最大的麥穗第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2024-11-15 04:42本頁(yè)面
【正文】 實(shí)際說(shuō)出自己對(duì)“追求應(yīng)該是最大的,但把眼前的一穗拿在手中,這才是實(shí)實(shí)在在的。”這句話的感受。聯(lián)系實(shí)際談?wù)剬W(xué)了課文的體會(huì),并試著寫寫自己的人生格言【教學(xué)重點(diǎn)】緊緊抓住蘇格拉底的三段話引導(dǎo)學(xué)生層層深入地理解,領(lǐng)悟必須善于抓住機(jī)遇,不能東張西望,錯(cuò)失良機(jī)的道理。【教學(xué)難點(diǎn)】能夠聯(lián)系實(shí)際,理解“追求應(yīng)該是最大的,但把眼前的一穗拿在手中,這才是實(shí)實(shí)在在的”這句話的意思。一、導(dǎo)入:古希臘的大學(xué)者蘇格拉底就像中國(guó)古代的教育家孔子一樣桃李滿天下，帶出了很多優(yōu)秀的弟子。這一次，蘇格拉底又要給學(xué)生上課了，不過(guò)不在教室里，而在麥地里，更厲害的是在這節(jié)課上，蘇格拉底只說(shuō)了三句話，卻讓學(xué)生明白了一個(gè)大道理。那么，他說(shuō)了哪三句話呢，課前老師布置同學(xué)們讀課文，畫出這三句話。畫出來(lái)了嗎？（出示課件2）有人說(shuō)：（出示課件3）我們今天不妨就從蘇格拉底的這三句話著手，去領(lǐng)略這位哲學(xué)大師的智慧，去尋找那——（齊讀）最大的麥穗。二、解讀第一句話課件4演示:加上提示語(yǔ)讀,蘇格拉底嚴(yán)肅地對(duì)弟子們說(shuō)作為蘇格拉底的弟子,你聽懂了老師的哪些要求?只許進(jìn)不許退”意味著什么？（出示課件5）過(guò)渡:蘇格拉底提出要求后于是弟子們紛紛走進(jìn)了麥地,去摘最大的麥穗,弟子們摘到了最大的麥穗了嗎?結(jié)果怎樣?你從哪兒知道的?三、解讀第二句話出示課件6： “你們已經(jīng)到頭了。”蘇格拉底說(shuō)這話時(shí),弟子們完成任務(wù)了嗎?？（惋惜、氣憤、微笑??）。，此時(shí)的心情怎樣？（失落）他們很失落，從哪些地方看出來(lái)？出示課件7：“這時(shí)，兩手空空的弟子們……，似乎在為他們惋惜?！保?）弟子們?nèi)鐗?mèng)初醒,想想弟子們明白了什么?，難道是他們沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待嗎？從哪些地方看出弟子們是很認(rèn)真地對(duì)待的？？出示課件8:弟子們埋頭向前走?？纯催@一株,搖了搖頭?？纯茨且恢?又搖了搖頭。他們總認(rèn)為最大的那一穗還在前面呢。雖然,弟子們也試著摘了幾穗,但并不滿意,便隨手扔掉了。他們總以為機(jī)會(huì)還很多,完全沒(méi)有必要過(guò)早地定奪。(1)用“——”畫出弟子們尋找最大的麥穗的句子，再讀一讀。(2)弟子們?cè)趯ふ夷亲畲蟮柠溗霑r(shí)，心里是怎么想的？(3)思考：弟子們?yōu)槭裁礇](méi)找到那最大的麥穗？我能理解弟子們此刻的心情,是呀，機(jī)會(huì)就這樣在舉棋不定、猶豫不決中從指縫間悄悄溜走了，到最后，手中空空如也。固然我們可以像小麥一樣嘲笑弟子們,但我覺得弟子們這個(gè)時(shí)候最需要的是善意的提醒,我們能以旁觀者的身份對(duì)他們剛才的表現(xiàn)提一些建議嗎?.小結(jié)：同學(xué)們提醒得對(duì)，真是英雄所見略同??！