圓明園的毀滅_第一課時(shí)_教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2024-11-15 02:44本頁(yè)面
【正文】 贊嘆！侵略者的獸行令每一個(gè)中國(guó)人憎恨，下節(jié)課我們走進(jìn)圓明園去進(jìn)一步了解它過(guò)去的輝煌，去認(rèn)識(shí)侵略者的罪行六、作業(yè)網(wǎng)上搜一搜雨果的《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)致巴特萊上尉的信》，讀一讀。板書設(shè)計(jì)：圓明園的毀滅 昔日輝煌 不可估量第五篇：圓明園的毀滅第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)《圓明園的毀滅》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)生字；能正確讀寫“估量、損失、殿堂、銷毀、瑰寶、灰燼、舉世聞名、眾星擋月、玲瓏剔透、亭臺(tái)樓閣、詩(shī)情畫意、天南海北、奇珍異寶”等詞語(yǔ)。2．有感情地朗讀課文。背誦課文。3．理解課文內(nèi)容，、教學(xué)重點(diǎn)：了解圓明園輝煌的過(guò)去，感受文章的表達(dá)特點(diǎn)。三、教學(xué)難點(diǎn)：圓明園的輝煌已成為歷史的記載，引導(dǎo)學(xué)生讀文、感悟、想象，在腦海中再現(xiàn)它昔日輝煌景觀，感受祖國(guó)的燦爛文化。四、課前準(zhǔn)備：1．．多媒體課件五、教學(xué)過(guò)程：一、構(gòu)建話題，激發(fā)情感。（3分鐘）1．同學(xué)們，雨果曾說(shuō)過(guò)：“在世界的某個(gè)角落，有一個(gè)奇跡，這個(gè)奇跡就是圓明園。這是一座言語(yǔ)無(wú)法形容的建筑，某種恍若月宮的建筑，是用大理石，用玉石，用青銅，用瓷器建造的一個(gè)夢(mèng)，這就是圓明園?！眻A明園為何得到如此高的評(píng)價(jià)？我們引以為榮的圓明園又經(jīng)歷了些什么呢？今天就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第21課《圓明園的毀滅》。2．出示課題，請(qǐng)同學(xué)們和老師一起朗讀課題。二．初讀課文，整體感知、檢查自學(xué)情況（12分鐘）課件出示自學(xué)要求:（1）請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通順課文,難讀的地方多讀幾遍。圈畫出課文中優(yōu)美的詞語(yǔ)和句子。（2）邊讀邊思考：課文講了圓明園的哪些內(nèi)容，簡(jiǎn)單概括。交流反饋：同學(xué)們，你們會(huì)讀這些詞語(yǔ)嗎？，請(qǐng)同學(xué)們組內(nèi)交流一下你了解到內(nèi)容（3）學(xué)生交流讀后所了解的內(nèi)容，教師板書昔日的輝煌 無(wú)情的毀滅（4）簡(jiǎn)介圓明園。三．細(xì)讀課文2—4自然段，了解圓明園昔日的輝煌（24分鐘）1過(guò)渡：昔日的圓明園到底是什么樣的？接下來(lái)，就讓我們一起走進(jìn)昔日輝煌的圓明園。請(qǐng)同學(xué)們快速默讀課文2—4自然段，邊讀邊做批注，思考課文是從哪些方面介紹圓明園的輝煌的？你最感興趣的是什么？請(qǐng)生回答。讀后交流，在交流中深入感悟課文。學(xué)生交流后板書：布局（精妙）建筑（宏偉）文物（珍貴）同學(xué)們，透過(guò)文字我們了解到圓明園的布局精妙、建筑宏偉、而且擁有不計(jì)其數(shù)的珍貴文物，那昔日的圓明園到底是什么樣的？讓我們一起到園中去游覽一番吧！讓學(xué)生重讀課文第二自然段。A精妙的布局：學(xué)習(xí)第二自然段：（1）出示課件，完成填空。