【正文】 數(shù)：2授課日期：課型：對話課學(xué)習(xí)目標：a、Just speak：本部分通過情景會話，讓學(xué)生用“ What’s your name?” 詢問對方的姓名并回答。 b、Just read：學(xué)習(xí)有關(guān)動物的單詞：dog , duck。 c、Let’s sing：學(xué)唱歌曲What’s your name?鞏固本課教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)重點：a、熟練的使用“ What’s your name?”句型進行交流。 b、掌握dog , duck兩單詞。教學(xué)難點：What’s your name?的句型運用及發(fā)音。教學(xué)準備：圖片、投影、錄音機教學(xué)過程：A、Revision a、課前播放歌曲What’s your name?渲染課堂學(xué)習(xí)的活躍氣氛。 b、唱 Hello 歌 c、學(xué)生起立做自我介紹。B、Presentation a、教師首先做自我介紹，如：My name is Feng 。接著以自然的方式問一名學(xué)生：“ What’s your name?”（用清晰、緩慢的語調(diào)問兩遍）邊問邊指用口型提示他回答My name is，用類似的方法在教師里與學(xué)生進行問答練習(xí)，引導(dǎo)他們用My name is進行互相問答，注意 name 一詞的發(fā)音。 b、向?qū)W生出示本課書的教學(xué)掛圖，借助該掛圖，復(fù)現(xiàn)上一節(jié)課的小動物。在鞏固復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上引出新的單詞dog , duck.。教師可以戴上動物的頭飾介紹：Hello! I’m a dog. My name is Doggy. What’s your name? Hi! I’m duck. My name is Ducky.,并請同學(xué)戴上小動物的頭飾進行對話。 c、聽錄音，用投影展示句型和生單詞的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生聽錄音，跟讀，并要求學(xué)生用手指著句單詞進行認讀，力求做到“眼到、手到、口到、心到”，體會其英語句意。C、Practice a、將學(xué)生分成四個動物代表隊，進行課文對話表演，比一比，看一看，哪組同學(xué)創(chuàng)設(shè)的場景最好，表情豐富，語句運用充分得體，為他們頒發(fā)最佳表演獎。 b、利用玩撲克牌的形式將學(xué)生快速分組進行找朋友的游戲，持有不同花色相同數(shù)字的學(xué)生有走到一起，互相問候并詢問姓名。c、兩個學(xué)生高舉手臂筑成拱橋，播放歌曲What’s your name?，當音樂停止時，哪一個學(xué)生落到橋下，參與游戲的全體學(xué)生都要問What’s your name?請他回答。D、教唱歌曲What’s your name? E、Homework： 聽錄音，模仿會話，并在實際情景中運用所學(xué)的內(nèi)容。請學(xué)生利用課余時間做調(diào)查，用英語詢問家庭相關(guān)成員的姓名。板書設(shè)計：Lesson 2What’s your name?My name’s dog/duck小學(xué)三年級英語教案8準備導(dǎo)入:,把它們擺放到教室四周。告訴學(xué)生師將說出數(shù)字,他們必須指向正確的數(shù)字。舉例:老師: Five。學(xué)生:(指向5),面向黑板站著。用手指在他/她的背上寫一個數(shù)字,讓他/她說出這個數(shù)字。舉例:老師:(在學(xué)生背上寫一個2)學(xué)生:Three。老師:No。老師:(在學(xué)生背上寫一個5)學(xué)生:Five。老師:Yes.。三輪過后,交換角色?；顒覫:聽音指圖,寫出6一10五個數(shù)字。指著這五個數(shù)字,讀單詞并讓學(xué)生跟讀。告訴學(xué)生師將說出數(shù)字,如果師說的數(shù)字和學(xué)生手中的數(shù)字相符,學(xué)生必須站起來并舉起手中的數(shù)字。