兵車行教案word版-資料下載頁
2025-01-08 07:48本頁面
【正文】 場景描寫 。大氛圍的粗略勾勒和具體動(dòng)作的 細(xì)致刻畫相結(jié)合，描繪了一個(gè)悲愴而震撼人心的出征場面。 詩歌從驀然而起的客觀描述開始，以重墨鋪染的雄渾筆法，如風(fēng)至潮來，在讀者眼前突兀展現(xiàn)出一幅震人心弦的巨幅送別圖：兵車隆隆，戰(zhàn)馬嘶鳴，一隊(duì)隊(duì)被抓來的窮苦百姓，換上了戎裝，佩上了弓箭，在官吏的押送下，正開往前線。 征夫的爺娘妻子亂紛紛地在隊(duì)伍中尋找、呼喊自己的親人，邊叮嚀邊呼號(hào)。車馬揚(yáng)起的灰塵，遮天蔽日，連咸陽西北的渭水大橋都被遮沒了。千萬人的哭聲匯成震天的巨響在云際回蕩。 “ 耶娘妻子走相送 ” ，一個(gè) “ 走 ” 字刻畫出眷屬們在親人出征時(shí)追奔呼號(hào)和那一剎那的生離死別的情景?！?牽衣頓足攔道哭 ” ，連續(xù)四個(gè)動(dòng)作，把送行者那種眷戀、悲愴、憤恨、絕望的動(dòng)作神態(tài)，表現(xiàn)得細(xì)膩入微，令人觸目驚心。 詩人 用 重墨鋪染 的筆法 ，給讀者視覺聽覺以強(qiáng)烈感受，淋漓盡致地表現(xiàn)出千萬家庭因征戰(zhàn)而妻離子散的悲劇。 ② 巧 妙構(gòu)思 。 首先， 詩人通過設(shè)問的方法，引出征夫的滿腔悲切和哀怨的傾訴。前 面的凄慘場面是詩人親眼所見，下面的悲切自訴是詩人親耳所聞， 這就 增強(qiáng)了詩的真實(shí)感。由征夫之口，控訴了戰(zhàn)爭造成的巨大災(zāi)難。 其次在敘述次序上參差錯(cuò)落前后呼應(yīng)，舒得開，收得起，變化開闔，井然有序。第一段的人哭馬嘶、塵煙滾滾的喧囂氣氛，給第 二段的傾訴苦衷作了渲染鋪墊；而第二段的長篇敘言，則進(jìn)一步深化了第一段場面描寫的思想內(nèi)容，前后輝映，互相補(bǔ)充。 最后， 詩人 又以哀怨的語調(diào)，描述了古戰(zhàn)場上的悲慘現(xiàn)實(shí)。其情其景與開頭 的 悲愴場面相呼應(yīng)， 使得 詩人那飽滿酣暢的激情得到盡情抒發(fā)，唐王朝窮兵黷武的罪惡得以淋漓盡致的揭露。 ③ 善用口語 。這首詩反映的是人民的生活，因而也選用了樂府體裁，運(yùn)用了俗語口語，如“耶娘妻子”、“牽衣頓足攔道哭”、“被驅(qū)不異犬與雞”等，清新自然，明白如話，是杜詩中運(yùn)用口語非常突出的一篇。前人評及此，曾這樣說：“語雜歌謠，最易感人，愈淺愈切。 ”這些民歌手法的運(yùn)用，給詩增添了明快而親切的感染力 ,造成回腸蕩氣的藝術(shù)效果 。 四、課堂小結(jié) （ 1 分鐘） 這節(jié)課，我們在朗讀中品味了詩歌語言，通過想象補(bǔ)充了詩中的空白、細(xì)節(jié)，再現(xiàn)了《兵車行》中所描繪的戰(zhàn)爭給人民造成的離亂之苦，體會(huì)到了詩人憂國憂民的 情感。 車聲隆隆，馬鳴蕭蕭，似乎還不曾消逝 ?? 我們的心靈受到了震撼。通過《兵車行》的學(xué)習(xí)，希望大家對古典詩詞的學(xué)習(xí)能有一些 更深的 感悟。 杜甫留給我們的是莊嚴(yán)的人格，是瑰麗的藝術(shù)，是永久的影響，是“ 四千年文化中最莊嚴(yán)、最瑰麗、最永久的一道光彩”（聞一多語）！ 五、布置作業(yè) （ 1 分鐘） 同學(xué)們下去背誦這首詩 。 思考課后練習(xí)二的 3 小題，體會(huì)本詩的結(jié)構(gòu)藝術(shù)。 附：板書設(shè)計(jì) 兵車行 杜甫 送 別 場 面 悲 壯 邊 庭 流 血 成 海 水 傾 訴 心 聲 凄 苦 苦難根源 憂 國 憂 民 情 深 武 皇 開 邊 意 未 已
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