【正文】 it today? Ss: It’ s Monday. T: Are you as tall as xxx?？ T: Who is taller ,you or Tom?? T: Who is younger ,you or Su Yang ?? S3: I’ m younger than Su Yang . C Presentation and drill 新授和操練 1. T 有和學(xué)生的對(duì)話引出 B 部分單詞的教學(xué)。 6 .小組內(nèi)學(xué)生匯報(bào)剛才所說(shuō)的句型，分組進(jìn)行，看哪組學(xué)生說(shuō)的又流利、又正確。 2 跟讀錄音。 D Presentation and drill 新授和操練 1 教師出示 C部分的圖片創(chuàng)設(shè)情景引出句型的 操練： T： Look .Who is he ? Who is taller ,David or Gao Shan ? Ss: Gao Shan is. T: Who is taller than David? 這時(shí)學(xué)生就很容易回答了。 六 布置作業(yè)： 看 C部分圖片，仿造今天所學(xué)句型編寫會(huì)話，各編寫兩段。 完成課后練習(xí)。 3 學(xué)生到臺(tái)前表演會(huì)話。 7 集體朗讀板書(shū)句型。 2. 能聽(tīng)得懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀和會(huì)拼寫 tall ,light ,young ,old ,heavy。 6 學(xué)生拿出課前準(zhǔn)備好聽(tīng)寫本，聽(tīng)寫本課四會(huì)單詞。 2 . 教師板書(shū) fast和 faster 進(jìn)行教學(xué)同時(shí)讓學(xué)生理解。 4 . 學(xué)生小組活動(dòng)，每人接龍說(shuō)一個(gè)比較級(jí)的句子， I run faster than xxx. I jump higher than xxx。 四、課前準(zhǔn)備： 1 準(zhǔn)備錄音機(jī)和磁帶。 2 .教師繼續(xù)創(chuàng)設(shè)情景用句型引出單詞并引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)句子。 B：分集團(tuán)接龍說(shuō)單詞。 2 課前寫好本課的課題。 4 教師先讓掌握比較好的學(xué)生做示范。 3 掌握三會(huì)單詞： far, traffic , well, jog, do well in , have problems with , do more exercise, animal show, go for a walk.. 4 能 聽(tīng)得懂會(huì)說(shuō)會(huì)讀日常交際用語(yǔ) That’ s true. Well done. Jim is not as strong as the other boys. Mike runs as fast as Ben.. 5． 能正確使用本單元的四會(huì)句型 Ben runs faster than Jim . Do the boys jump higher than the girls? Yes ,they do. Does Jim swim slower than David? No, he doesn’t 三、教學(xué)重 、難點(diǎn)： 1 能正確理解、掌握四會(huì)單詞和句型。 5 游戲：接龍默單詞 ，副詞以及比較級(jí) D Presentation and drill 新授和操練 1 出示 D 部分圖片 ,先請(qǐng)學(xué)生就圖片自己討論。 2 游戲活動(dòng)：猜人游戲。 四、課前準(zhǔn)備： 1 準(zhǔn)備錄音機(jī)和本課 G和 H部分的磁帶。 3 學(xué)生小組內(nèi)表演 會(huì)話。 4 聽(tīng)錄音模仿跟讀 G部分。 三、教學(xué)重、難點(diǎn)： 正確掌握 B部分出現(xiàn)的四會(huì)單詞 ,和句型。 D 學(xué)生一齊拍手唱歌謠兩遍。 3 課前寫好本課的課題 6B. Unit 3A 部分 Look, read and say 五、教學(xué)過(guò)程： A Sing a song. 跟錄音機(jī)邊聽(tīng)邊表演唱英文歌曲 Hello B Free talk. 師生交流 T: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning, T: Nice to see you again. Ss: Nice to see you, too. T: Do you run fast? Do you run faster than xxx? Do you jump high? Do you jump higher than xxx? Do you swim fast? Does he swim faster than David ? T: Where is you school ? Where is the xxx? C Presentation and drill新授和操練 1 教師通過(guò)剛才的師生問(wèn)答用舊知識(shí)引出句型 Can you tell me the way to the xxx ?Go along this street ,and then turn right at the third crossing . 