我們來(lái)看看蘇格拉底是怎么說(shuō)的？四、解讀第三句話(出示課件11)“這塊麥地里肯定有一穗是最大的,但你們未必能碰見它。即使碰見了,也未必能作出準(zhǔn)確的判斷。因此最大的一穗就是你們剛剛摘下的?！?.（出示課件12），指名讀小結(jié)：是呀，真正最大的麥穗是很難得到的，在麥地里尋尋覓覓，最終一無(wú)所得，還不如抓住顆粒飽滿的那一穗。，蘇格拉底又會(huì)以怎樣的語(yǔ)氣對(duì)他的弟子們說(shuō)這樣的一段話呢？醉翁之意不在酒,蘇格拉底僅僅在說(shuō)“麥穗”嗎?如果麥地是我們的人生，麥穗是機(jī)遇的話，蘇格拉底的話還可以怎么說(shuō)？出示課件13：蘇格拉底對(duì)弟子們說(shuō)：“在______里肯定有_____是最大的，但你們未必能碰見它；即使碰見了，也未必能作出準(zhǔn)確的判斷。因此_________就是你們剛剛______的?！爆F(xiàn)在你還認(rèn)為弟子們走出麥地,手中空空如也嗎?他們收獲了一個(gè)重要的人生道理。這就是......五、解讀最后段落（出示課件14）“人的一生仿佛也在麥地中行走,也在尋找那最大的一穗。有的人見到了顆粒飽滿的”麥穗“,就不失時(shí)機(jī)地摘下它。有的人則東張西望,一再地錯(cuò)失良機(jī)。當(dāng)然,追求應(yīng)該是最大的,但把眼前的一穗拿在手中,這才是實(shí)實(shí)在在的。”突出顯示:當(dāng)然,追求應(yīng)該是最大的,但把眼前的一穗拿在手中,這才是實(shí)實(shí)在在的。出示課件15，這樣的道理蘇格拉底直接跟弟子們說(shuō)了嗎?潛移默化間給弟子影響,這種教育方法可以用哪一句詩(shī)形容。蘇格拉底讓弟子們?cè)跐撘颇忻靼椎览?真是一個(gè)高明的老師!老師示范理解:我的追求是想成為一名優(yōu)秀的教師,今天對(duì)我來(lái)說(shuō)摘取最大的麥穗就是認(rèn)真上好這堂課,只有上好每一節(jié)課,把握住身邊的每一次機(jī)會(huì),腳踏實(shí)地地干好每一件事,我才能離我的追求更近!拓展理解：課件16小練筆：選擇一題練習(xí)。課件17你希望一生中能找到“最大的麥穗”嗎？為了找到這“最大的麥穗”，你會(huì)怎么做？出示課件17讓我們大聲地，自信地對(duì)自己說(shuō)：“追求應(yīng)該是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是實(shí)實(shí)在在的?！弊屛覀兝卫蔚挠涀∵@句話，齊背六、今天這節(jié)課上，老師想送大家這樣的名句，出示齊讀：（課件18）七、真誠(chéng)對(duì)話，激情總結(jié)蘇格拉底告訴我們，生活實(shí)踐告訴我們，名人名言也告訴我們，一定要抓住眼前的機(jī)遇，（板書：要抓住機(jī)遇）完成當(dāng)前的任務(wù)，這樣才不會(huì)虛度光陰，一事無(wú)成。八、知識(shí)拓展：課件19 一晃，一課將結(jié)束，我們興致勃勃地走進(jìn)最大的麥穗這座精神的殿堂，不知不覺當(dāng)中我們?nèi)巳硕际斋@了一株“最大的麥穗”。九、布置作業(yè)，課外延伸。有感情地背誦最后一個(gè)自然段。完成學(xué)案當(dāng)堂檢測(cè)第1題。板書設(shè)計(jì):最大的麥穗（追求）眼前的一穗（實(shí)實(shí)在在）（要抓住機(jī)遇）
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