北京版五年級下冊語文教案深山風雪路4-資料下載頁
2024-12-11 08:23本頁面
【導讀】失、無私奉獻的精神產(chǎn)生敬佩之情。劃出描寫當時環(huán)境的詞語，讀一讀，說說自己的感受。影；說明這里道路險峻，很少有人來往，是很荒涼的。劃出描寫老呂神態(tài)、語言、動作的詞句，想一想這些描寫給你哪些感受？結合老呂言行和“我”的心理活動，思考：老呂是個怎樣的人？請聯(lián)系第一部分和第二部分的前兩個小節(jié)來讀。在險峻的郵路上，他留下“清晰的腳印”，是為了郵政事業(yè)，為人民傳遞信件，獻著，這種不計個人得失的精神，使我“肅然起敬”?？梢钥闯隼蠀伟牙щy留給自己，時時處處為別人著想，從不計較個人得失。從這驚人的數(shù)字中足以看出老呂火一般的工作熱情。次“清晰的腳印”出現(xiàn)的含義。第二次出現(xiàn)“清晰的腳印”是說明老呂輝煌的過去——不惜流血負傷；
【正文】 情。 二、指導對話練習： “ 我 ” 和老呂對話，了解到他曾在朝鮮戰(zhàn)場上負過傷，不由得肅然起敬的幾節(jié)。 從這些對話中你知道了什么？ 總結：文章中人物對話是有內(nèi)容的，是反映中心的，大家說話都是圍繞著這個中心，說有關的話。 ，平時大家的談話中，哪個話題給你留下的印象最深或是最有興趣？ 在組內(nèi)說一說，引導大家廣泛開擴思路。 ：圍繞這個話題，說了哪些話？當時的神態(tài)、動作是怎樣的？ ： 本課描寫人物對話采取了四種形式： 一種是提示語在后；一種是提示語在中間；一種是提示語在前；一種是沒有提示語。 這幾種形式對應的標點？ ； 板書設計： 清晰的腳?。撼r戰(zhàn)場 山間郵路 未來的路 老呂：平靜（傷疤） 我：好奇 那怎么行、急（ 換工作） 肅然起敬 歲數(shù)不饒人 感動 好在以后 ?? （想別人） 深情 沉思
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