2 教師板書(shū)句型中出現(xiàn)的生詞進(jìn)行教學(xué)同時(shí)讓學(xué)生理解。 2 T板書(shū)以上單詞和詞組學(xué)生集體朗讀，并擴(kuò)展出詞組和句子 3 讓學(xué)生模 仿跟讀錄音。 能熟練運(yùn)用巨型操練單詞。 T: Can you tell me the way to ...??引出同類單詞的教學(xué)。 Talk in pairs then ask and answer. D Practice and consolidation 練習(xí)和鞏固 1 讓學(xué)生聽(tīng)錄音，模仿跟讀單詞。 七、板書(shū)： Unit 3 Asking the way post office,get on, get off Can you tell me the way to...? Go along this way then turn right at the third crossing. 牛津小學(xué)英語(yǔ) 6B教案 —— Unit 3 Asking the way 第三課時(shí) 一、教學(xué)內(nèi)容： 6B. Unit 3C 部分 Look and say. 二、教學(xué)目標(biāo)： 1 掌握日常交際用語(yǔ)的正確用法。 5 投影地名和動(dòng)詞詞組，學(xué)生起升降調(diào)朗讀。 3 自己創(chuàng)設(shè)情景運(yùn)用句型表演。 2 準(zhǔn)備 D部分句 型填空的投影片。集體朗讀板書(shū)句型。 2 準(zhǔn)備地圖，互相問(wèn)路。 3 課前寫好本課的課題。 3 讓學(xué)生打開(kāi)書(shū)，閱讀 E部分內(nèi)容然后編號(hào)。 2 背誦本課四會(huì)單詞，準(zhǔn)備下節(jié)課聽(tīng)寫。 3 讓學(xué)生用所聽(tīng)到的單詞組成一個(gè)句子創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生背誦。 2 讓學(xué)生復(fù)述 A部分第一段。s about a kilometer away .You can take bus No. 5 . How many stops are there? How can I get to the shopping center? 5．掌握三會(huì)單詞 suddenly ,thief , stole, out of , 6．掌握 ou 在單詞中的發(fā)音 . 7． 學(xué)會(huì)歌曲。 2 游戲活動(dòng)：猜 Where am I now ?游戲。 4 請(qǐng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的舉行根據(jù)實(shí)際情況來(lái)表演。 3 能聽(tīng)得懂會(huì)說(shuō)會(huì)讀日常交際用語(yǔ) . 4 掌握句型 How can I get to ? ?以及回答。 4 教師先讓掌握比較好的學(xué)生做示范。 2 課前寫好本課的課題。在學(xué)生跟讀中，糾正學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的錯(cuò)誤。然后集體升降調(diào)朗讀。 課前寫好本課的課題。 找資料說(shuō)出一些中國(guó)地名和外國(guó)地名。 5 就剛才創(chuàng)設(shè)情景， T:How many stops are there?引出 every 5minutes ,get off at the third stop 的學(xué)習(xí)。 3 掌握三會(huì)單詞和詞組 . city, crossing, away, shopping center , .middle school , out of , train station ,History Museum . 4 能聽(tīng)懂 會(huì)說(shuō)句型和日常交際用語(yǔ) Go along this street, and then turn right at the third crossing . How far is it from here ?It39。 B talk. 師生交流 ，分組比賽 C Revision 復(fù)習(xí) 1 看 A部分投影片，創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生表演 2 讓學(xué)生復(fù)述 A部分第一段和會(huì)話。 七 板書(shū)設(shè)計(jì)： 牛津小學(xué)英語(yǔ) 6B教案 —— Unit2 More exercise 第六課時(shí) 一、教學(xué)內(nèi)容： 綜合練習(xí) 二、教學(xué)目標(biāo)： 1 掌握副詞以及比較級(jí)的使用。 