促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展-資料下載頁(yè)
2025-11-06 01:42本頁(yè)面
【正文】 ，由下邊學(xué)生輪流作畫(huà)，使每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)受到鍛煉，同時(shí)也使每個(gè)學(xué)生都可能各顯其短，做到取長(zhǎng)補(bǔ)短。這樣既激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)繪畫(huà)的信心又培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦的能力，為以后人物命題畫(huà)創(chuàng)作打下了堅(jiān)定的基礎(chǔ)。，提高素質(zhì)。如果說(shuō)因材施教，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，利用多媒體教學(xué)是改進(jìn)課堂教學(xué)方法的手段，那么發(fā)展智力，培養(yǎng)能力，提高素質(zhì)才是課堂教學(xué)的真正目的，單就小學(xué)美術(shù)課的內(nèi)容而言之，那就是在小學(xué)階段應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的手工能力，審美能力及鑒賞能力，那么在課堂教學(xué)中又如何做到開(kāi)發(fā)智力，培養(yǎng)能力？這不僅需要因材施教，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)及利用多媒體教學(xué)，而且需要學(xué)生提供直接參與的教學(xué)活動(dòng)，同時(shí)還要挖掘教材中的美的因素對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，只有這樣，才能達(dá)到教學(xué)目的。例如在《百變卡通玩具》一課中，教師可以通過(guò)讓學(xué)生進(jìn)行動(dòng)手?jǐn)[、拼、畫(huà)等形式，并講述各自的制作方法，以此培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦及語(yǔ)言表達(dá)能力，提高他們的素質(zhì)。三、面向全體學(xué)生，培養(yǎng)整體素質(zhì)面向全體學(xué)生，使其德、智、體、美、勞全面發(fā)展，是素質(zhì)教育與應(yīng)試教育的根本區(qū)別所在，在小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)中，根據(jù)本學(xué)科的特點(diǎn)，結(jié)合內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面教育，特別是思想品德教育和心理素質(zhì)的培養(yǎng)。例如：教師可以結(jié)合教材中富有教育意義的插圖，通過(guò)講解、談話、啟發(fā)、引導(dǎo)等方法創(chuàng)設(shè)情景，利用語(yǔ)言描述、錄像、掛圖、參觀形式進(jìn)行啟發(fā)誘導(dǎo)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、遵紀(jì)守法、熱愛(ài)勞動(dòng)、文明禮貌等思想教育有意識(shí)地對(duì)學(xué)生的心理素質(zhì)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，培養(yǎng)他堅(jiān)強(qiáng)的意志，樂(lè)觀的情緒，進(jìn)取的精神，認(rèn)真的態(tài)度等良好的心理素質(zhì)。除了美術(shù)課堂改革外，課外也要開(kāi)展美術(shù)的活動(dòng)，才能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。一、開(kāi)展課外美術(shù)小組活動(dòng)開(kāi)展課外美術(shù)小組活動(dòng)，是在業(yè)余時(shí)間將有美術(shù)才能的學(xué)生或?qū)γ佬g(shù)感興趣的學(xué)生組織起來(lái)，對(duì)他們加以美術(shù)能力培養(yǎng)的教學(xué)活動(dòng)。美術(shù)小組活動(dòng)的學(xué)生一起作畫(huà)，可以互相探討、觀摩、切磋技藝，教師再加以有計(jì)劃的輔導(dǎo)，這批學(xué)生的美術(shù)能力可以迅速地提高。美術(shù)小組的教學(xué)活動(dòng)，既是培養(yǎng)美術(shù)人才又是豐富學(xué)校課余文化生活的重要和、教育活動(dòng)。凡是美術(shù)小組開(kāi)展得好的學(xué)校，都是美術(shù)人才的學(xué)校。在這些學(xué)校里，由于美術(shù)小組活動(dòng)影響與帶動(dòng)，學(xué)生普遍熱愛(ài)和重視美術(shù)課，也促進(jìn)了美術(shù)課堂教學(xué)。