(gè)，選手跑步，快速在講臺(tái)上找到所說(shuō)詞的詞卡，并舉起詞卡大聲讀出單詞，誰(shuí)先完成即為勝利者，可為本組贏得一分。(2)游戲：什么不見(jiàn)了。(3)讓學(xué)生聽(tīng)錄音，邊說(shuō)邊做Let39。s do 部分的活動(dòng)。課堂評(píng)價(jià)做活動(dòng)手冊(cè)本單元第5部分練習(xí)。課外活動(dòng)(1)聽(tīng)錄音，仿讀句子。(2)將所學(xué)的有關(guān)食物和飲料，用英語(yǔ)說(shuō)給家長(zhǎng)聽(tīng)。教學(xué)后記：第三課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容與分析Let39。s check 本部分的聽(tīng)力練習(xí)是考察學(xué)生對(duì)本課所學(xué)內(nèi)容的掌握程度。Let39。s chant 45 本部分是通過(guò)有節(jié)奏、有韻律的誦讀活動(dòng)，鞏固本課所學(xué)內(nèi)容。二、課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備本單元所學(xué)食物及飲料的圖卡。本單元所學(xué)詞匯的圖卡和詞卡。三、教學(xué)步驟熱身（1）通過(guò)圖卡復(fù)習(xí)所學(xué)的詞匯（Read the words one by one）（2）用 “對(duì)號(hào)入座”游戲來(lái)復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的單詞。新課展示（1）游戲：速認(rèn)速記。教師每次從詞卡中挑出3張，讓學(xué)生快速認(rèn)記。教師說(shuō)：One, two, three!便拿掉卡片，讓學(xué)生說(shuō)出是哪幾個(gè)單詞。最快舉手說(shuō)對(duì)這3個(gè)詞的同學(xué)可以為本組加一分。（教師在說(shuō)One, two, three!時(shí)要快慢適度，給學(xué)生記憶時(shí)間；也不要過(guò)慢，要讓學(xué)生有一定的緊迫感，訓(xùn)練瞬時(shí)記憶。）（2）介紹Let39。s chant中的dinner time時(shí), 可以順便教給學(xué)生早餐和午餐的講法——breakfast和lunch。（3）介紹Let39。s chant中的感嘆句What a surprise!注意surprise的讀音。趣味操練(1)操練Let39。s chant ，先讓學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)錄音兩遍。，要求邊讀邊做動(dòng)作。，分別扮演Zip和 Zoom，其他同學(xué)朗讀或背誦。（2）聽(tīng)力練習(xí)：Let39。s check 要求根據(jù)聽(tīng)到的句子，圈出相應(yīng)的圖A或圖 B。課堂評(píng)價(jià)做活動(dòng)手冊(cè)本單元第6部分。并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和小組評(píng)價(jià)。課外活動(dòng)聽(tīng)錄音，讀A、B 部分，邊讀邊做動(dòng)作。教學(xué)后記：Unit 6 Happy birthday 教學(xué)目標(biāo)與要求：、會(huì)說(shuō)Happy birthday to you!This is for old are you? I39。m many _______?并能在實(shí)際情景中進(jìn)行運(yùn)用。要求模仿正確，語(yǔ)調(diào)自然。2．能聽(tīng)說(shuō)、認(rèn)讀110 的數(shù)字和balloon, kite, plane, ball, car, boat, doll這些物品和單詞。3．能明白“How old are you?” 和“How are you?”的區(qū)別。4．能聽(tīng)懂一些簡(jiǎn)單的指示語(yǔ),如：bounce the ball, fly the kite, throw the plane, hold the doll, drive the car, blow up the 。A 部分 第一課時(shí)一． 教學(xué)內(nèi)容與分析： 1．Let39。s 。39。s 。由于在A部分的Let39。s talk 中涉及了詢問(wèn)年齡，為了讓學(xué)生能更好地根據(jù)實(shí)際情況和意愿表達(dá)年齡，我們就把數(shù)字的教學(xué)安排在第一課時(shí)。二．課前準(zhǔn)備：（詞卡和圖卡，圖卡可設(shè)計(jì)成撲克牌）。39。s do 中的有關(guān)動(dòng)作的圖卡。 MacDonald, duck, cat, pig 的頭飾。三．教學(xué)步驟1．熱身/復(fù)習(xí)（Warmup/ Revision）(1)教師播放“Old MacDonald ”的歌曲，將學(xué)生分成四組，一組唱“OldMacDonald had a farm,EIEIO“,其他三組分別扮演“duck, cat,pig”。也可每組選一個(gè)同學(xué)上講臺(tái)來(lái)戴上頭飾分別扮演“Old MacDonald, duck, cat, pig“并伴有動(dòng)作，其他下面的同學(xué)跟著他們邊唱邊做動(dòng)作。(2)做“Simon says”的游戲，復(fù)習(xí)Unit 3 A 部分的Let39。s do。2．新課展示（Presentation）(1)教師用手指教數(shù)字110。教師舉起一個(gè)手指說(shuō)：one, one。學(xué)生舉起他們的手指，不跟讀。教師用同樣的方法教到數(shù)字10。(2)由Unit 3 A 部分的Let39。s do引出本部分的Let39。s do。教師用手指做示范：Show me 1 and 。(3)讓學(xué)生聽(tīng)錄音，跟讀Let39。s learn