冀教版歷史八年級(jí)下冊(cè)第9課偉大的歷史轉(zhuǎn)折-資料下載頁(yè)
2024-12-08 09:24本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】義現(xiàn)代化建設(shè)史上的偉大轉(zhuǎn)折。掌握好學(xué)習(xí)方法、以及缺乏獨(dú)立學(xué)習(xí)和探究的能力等問(wèn)題。解決問(wèn)題的能力。全會(huì)的主要內(nèi)容和意義。理解十一屆三中全會(huì)是我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代。引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本和自主學(xué)習(xí)來(lái)了解“兩個(gè)凡是”的錯(cuò)誤方。引導(dǎo)學(xué)生綜合十一屆三中全會(huì)的內(nèi)容，理解其偉大的歷史意。改正錯(cuò)誤的勇氣和品格。結(jié)束標(biāo)志是什么？面臨這哪些問(wèn)題和抉擇呢？錯(cuò)誤的方針，堅(jiān)持“左”的錯(cuò)誤。的偉大歷史轉(zhuǎn)折奠定了思想理論基礎(chǔ)。了《》的重要講話。移到上來(lái)的戰(zhàn)略決策；實(shí)質(zhì)和不合理性。出“關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題的討論”。這次會(huì)議從上述關(guān)乎全局的三大。起飛的劃時(shí)代起點(diǎn)。放新局面作好了思想準(zhǔn)備。線的撥亂反正，是改革開(kāi)放的開(kāi)端。，語(yǔ)調(diào)富于變化。，重視培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)。關(guān)資料，讓學(xué)生在把握課本的同時(shí)，身臨其境感悟歷史。，對(duì)于學(xué)生的巡視指導(dǎo)不夠，引導(dǎo)不到位。
【正文】 路線上糾正了長(zhǎng)期的“左”的錯(cuò)誤，在共和國(guó)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)刻，成功地解決了“中國(guó)向何處去”的重大問(wèn)題，結(jié)束了過(guò)去，開(kāi)拓出未來(lái)，成為共和國(guó)現(xiàn)代化起飛的劃時(shí)代起點(diǎn)。正是從這個(gè)意義上，才說(shuō)十一屆三中全會(huì)促成了“偉大的歷史轉(zhuǎn)折”。 歷史思維能力。 四、共同回顧，進(jìn)行小結(jié) 1.“關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)的討論”是一場(chǎng)深刻的思想解放運(yùn)動(dòng)，為以后的撥亂反正工作掃清了障礙，為十一屆三中全會(huì)的召開(kāi)奠定了思想基礎(chǔ)，也為打開(kāi)改革開(kāi)放新局面作好了思想準(zhǔn)備。 歷史上具有深遠(yuǎn)意義的偉大轉(zhuǎn)折。它完成了黨的思想路線、政治路線和組織路線的撥亂反正，是改革開(kāi)放的開(kāi)端。從此，中國(guó)歷史進(jìn)入社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期。 同老師一起歸納總結(jié)。 培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)歸納能力。 板 書 設(shè) 計(jì) 偉大的歷 史轉(zhuǎn)折 中共十一屆三中全會(huì) 背景、時(shí)間、地點(diǎn)、主要內(nèi)容及意義 教 學(xué) 反 思 一、 優(yōu)點(diǎn) ，語(yǔ)調(diào)富于變化。 ，重視培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)。 關(guān)資料，讓學(xué)生在把握課本的同時(shí)，身臨其境感悟歷史。 二、 不足 。 ，對(duì)于學(xué)生的巡視指導(dǎo)不夠，引導(dǎo)不到位。 。
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