【正文】 時(shí)代色彩，“文以載道”的特點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)中心的理解。）][來(lái)源:]小結(jié)：兼檢驗(yàn)重點(diǎn)、難點(diǎn)的把握情況。把從網(wǎng)絡(luò)上查找到的相關(guān)圖片，用電腦排列顯示。學(xué)生主動(dòng)到臺(tái)前，結(jié)合圖片，總結(jié)本課主要內(nèi)容，領(lǐng)悟作者寫作目的。（這一環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生整理所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生概括能力和口語(yǔ)表達(dá)能力；培養(yǎng)學(xué)生，面對(duì)挑戰(zhàn)，勇于展示自己，以適應(yīng)未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)需要。）進(jìn)行思維擴(kuò)展: [過(guò)渡：作者懷著深沉的情感，用典雅秀麗的語(yǔ)言，向我們描述了所見所聞?chuàng)P州之自然景觀和人文景觀，展現(xiàn)出江南的悠悠神韻。可愛的江南令人流連，發(fā)人深省，祖國(guó)的塞北亦是神韻悠遠(yuǎn)。] 觀賞一段用計(jì)算機(jī)剪切下來(lái)的內(nèi)蒙草原風(fēng)光，請(qǐng)同學(xué)們邊看邊品味影片中的景物特點(diǎn)，所蘊(yùn)含的人文底蘊(yùn)，觀后請(qǐng)簡(jiǎn)單描述。要求學(xué)生，課后利用網(wǎng)絡(luò)查找相關(guān)資料，構(gòu)思成文。（這一環(huán)節(jié)，利用多媒體電腦, 對(duì)比教學(xué),擴(kuò)展思維。培養(yǎng)學(xué)生觀察思考能力, 語(yǔ)言表達(dá)能力 ,積極探求未知信息，并將從課文中學(xué)到的寫作技巧應(yīng)用到寫作實(shí)踐中。）板書設(shè)計(jì)：想揚(yáng)州 古人的“矛盾評(píng)價(jià)”（疑惑）揚(yáng) 到揚(yáng)州 瘦西湖 來(lái)歷、虹橋、白塔、命名 州 余（歷史沿革、文化內(nèi)涵）一 心平山堂 借景之法、瓊花衰興 瞥 言（神奇、創(chuàng)新）大名寺 鑒真東渡，矢志不渝（不屈不撓）史公墓 史公故事、遭受劫難（反抗、覺(jué)醒）思揚(yáng)州 寫感受，贊奮斗與創(chuàng)新精神（肯定）[揭示主旨] 本文特點(diǎn)：“形散神聚”{板書簡(jiǎn)潔展示教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)}第四篇：二年級(jí)下冊(cè)第30課二年級(jí)下冊(cè)第30課《愛迪生救媽媽》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校：八仙橋街道臨邑小學(xué)教師姓名：栗慶梅學(xué)校： 鶴山北落小學(xué)教師姓名： 教學(xué)目標(biāo)：一、日積月累（一）重點(diǎn)字詞。：迪 檢 性 闌 炎 溜 斥 屈 堂 恍 悟：（1）常規(guī)識(shí)字：加一加：闌屈 比一比：斥——斤 換一換：迪 性 組詞：課堂 恍然大悟（2）趣味識(shí)字（字理識(shí)字）：檢: 字謎識(shí)字：儉樸一半，不用仆人 炎：字謎識(shí)字：沒(méi)有淡水溜：字謎識(shí)字：他就這么走了，只留下三滴水：斥（易讀成平舌）溜（易讀成一聲）：晃huǎng(明晃晃晃眼一晃十年)hu224。ng(晃動(dòng) 晃悠 晃蕩)奔bēn(奔跑)溜li249。(一溜煙)b226。