北京版六年級下冊語文教案唯一的聽眾-資料下載頁
2024-12-11 08:20本頁面
【導(dǎo)讀】10個生字及新詞。4．有感情地朗讀課文。老人，體會作者對老教授的感激與敬佩的思想感情。教學(xué)難點體會老教授給予他人真誠無私幫助的精神。抓主線，聯(lián)系輔線，著力要求學(xué)生在理解中感悟真情。截然分開不可取，但又不能混。于是，學(xué)生劃批、匯報時應(yīng)以老人為主，輔之以我的變化，一。主一次，一明一暗。學(xué)生在學(xué)習(xí)老教授的語言和神態(tài)描寫時，也能夠自。言行給”我”帶來多么大的影響。文的脈絡(luò)，理清了思路，領(lǐng)悟了寫法。教學(xué)要求10字及新詞。讀了課題你知道了什么？你最想知道什么？2．學(xué)生質(zhì)疑，教師歸納梳疑。1．自由讀課文，邊讀邊思考問題，自學(xué)生字詞。么情況下，誰怎么樣？3．課文可以分為幾部分？因為我拉得小夜曲就像距床腿，這使我感到沮喪。晨我唯一的聽眾。3．學(xué)生充分自學(xué)。地對他進行肯定，鼓勵他不斷努力，繼續(xù)練下去。所有的話，都凝聚在他的琴聲中。我想每當(dāng)我面對成千上萬的觀眾
【正文】 聲能給我?guī)砜鞓泛托腋? B． 在什么情況下？（全力以赴） C． 體會到了什么？ （ 5）滾動理解老婦人說的話，體會老人的慈祥、幫助與鼓勵 A． 出示老婦人說的話 B． 師生互讀。（師描述在什么情況下；生讀老婦人的話） C． 孩子們，此時此刻你感受到這是一位怎樣的老婦人？ （ 6）體會老人的真誠無私 A． 就是在 老人的鼓勵 下 ， 使 我了信心和力量 。我也常常忘記她是一個可憐的聾子。當(dāng)我聽了妹妹的一番話時，我明白了什么？ B． 同學(xué)們，學(xué)到這里，我們對這個老婦人有了更深的了解， 老人的美好心愿到底是什么 ？ C． 她慈祥的眼睛平靜地望著我，像深深的潭水 D． 現(xiàn)在，你覺得這 又 是一個怎樣的老婦人呢？（由外貌上升到品質(zhì) ，由感受到熱心幫助我到真誠無私 ） （ 7）體會我對老人的感激之情。 A． 此刻，小伙子有多少話想對這位 ”耳聾 ”的老婦人說??！所有的話，都凝聚在他的琴聲中 B． 指導(dǎo)朗讀 最后一段話 ，讀了這段話，你能體會到小伙子此刻的心情嗎？（感激激動） C． 此時此刻，你明白了為什么 我面對成百上千的觀眾演奏小提琴曲的時候，總是不由自主地想起那位耳 ” 聾 ” 的老婦人？ ” 了嗎？ 三、導(dǎo)讀升華情感 3 師：是呀！我想每當(dāng)我面對成千上萬的觀眾演奏小提琴曲時，我總會不由得想起那位耳聾的老人，想起那一句句真誠的鼓勵的話語。 生：讀老婦人的話。 四、讀寫結(jié)合 5 如果你就是作者，你有哪些心里話要對老教授說？動筆表達自己的情感。
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