北京版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案唯一的聽眾(編輯修改稿)
2025-01-16 08:20 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 動(dòng)時(shí)間（約） 10 分鐘 教學(xué)要 求 1．能夠找到老教授對(duì) ” 我 ” 講的幾段話，并說(shuō)出她是在什么情況下講的。 2．知道老教授是一位能給予他人真誠(chéng)無(wú)私幫助的慈祥可敬的老人，體會(huì)作者對(duì)老教授的感激與敬佩的思想感情。 教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì) （含時(shí)間分配） 一、導(dǎo)入課文 5 １ .我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)課文主要講了什么？ 出示句子： 因?yàn)槲依眯∫骨拖窬啻餐龋@使我感到沮喪。 后來(lái)小提琴成了我無(wú)法割舍的愛好，我能??每天清晨我唯一的聽眾。 2．讀一讀這兩個(gè)句子，心中有疑問(wèn)嗎？（我為什么會(huì)有這么大的變化？我 為什么 ” 我面對(duì) 成百上千的觀眾演奏小提琴曲的時(shí)候，總是不由自主地想起那位耳 ” 聾 ” 的老婦人？ ” 二、細(xì)讀課文： 25 1． 是呀！到底是怎樣的一位老婦人呢？同學(xué)們讀一讀 ”閱讀思考 ” 2 題。（指名讀） 2．請(qǐng)同學(xué)們帶著這些問(wèn)題輕聲讀課文，邊讀邊用不同的曲線畫出老婦人在什么情況下對(duì)我說(shuō)了什么 ,并體會(huì)聯(lián)系上下文體會(huì)每句話的含義。 （也可以試著列一列表格） 出示表格： 老教授的話 在什么情況下講的 我的感受 老教授是個(gè)怎樣的人 3．學(xué)生充分自學(xué)。 4．集體交流 指導(dǎo)理解、點(diǎn)撥重點(diǎn)。 （ 1）第一次 出示句子 : “是我打攪了你嗎？小伙子。不過(guò)，我每天早晨都在這里坐一會(huì)兒。我猜想你一定拉得非常好，只可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場(chǎng)的話，請(qǐng)繼續(xù)吧。 ” A． 請(qǐng)大家都來(lái)讀一讀這個(gè)句子？你讀
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