有志于獻(xiàn)身教育事業(yè)的美術(shù)教師。都應(yīng)該開(kāi)展美術(shù)小組活動(dòng)作為責(zé)無(wú)旁貸的本職工作，通過(guò)開(kāi)展美術(shù)小組活動(dòng)發(fā)揮自己的能量，為培養(yǎng)人才做出貢獻(xiàn)。美術(shù)小組的培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、活動(dòng)方式，皆由學(xué)校與美術(shù)教師自行確定，靈活性很大，可以根據(jù)教師自己善長(zhǎng)辦各類美術(shù)小組。目前國(guó)內(nèi)小學(xué)的美術(shù)小組，有的是以速寫(xiě)、素描、色彩、寫(xiě)生訓(xùn)練為的繪畫(huà)小組，有的以中國(guó)畫(huà)訓(xùn)練為主的繪畫(huà)小組，有的是以版畫(huà)創(chuàng)作為主的版畫(huà)小組等。開(kāi)展美術(shù)小組活動(dòng)，美術(shù)教師相當(dāng)于美術(shù)小組的“班主任”，既要教美術(shù)，還要培養(yǎng)他們的品德，使學(xué)生在美術(shù)小組中全面健康成長(zhǎng)，培養(yǎng)他們成為學(xué)校各類美術(shù)活動(dòng)的骨干，成為教師在教學(xué)之外的其它美術(shù)活動(dòng)的小助手。二、美化校園的設(shè)計(jì)與布置校園應(yīng)該是舒適宜人的學(xué)習(xí)環(huán)境，應(yīng)體現(xiàn)濃郁的文化氣息和充滿育人的氛圍。美麗的校園本身即是育人的媒體與手段。因此，美術(shù)教師應(yīng)運(yùn)用自己的特長(zhǎng)參與美化校園的工作。雖然有的城鎮(zhèn)小學(xué)校園在當(dāng)初建設(shè)總體設(shè)計(jì)時(shí)已定，但如何進(jìn)一步美化，美術(shù)教師還是大有作為的。在偏遠(yuǎn)的農(nóng)村小學(xué)，校舍簡(jiǎn)陋，美術(shù)教師更應(yīng)發(fā)揮作用，在取得校領(lǐng)導(dǎo)的支持下積極投入美化校園的工作，使農(nóng)村小學(xué)校成為孩子們心目中的藝術(shù)園地。美化校園可以從以下方面考慮：校園總體加以規(guī)劃，因地制宜地植樹(shù)綠化；校門(mén)布置得莊重美觀；校訓(xùn)突出醒目，字體優(yōu)美；設(shè)置“學(xué)習(xí)園地”，布置展覽櫥窗；布置美化教室等。美化校園不是個(gè)人能力所為，而應(yīng)在充分發(fā)揮美術(shù)教師作用。三、幫助班主任指導(dǎo)布置教室小學(xué)師生大部分時(shí)間在教室上課，幾乎每個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)之初班主任都要帶領(lǐng)學(xué)生布置教室。此時(shí)，急需美術(shù)教師加以指導(dǎo)，或?qū)懨佬g(shù)字，設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)園地等。美術(shù)教師就積極熱情地投入其中，通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生布置美化教室，便自然地成為學(xué)生心目中最有本事的教師，同時(shí)也是對(duì)學(xué)生美術(shù)能力的培養(yǎng)。四、以美術(shù)為手段協(xié)助學(xué)校搞好各項(xiàng)活動(dòng)學(xué)校每年都要搞活動(dòng)，如兒童節(jié)、國(guó)慶節(jié)、家長(zhǎng)會(huì)等。在這些活動(dòng)中都可能有寫(xiě)會(huì)標(biāo)、畫(huà)海報(bào)、做標(biāo)志、搞美術(shù)展覽、設(shè)計(jì)會(huì)場(chǎng)等工作。美術(shù)教師應(yīng)全力投入其中，充分發(fā)揮能力、施展才干，如能將這些活動(dòng)與教學(xué)內(nèi)容結(jié)合起來(lái)則更好。例如：運(yùn)動(dòng)會(huì)前，安排學(xué)生學(xué)習(xí)標(biāo)志設(shè)計(jì)；元旦前，安排剪紙、拉花、設(shè)計(jì)賀卡等；教學(xué)內(nèi)容與活動(dòng)結(jié)合，不僅會(huì)將學(xué)生的情緒、積極性充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，甚至班主任都可能愿意投入制作之中。綜上所述，改革小學(xué)美術(shù)教學(xué)，要以素質(zhì)教育為目標(biāo)，端正教學(xué)指導(dǎo)思想，改革教學(xué)方法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面教育。只有這樣，才能把自己的學(xué)生培養(yǎng)成全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。
研究報(bào)告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1