同學(xué)們，文中說(shuō)：圓明園在北京西北郊，是一座舉世聞名的皇家園林?！芭e世聞名”是什么意思？它的近義詞是什么？（在全世界都非常有名，這里指圓明園在世界園林史上享有盛名。馳名中外、享譽(yù)世界、中外聞名、名揚(yáng)中外??）（2）在這段文字中，還有哪里寫出了昔日?qǐng)A明園的輝煌？“眾星拱月”是什么意思？你能想象出園中的布局嗎？（出示課件：眾星拱月示意圖）同學(xué)們請(qǐng)看，這就是眾星拱月的示意圖。教師講解（它由圓明園、萬(wàn)春園和長(zhǎng)春園組成,所以也叫圓明三園。此外，還有許多小園。課件標(biāo)示出三園及周圍的小園，弄清三園的大概方位及小園的分布情況，進(jìn)而理解“眾星拱月”的意思，分辨哪是“月”，哪是“星”）B宏偉的建筑學(xué)習(xí)第三自然段的內(nèi)容（1）同學(xué)們還有哪里讓你感受到了圓明園昔日的輝煌？對(duì)，還有宏偉的建筑。課件出示原文。教師解釋“買賣街”：其實(shí)并沒(méi)有真正的買賣街，而是命人裝扮，供皇帝體驗(yàn)生活的的一處建筑景觀。同學(xué)們，在寫這些景觀時(shí)，作者用上了一個(gè)特別的句式，也就是采用了一個(gè)修辭手法，你知道是什么嗎？生答（排比句）。對(duì)，排比句，請(qǐng)大家大聲的朗讀出來(lái)。（2）圓明園里除了剛才同學(xué)們找到的這些景觀以外，還有那些景觀？（3）當(dāng)我們走進(jìn)這樣別具一格、這樣精美絕倫、這樣如詩(shī)如畫的圓明園時(shí)，心中怎能不發(fā)出這樣的贊嘆——學(xué)生齊讀：漫步園中，有如漫游在天南海北，飽覽著中外風(fēng)景名勝；流連其間仿佛置身在幻想的境界里。指名讀這一句，相機(jī)鼓勵(lì)有個(gè)性地讀。（男生讀、女生讀、齊讀）（4）課文中沒(méi)有介紹的景觀還有很多，那就讓我們通過(guò)圖片來(lái)欣賞一下圓明園的美。課件播放。同學(xué)們，欣賞了圓明園宏偉建筑之后你一定有很多感想吧！就讓我們一起滿懷著陶醉、自豪、贊美之情在來(lái)讀讀第三自然段吧！C珍貴文物：同學(xué)們，圓明園不僅布局精妙、建筑宏偉壯觀令人嘆為觀止，圓明園中還有不計(jì)其數(shù)的珍貴文物呢！學(xué)習(xí)課文第4自然段（1）“最珍貴的歷史文物”指哪些文物？請(qǐng)同學(xué)們默讀第四自然段并找出答案。（理解：上自??下至??）（2）同學(xué)們，為什么說(shuō)圓明園是世界上最大的博物館、藝術(shù)館？請(qǐng)大家想一想，從先秦到清代，歷經(jīng)了多少年？這期間有多少青銅禮器？有多少名人字畫？有多少奇珍異寶？（數(shù)不勝數(shù)、不計(jì)其數(shù)??）所以，他就是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館。（課件出示）（3）圓明園中的文物到底有多么珍貴，他們究竟有著怎樣的價(jià)值？請(qǐng)大家讀一讀閱讀材料。（出示圖片、文字）：所以，它又是世界上最大的博物館、藝術(shù)館。請(qǐng)同學(xué)們自豪地再讀讀這段話吧！四、設(shè)置懸念（1分鐘）引導(dǎo)：同學(xué)們，昔日的圓明園如此輝煌，真是令世人驚嘆。然而,這一奇跡在1860年化為了灰燼，留下來(lái)的只有令人痛惜的廢墟。它的毀滅又給我們帶來(lái)怎樣的損失呢?我們下節(jié)課將繼續(xù)學(xué)習(xí)《圓明園的毀滅》。五、作業(yè)：請(qǐng)摘抄課文中優(yōu)美的詞語(yǔ)和句子并背誦4兩個(gè)自然段。六、板書設(shè)計(jì)：21圓明園的毀滅昔日的輝煌 → 無(wú)情的毀滅布局精妙 眾星拱月建筑宏偉 文物珍貴 有??也有??有??也有??上自??下至
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