n(投奔)liū(溜走)：油 團(tuán) 炎 檢查 斥責(zé) 夸獎(jiǎng)（1）寫正確：易寫錯(cuò)字“團(tuán)”字的“口”要寫大一些，給“才”留出空。“炎”字上面寫小一些，下面大一些；注意“火”的筆順?！俺狻弊植灰獊G了點(diǎn)；“獎(jiǎng)”字“大”上面不要多加點(diǎn)。（2）寫美觀指導(dǎo)書寫的字：炎（上面寫小一些）：遲疑 斥責(zé) 一溜煙 明晃晃 環(huán)顧四周 恍然大悟 又氣又急 委屈（二）重點(diǎn)讀背內(nèi)容：能用普通話正確流利地有感情地朗讀課文。二、理解運(yùn)用（一）了解詞意：斥責(zé) 委屈 恍然大悟：（如聯(lián)系上下文理解法，如：恍然大悟。通過(guò)找近義詞或反義詞來(lái)理解，如：斥責(zé)。通過(guò)圖片直接感知如:委屈??）（二）重點(diǎn)問(wèn)題：1.（1）愛迪生怎樣救媽媽？（2）愛迪生為什么能夠救媽媽？ 。（三）仿寫句子（或造句）訓(xùn)練：“恍然大悟”造句。，看哪句寫得好。（1）愛迪生一溜煙似的奔出大門。愛迪生奔出大門。（2）大家急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。大家很急。三、情感體驗(yàn)：領(lǐng)會(huì)愛迪生的聰明可愛，有多動(dòng)腦、多動(dòng)手、善發(fā)現(xiàn)的意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：1.“恍然大悟”詞語(yǔ)的理解與運(yùn)用。（教學(xué)重點(diǎn)），有多動(dòng)腦、多動(dòng)手、善發(fā)現(xiàn)的意識(shí)。（教學(xué)難點(diǎn)）教學(xué)準(zhǔn)備：一、教師（一）設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)提綱（或?qū)W案）二年級(jí)語(yǔ)文第__課預(yù)習(xí)提綱班級(jí)____姓名_______學(xué)號(hào)_____ 、畫生詞，標(biāo)出自然段，熟讀課文至少三遍。自我評(píng)價(jià)： 家長(zhǎng)評(píng)價(jià)： 小組評(píng)價(jià)： （藍(lán)線上的字）：(1)你用哪些好辦法（如猜字謎、編兒歌）記住了哪些字？ 常規(guī)識(shí)字法：趣味識(shí)字法：(2)給每個(gè)字口頭組詞并圈出你認(rèn)為難認(rèn)的字。：（1）仔細(xì)觀察田字格里的生字，注意每個(gè)筆畫在田字格里的占格位置。（2）圈出你認(rèn)為難認(rèn)的字并嘗試用田字格里的字口頭組詞。，積累好詞：遲疑 斥責(zé) 一溜煙 明晃晃 環(huán)顧四周 恍然大悟 又氣又急 委屈備注：、四字詞。（老師提綱里出示一部分，學(xué)生再自己補(bǔ)充一部分）、段：第4自然段，讀熟。：(1)愛迪生是怎樣救媽媽的？(從文中畫出相關(guān)語(yǔ)句)(2)愛迪生之所以能想出辦法救媽媽，原因是什么？你從中受到了什么啟發(fā)？：通過(guò)預(yù)習(xí)，你還有什么不明白的，標(biāo)畫在課本上吧！小朋友，請(qǐng)你認(rèn)真對(duì)待每次預(yù)習(xí)，加油！（二）制作多媒體教學(xué)課件。（三）課前檢查預(yù)習(xí)，收集、分析預(yù)習(xí)信息，進(jìn)行二次備課。二、學(xué)生（一）根據(jù)預(yù)習(xí)提綱認(rèn)真預(yù)習(xí)。（二）其它準(zhǔn)備：收集有關(guān)愛迪生的故事。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、課堂導(dǎo)入。師：“辭別”了張衡，我們又迎來(lái)了充滿智慧的小愛迪生。哪位小朋友知道愛迪生是誰(shuí)？