北京版六年級下冊語文教案永生的眼睛5-資料下載頁
2024-12-11 07:44本頁面
【導讀】，體會文章的思想感情，培養(yǎng)關心他人，無私奉獻的優(yōu)秀品質(zhì)。到高興和驕傲，對死后器官捐獻的行為產(chǎn)生敬佩之情，從而改變傳統(tǒng)的看法，?！斑B接語”中的要求預習課文，自學生字。圍的人對此有什么看法？這節(jié)課，我們來學習感人至深的課文《永生的眼。睛》，相信同學們在學習課文以后，一定會對器官捐獻、移植產(chǎn)生新的看法的。，學生提出自己感興趣的問題。捐獻母親的角膜，課文哪兒表現(xiàn)了她的這種心情？們能夠重獲新生，更多地為社會作出貢獻，成為溫迪活的紀念，并分享她的美麗。栩栩如生的馬兒。想想看，另一對父母如果看到他們的女兒也像溫迪一樣，將。6）我們了解了琳達一家人的故事，你有了什么新的體會嗎？自覺投入到捐獻者的行列中，即口頭上支持，又付之于行動呢？
【正文】 解這句話的？（人已去世，精神永存） 指導朗讀：是呀，可愛的金發(fā)的小溫迪無時無刻不活在每一個人心中，她手中的畫筆 —— 6）我們了解了琳達一家人的故事，你有了什么新的體會嗎？ 生回答：角膜捐獻真是太重要了，人們應該覺悟，主動捐獻角膜；一家人很無私，它們的生命在別人身上得到了延續(xù)，獲得了永生?? 7）永生的僅僅是他們的角膜嗎？ 8）生回答：不是，是他們?yōu)閯e人著想，無私奉獻的精神 四、拓展知識： ，共采訪了 XX 個人，只有少數(shù)人不愿意捐獻角膜或其他器官，多數(shù)人都表示愿意捐獻自己的角膜或其他器官，可是事實上又是怎樣呢？請你看看網(wǎng)上提供的資料。 。 ，你又有什么感受？學生談感受。 ，讓大家都能夠自覺投入到捐獻者的行列中，即口頭上支持，又付之于行動呢？你們能想個好辦法嗎？ ：寫傳單、加大宣傳力度、寫倡議書?? 五、師小結。
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