最大的麥穗第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-11-15 04:42 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 實(shí)在在的。聯(lián)系第6節(jié)體會(huì)，發(fā)現(xiàn)了什么？（“眼前的一穗”、就是“剛剛摘下的”一穗，我們要實(shí)實(shí)在在地拿在手中?！白畲蟮囊凰搿?，“最大的”指遠(yuǎn)大的目標(biāo)?！把矍暗囊凰搿被蛘哒f“剛剛摘下的一穗”對(duì)每個(gè)人來說是不同的，請(qǐng)舉例說說。），說說對(duì)“追求應(yīng)該是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是實(shí)實(shí)在在的。”這句話的理解。（相機(jī)完成補(bǔ)充習(xí)題第四題）機(jī)會(huì)是每個(gè)人都有的，但許多人不知道他們已碰到它?！_(dá)爾文 機(jī)遇只垂青那些懂得怎樣追求她的人——查理艮科爾機(jī)會(huì)來的時(shí)候像閃電一樣短促，完全靠你不假思索地去利用?！蜖栐耍何覀儜?yīng)該要有遠(yuǎn)大的目標(biāo)，但更要腳踏實(shí)地做好眼前的每一件事，這樣，一穗一穗積累起來，就會(huì)得到一堆閃光的金子，就獲得了最大的成功。背誦課文最后一節(jié)。我的追求是想成為一名最優(yōu)秀的教師，但今天對(duì)我來說摘取最大的麥穗就是認(rèn)真上好這堂課，明天又有新的挑戰(zhàn)。這些對(duì)于我們?nèi)松拿恳浑A段都是最大的一穗。人生的目標(biāo)是永無止境的。沒有最好，只有更好。只有把握住身邊的每一次機(jī)會(huì)，踏踏實(shí)實(shí)地干好每一件事，我們才能有所收獲。六、課堂總結(jié)：今天，我們興致勃勃地走進(jìn)最大的麥穗這座精神的殿堂，我們徜徉其間，我們流連忘返，不知不覺當(dāng)中我們發(fā)現(xiàn)自己變了，變得聰慧，變得有個(gè)性，變得更有創(chuàng)造性！七、課堂作業(yè)： 補(bǔ)充習(xí)題第五題閱讀短文，完成練習(xí)《彎腰的谷穗》 板書設(shè)計(jì)：最大的麥穗（追求）眼前的一穗（實(shí)實(shí)在在）（要抓住機(jī)遇）機(jī)不可失時(shí)不再來 ……第三篇：《最大的麥穗》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)《最大的麥穗》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1．能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦最后一自然段。2．憑借課文語言材料領(lǐng)悟必須善于抓住機(jī)遇,不能東張西望錯(cuò)失良機(jī)的道理。3．能聯(lián)系實(shí)際說出自己對(duì)“追求應(yīng)該是最大的,但把眼前的一穗拿在手中,這才是實(shí)實(shí)在在的?！边@句話的感受。4．聯(lián)系實(shí)際談?wù)剬W(xué)了課文的體會(huì),并試著寫寫自己的人生格言 【教學(xué)重點(diǎn)】緊緊抓住蘇格拉底的三段話引導(dǎo)學(xué)生層層深入地理解,領(lǐng)悟必須善于抓住機(jī)遇,不能東張西望,錯(cuò)失良機(jī)的道理?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】能夠聯(lián)系實(shí)際,理解“追求應(yīng)該是最大的,但把眼前的一穗拿在手中,這才是實(shí)實(shí)在在的”這句話的意思?！