學(xué)生回答。師：沒(méi)錯(cuò)，愛迪生是一位偉大的發(fā)明家，他從小就愛動(dòng)腦筋，常常想出一些好主意。有一次，他靠自己的聰明救了媽媽的命。（課件展示填空）二、預(yù)習(xí)評(píng)價(jià)。（一）展示預(yù)習(xí)完成全面、書寫認(rèn)真的同學(xué)：，榜上有名的每位同學(xué)大聲喊出自己的名字。（課件展示（書寫認(rèn)真、完成全面）。（課件（二）展示填寫預(yù)習(xí)檢查統(tǒng)計(jì)表比較認(rèn)真的小組長(zhǎng)：（課件展示三、成果展示，精講點(diǎn)撥。課件展示（一）日積月累。：（1）指名學(xué)生讀自己最喜歡讀的段落。師生正音。（2）重點(diǎn)朗讀：（含易讀錯(cuò)字較多的句段，含有本課應(yīng)會(huì)認(rèn)字、會(huì)寫字的句段）第四段：注意的字音有：一溜煙（溜讀四聲）、明晃晃、斥（翹舌）責(zé)（平舌）、恍然大悟課件展示（1）出示本課生字：交流自己用有趣的方法記住了哪個(gè)字？課件展示（2）引導(dǎo)趣味識(shí)記：課件展示檢: 字謎識(shí)字：儉樸一半，不用仆人 炎：字謎識(shí)字：沒(méi)有淡水溜：字謎識(shí)字：他就這么走了，只留下三滴水（1）寫正確：（易寫錯(cuò)字指導(dǎo)）：出示全部生字，易寫錯(cuò)字顏色變紅（含學(xué)生找出的易寫錯(cuò)字）：“團(tuán)”“炎” “斥”“獎(jiǎng)”①學(xué)生觀察，找出易寫錯(cuò)的筆畫。②并交流明確：油 團(tuán) 炎 檢查 斥責(zé) 夸獎(jiǎng) “團(tuán)”字的“口”要寫大一些，給“才”留出空。“炎”字上面寫小一些，下面大一些；注意“火”的筆順。“斥”字不要丟了點(diǎn)；“獎(jiǎng)”字“大”上面不要多加點(diǎn)。（2）寫美觀：按規(guī)律分類指導(dǎo)書寫：炎①出示生字，觀察字形結(jié)構(gòu)規(guī)律。②交流并明確：炎字上下結(jié)構(gòu)，上面小一些，下面大一些。③學(xué)生練習(xí)書寫。（1）展示某些同學(xué)分類積累的詞語(yǔ)，齊讀。課件展示（2）展示老師分類積累的詞語(yǔ)，齊讀。強(qiáng)調(diào)：分類積累詞語(yǔ)，有助于理解、記憶和運(yùn)用。課件展示（二）理解運(yùn)用 主要內(nèi)容：展示某同學(xué)歸納的主要內(nèi)容，并簡(jiǎn)要說(shuō)明歸納方法。出示課件讓學(xué)生填空，總結(jié)課文內(nèi)容。課件展示（1）找句子了解媽媽的病情。（一天，媽媽忽然肚子痛，疼得在床上直打滾。）（2）體會(huì)時(shí)間的緊迫。課件展示師：醫(yī)生來(lái)了需要馬上做手術(shù)，上醫(yī)院已經(jīng)來(lái)不及了，在家里做手術(shù)，可房間里光線太暗，沒(méi)法做手術(shù)，爸爸很著急。師：讓我們一起走進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)，感受一下當(dāng)時(shí)的緊張氣氛。分角色讀，感受面對(duì)媽媽的病，爸爸和醫(yī)生的束手無(wú)策。比較兩個(gè)句子，體會(huì)用的好處： 大家急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。大家很急。（3）師：此時(shí)愛迪生又是怎么做的呢？細(xì)講第四段。課件展示 。、表情、語(yǔ)言感悟愛迪生的聰明可愛。你想對(duì)愛迪生說(shuō)些什么？ 板書：聰明，體會(huì)小愛迪生的聰明可愛?！坝捎阽R子把光聚在一起，病床上一下子亮堂起來(lái)了?！庇谩耙?yàn)??所以??”關(guān)聯(lián)詞連起來(lái)。