舉例:老師:ten學(xué)生:(手中拿著“I0”的學(xué)生站起來并舉起數(shù)字)老師: Six。學(xué)生:(手中拿著“I0”的學(xué)生坐下,手中拿著“6”的學(xué)生站起來并舉起數(shù)字)。教學(xué)技巧:,之后才能讀出來。例如:在“聽音指圖”這一活動中,學(xué)生只需聽懂并舉起數(shù)字,不必讀出來。用漢語對故事內(nèi)容進行提問。例如:這件事發(fā)生在哪里?圖2中為何Ms Smart那么吃驚?圖4中為何Ms Smart笑了?,每句之后暫停并讓學(xué)生跟讀。,讓學(xué)生指出相應(yīng)的圖片?；顒?:從一數(shù)到十。給學(xué)生看一個數(shù)字并讀出來,告訴學(xué)生他們必須讀出師所指示。指著不同的數(shù)字并讓金班讀出來。,把書舉起,指著不同的數(shù)字并讓學(xué)生讀出來。如果師想讓學(xué)生交換角色,就說: “Change?！?師將指向一個學(xué)生,他/她必須說“One?！敝赶虻诙€學(xué)生,他/她說:“Tw0,”這樣進行到十,然后重新開始。補充活動:,每張紙上寫一個數(shù)字。,學(xué)生日拿起有這個數(shù)字的紙。等到學(xué)生日拿起了所有的紙片,游戲結(jié)束,然后學(xué)生們交換角色。課堂活動用書:讓學(xué)生看書,問他們看到了什么。(數(shù)字I一I0)告訴學(xué)生他們將兩人一組進行活動,一個學(xué)生說出一個數(shù)字,另一個學(xué)生指出這個數(shù)字。讓學(xué)生兩人一組活動,五輪之后,交換角色。讓學(xué)生看這兩幅圖,用漢語描繪圖中內(nèi)容。(學(xué)生們在做游戲,老師在告訴學(xué)生舉起幾個手指,學(xué)生們在跟著老師的指示做。)讓學(xué)生朗讀例文。告訴學(xué)生他們將聽錄音,錄音中將提示他們應(yīng)舉起幾個手指頭。放錄音。再放一遍錄音,并讓學(xué)生聽從指令。再放一遍錄音,以便學(xué)生檢查答案。讓學(xué)生兩人一組繼續(xù)做游戲,輪流說出讓對方舉起幾個手指。擴展資料：小學(xué)三年級英語教案小學(xué)三年級英語教案作者：夏紅云Unit 1 Wele back to school！課型 新授課 課時 A1教學(xué)目標知識與技能：能聽說單詞Wele，back，boy,and，girl,we,new,friend,today,from等；會運用句子I’m /I’m from介紹自己及自己的情況。過程與方法：創(chuàng)設(shè)情景，小組合作學(xué)習(xí)中鞏固運用句型和單詞。情感、態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學(xué)生尊重他人的良好品質(zhì)。重點 難點理解單詞boy，girl，friend。、地名及國家名稱的寫法和讀法。學(xué)法指導(dǎo)、學(xué)生活動、教具、學(xué)具、單詞卡片、通案、個案。一、熱身/復(fù)習(xí)（Warmup/Revision）師生問候，用英語打招呼 Wele back to school！復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)氛圍。二、新課展示（Presentation） Zhang Peng的頭飾向?qū)W生介紹引出單詞：boy，girl，friend。:boys and girls, today, new friends。：Hi，I’m ’m from the 。：Hi，I’m Zhang ’m from 、美國和加拿大的英語名稱。：英語中人名、地名和國家名稱的首寫字母大寫的寫法。the UK是英文縮寫形式必須都大寫，讀作U和K。，跟讀對話。三、趣味操練（Practice）。：表演對話。 and say：看國旗，編對話運用句子：I’m /I’m from介紹自己及自己的情況。理解What about you？的含義。四、作業(yè)（Homework）仿照課文對話，自己創(chuàng)編對話并表演。課堂檢測選擇題： am _____ the ____ two new friends ，應(yīng)說：’m from the ’m the ：’m is Amy.