窘虒W(xué)流程】一、談話導(dǎo)入，直奔主題這節(jié)課，就讓我們繼續(xù)穿越時(shí)空，與古希臘哲學(xué)大師蘇格拉底進(jìn)行對(duì)話，聆聽他的教誨，感受他的智慧，一起到麥田去尋找那——（齊讀）最大的麥穗。過渡：有人說：哲學(xué)家的語言是深邃的語言，是智慧的語言。我們今天就從蘇格拉底的語言入手，去領(lǐng)略他的風(fēng)采。二、活動(dòng)導(dǎo)學(xué)，精講點(diǎn)撥（一）活動(dòng)一： 1．出示要求：快速瀏覽課文，看看文中蘇格拉底一共說了幾句話？動(dòng)筆劃一劃，再放聲讀一讀，想一想該分別用怎樣的語氣來讀。2．學(xué)生自學(xué)。3．交流：同學(xué)們劃得認(rèn)真，讀得用心，一共找出了幾句話？誰來讀第一句？（一）第一句話 課件出示：“你們?nèi)湹乩镎粋€(gè)最大的麥穗，只許進(jìn)不許退，我在麥地的盡頭等鼓勵(lì)：同學(xué)們學(xué)習(xí)得真投入！請(qǐng)看——（課件出示：課文的第三、四自然段）說說你的想法： 8．交流：從“看看” “用心地挑挑揀揀”??看出弟子們是很認(rèn)真地對(duì)待的。體會(huì)“埋頭”、“低著頭”的含義（眼界不夠開闊、目光短淺??）是的，我們不僅要低頭走路，更要抬頭看路。從“搖了搖頭”“又搖了搖頭”“摘了又扔掉”等處可見他們挑麥穗時(shí)猶豫不決，不能當(dāng)機(jī)立斷????9．引讀：是啊！就在挑挑揀揀中，你們已經(jīng)到頭了；就在隨手扔掉時(shí)，你們已經(jīng)到頭了；就在總以為機(jī)會(huì)還很多，無法定奪時(shí)，你們已經(jīng)到頭了??蘇格拉底的一句話猶如當(dāng)頭棒喝，使弟子們?nèi)鐗?mèng)初醒，讓我們?cè)賮碜x讀蘇格拉底那蒼老的如同洪鐘一般的聲音，來敲醒人生的警鐘。齊讀：（三）、第三句：面對(duì)兩手空空、如夢(mèng)初醒的弟子們，蘇格拉底說了第三句話，指名說。課件出示：第六自然段，蘇格拉底又會(huì)以怎樣的語氣說這些話呢？（語重心長(zhǎng)、意味深長(zhǎng)、循循善誘）指名感情朗讀。（評(píng)價(jià)：蘇格拉底的諄諄教誨語重心長(zhǎng)！句句發(fā)人深省?。?．相機(jī)點(diǎn)撥：這段話中有兩個(gè)“最大的”，意思相同嗎？遇到攔路虎了怎么辦？和小組里的同學(xué)討論討論，三個(gè)臭皮匠賽過諸葛亮！討論交流：第一個(gè)“最大的”指的是整個(gè)麥地里確實(shí)存在著一粒最大的麥穗；而第二個(gè)“最大的”指的是弟子們?cè)邴湹乩锼芤姷降摹⑺馨盐兆〉淖畲蟮柠溗?。它是相?duì)而言的。4．現(xiàn)在明白了嗎？讓我們?cè)僖淮蝸眈雎犔K格拉底這富有人生哲理的話語。指名讀。（二）活動(dòng)二：過渡：蘇格拉底僅僅是在教弟子們?nèi)绾握溗雴幔浚ㄌK格拉底用摘麥穗這件小事來教育弟子們，含蓄地告訴他們一個(gè)深刻的道理。）這個(gè)道理就在——（第七自然段）出示活動(dòng)二：1．默讀課文第七自然段，想一想你從中讀懂了什么，還有什么不明白誘，巧妙引導(dǎo)，不愧是一位——大學(xué)者！4．總結(jié)：這篇課文重在說明道理，但作者卻花了大量的筆墨把事情寫得非常生動(dòng)、具體，這種表達(dá)方法就是“借事說理”。【板書：借事說理】三、練習(xí)運(yùn)用、遷移創(chuàng)新1．今天這節(jié)課，我們走進(jìn)了最大的麥穗這座精神殿堂，聆聽了哲學(xué)家蘇格拉底的諄諄教誨，懂得了“抓住機(jī)遇，把握當(dāng)前”的道理。2．交流搜集到的關(guān)于機(jī)遇的名言。3．老師也要送給大家兩句名言，讓我們共勉： 課件出示名言：（1）機(jī)會(huì)是每個(gè)人都有的，但許多人不知道他們已碰到它。（達(dá)爾文）（2）機(jī)會(huì)來的時(shí)候像閃
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