：愛迪生一溜煙似的奔出大門。愛迪生奔出大門。（4）此時(shí)的爸爸有什么樣的反應(yīng)？用書上的一個(gè)詞形容。課件展示舉例：恍然大悟 師：什么是恍然大悟。舉例：一下子明白師：想象當(dāng)時(shí)的情景，你覺(jué)得爸爸會(huì)說(shuō)些什么呢？ 學(xué)生自由發(fā)揮：爸爸恍然大悟地說(shuō)：“ ”（5）師：誰(shuí)還能用“恍然大悟”造句？ 學(xué)生造句，教師及時(shí)指導(dǎo)和鼓勵(lì)。（6）課文中的醫(yī)生是怎么夸獎(jiǎng)愛迪生的呢？ “今天多虧了這個(gè)小家伙，他真是個(gè)聰明的孩子！” 師：我們一起讀讀這句話。（指名讀、齊讀）三、系統(tǒng)總結(jié)。愛迪生之所以能想出辦法救媽媽，原因是什么？你從中受到了什么啟發(fā)？(引導(dǎo)學(xué)生深入體會(huì)人物品質(zhì)，在充分交流與理解中，受到教育和啟發(fā)。)四、拓展延伸。課件展示？在全班交流。，為電燈的發(fā)明做了很多工作。五、限時(shí)檢測(cè)。（限時(shí)閉卷）板書設(shè)計(jì)： 愛迪生救媽媽媽媽病重鏡子聚光聰明善動(dòng)腦勤動(dòng)手 手術(shù)成功二年級(jí)下冊(cè)第30課《愛迪生救媽媽》限時(shí)作業(yè) 學(xué)校：班級(jí)：姓名：一、讀句子、看拼音、寫詞語(yǔ)。爸爸說(shuō)：“那就多點(diǎn)幾盞y243。u dēnɡ。”（）大家急的tu225。n tu225。n zhu224。n，大人們想不出辦法來(lái)。（）老師每天都 jiǎn ch225。我們的家庭作業(yè)。（）上醫(yī)院已經(jīng)來(lái)不j237。了，爸爸很著j237。（）（）愛迪生長(zhǎng)大以后，為電燈的發(fā)明zu242。了很多工zu242。（）（）二、給多音字組詞溜 liū（）晃 huǎnɡ()li249。()hu224。nɡ()三、按課文內(nèi)容填空愛迪生是個(gè)偉大的（）家，他從小就愛（），常常想出一些好（）。有一次，他還救了媽媽的命。爸爸一見（），（）道：“什么時(shí)候了，還胡鬧！”爸爸（），醫(yī)生也露出了滿意的笑容。手術(shù)做得很（），媽媽得救了，醫(yī)生（）他，小家伙真是個(gè)（）的孩子。四、實(shí)踐題你有什么小發(fā)明嗎？趕快寫下來(lái)吧。第五篇：人教版八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案_第30課_詩(shī)四首教案曹范中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)詩(shī)四首【教學(xué)目標(biāo)】有感情地朗讀并熟練地背誦這四首詩(shī)。品味語(yǔ)言，體味詩(shī)歌的內(nèi)涵。培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)古代文化的思想感情，提高文化品位和審美情趣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】品味語(yǔ)言，體味詩(shī)歌的內(nèi)涵?！窘虒W(xué)方法】 誦讀法 情景發(fā) 討論法 【教學(xué)時(shí)數(shù)】 4課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】曹范中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)曹范中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)曹范中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)