4 學(xué)生完成后，集體校對(duì)，后集體朗讀 E部分內(nèi)容。 B 1. Free talk. 師生交流 。 2 準(zhǔn)備自己家的照片分組討論。 5 打開(kāi)書(shū)，讓學(xué)生獨(dú)立完成 18頁(yè)的填空，同時(shí)請(qǐng)六位學(xué)生到黑板上板書(shū)填空的內(nèi)容。 3 課前寫好本課的課題 6B. Unit 2 D 部分 Listen and write 五、教學(xué)過(guò)程： A 聽(tīng)本課的歌謠 Run rabbit run B Free talk. 師生交流 T: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning, T: Nice to see you again. Ss: Nice to see you, too. T: What day is it today? Ss: It’ s Monday. T: Who is taller than David ? T: Whose bag is heavier,yours or mine? T： Do the boys jump higher than the girls? S ： Yes ,they do. T： Does Jim swim slower than David? S： No, he doesn’ t. C Revision 復(fù)習(xí) 1 看 A部分投影片，師生問(wèn)答，討論會(huì)話。 3 自己創(chuàng)設(shè)情景運(yùn)用句型表演。 5 投影副詞以及比較級(jí)，學(xué)生起升降調(diào)朗讀。 六 布置作業(yè)： 1抄寫形容詞和他的比較級(jí)。讓 2個(gè)學(xué)生做動(dòng)作大家一起說(shuō) Ss: xxx swims slower than xxx. XXX gets up earlier than xxx Xxx jump farther than xxx. ? 4 運(yùn)用剛才所學(xué)句型和單詞小組內(nèi)學(xué)生進(jìn)行交流。 54 課前寫好本課的課題。 調(diào)查班級(jí)同學(xué)的年齡和身高 七、 板 書(shū)設(shè)計(jì) Unit 2 More exercise fast faster high higher I jump higher than Tom. Ben runs faster than me. 牛津小學(xué)英語(yǔ) 6B教案 —— Unit2 More exercise 第二課時(shí) 一、教學(xué)內(nèi)容： 6B. Unit 2B 部分 Look ,Read and learn 二、教學(xué)目標(biāo)： 1 能正確理解、掌握 A部分會(huì)話，并能朗讀、初步表演對(duì)話。同時(shí)讓學(xué)生模仿說(shuō)幾句。 七 板書(shū)設(shè)計(jì)： 投影本單元的練習(xí)題目 牛津小學(xué)英語(yǔ) 6B教案 —— Unit2 More exercise 第一課時(shí) 一、教 學(xué)內(nèi)容： 6B. Unit 2 A 部分 ,Listen ,read and say. 二、教學(xué)目標(biāo)： 1 . 初步掌握理解句型，并能在交際中口頭運(yùn)用副詞比較級(jí)句型 2 . 掌握四會(huì)單詞 be good at, strong, faster ,higher. . 3 . 掌握三會(huì)單詞和詞組 jog, have problems with, do well in , That’ s true. . 4 . 能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)句型 That’ s true. He is not as strong as the other boys. 5 . 四會(huì)句型： Ben runs faster than Jim . 三、教學(xué)重、難點(diǎn)： 能正確理解、掌握四會(huì)單詞和句型。 五、教學(xué)過(guò)程： A 跟音樂(lè)集體唱歌曲。 3 聽(tīng)本課歌曲錄音，教師講解，讓學(xué)生試著學(xué)唱一遍。 3 根據(jù)剛才的錄音，教師提問(wèn)，學(xué)生試著回答會(huì)話的內(nèi)容。 四、課前準(zhǔn)備 1 準(zhǔn)備錄音機(jī)和本課 D部分的磁帶。 五、教學(xué)過(guò)程： Step a song :I wish I was taller Step 1. Ask and answer. is taller ,? or ? ? Who is thinner than ? ? Whose eyes are bigger,hers or his? Which river is longer,Chang Jiang or Huang He? Which mountain is higher,Tai Shan or H