語(yǔ)文版高中語(yǔ)文必修二兵車行三-資料下載頁(yè)
2024-11-17 23:23本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】在安史之亂后寫(xiě)的《三吏》中的一篇。甫一生寫(xiě)過(guò)不少以戰(zhàn)爭(zhēng)為題材的詩(shī)。的為人民呼喊的杰作《兵車行》。古代詩(shī)歌的一體。后遂有“歌行”一體。式采用五言、七言、雜言的古體，“行”是樂(lè)曲的意思，杜甫是我國(guó)文學(xué)史上最偉大的政治詩(shī)人。詩(shī)，在杜甫的手里，不僅是抒發(fā)感情、摹寫(xiě)物。天寶十載四月，劍南節(jié)度使鮮于仲通討南詔蠻，大敗于瀘南。軍大敗，士卒死者六萬(wàn)。楊國(guó)忠掩其敗狀，仍敘其戰(zhàn)功?！拼竽純删┘昂幽媳北該裟显t。戰(zhàn)，士卒死者什八九，莫肯應(yīng)募。楊國(guó)忠遣御史分道捕。于是行者愁怨，父母妻子送之，最高統(tǒng)治者連年發(fā)動(dòng)“開(kāi)邊”戰(zhàn)爭(zhēng)，而使人民深受其害。第二段，“點(diǎn)行頻”三字為下文敘事的總綱，須重讀。送行者之眾多了。東二百州，千村萬(wàn)落生荊杞”。中詩(shī)題稱“歌”或“行”的很多?！侗囆小罚^承并革新了樂(lè)府民歌體。這首敘事詩(shī)，無(wú)論是第1段的描寫(xiě)敘述，應(yīng)，變化開(kāi)閩，井然有序。輕男則是“反?！薄＿@種反常觀念是戰(zhàn)禍未已，征兵不斷，
【正文】 然有序。第 1段的描寫(xiě)為第 2段的傾訴作了渲染鋪墊；第 2段的長(zhǎng)篇敘言又進(jìn)一步地深化了前面場(chǎng)面描寫(xiě)的思想內(nèi)容，前后相互補(bǔ)充，相互輝映。再次，敘事、抒情和議論緊緊結(jié)合，水乳交融。如描述了“千村萬(wàn)落生荊杞”的荒涼景象后，就憤慨地責(zé)問(wèn)“租稅從何出”；在痛訴種種不幸之后，詩(shī)人又發(fā)出了生男不如生女的感嘆，其中不知含有多少激憤之情。這樣敘議結(jié)合，既使主題突出，又使感情回環(huán)往復(fù)，極具感染力。 杜甫為什么讓役夫講出“信知生男惡，反是生女好”這樣的話呢 ?是不是重男輕女的觀念真正變了呢 ? 如果說(shuō)在封建社會(huì)重男輕女的觀念屬于“正?！保敲粗嘏p男則是“反?！薄＿@種反常觀念是戰(zhàn)禍未已，征兵不斷，“邊庭流血成海水”所造成的，是異常的苦難造成了“正常”觀念的被扭曲，而不是封建意識(shí)的真正改變。詩(shī)人這種翻案之筆，反常之語(yǔ)，正最大限度地道出了役夫們內(nèi)心的憤激和控訴。 是不是真的生女兒好呢 ?詩(shī)人沒(méi)有說(shuō)，也不必說(shuō)。因?yàn)槿绻际巧畠旱脑?，無(wú)可嫁之“比鄰”；退而言之，縱然“生女猶得嫁比鄰”，可是比鄰之男何處尋呢 ?由此可見(jiàn)，生男生女都無(wú)法擺脫悲慘的命運(yùn)。詩(shī)人留給讀者的思考是多么深刻啊 !
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