北京版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案唯一的聽(tīng)眾-wenkub
2022-12-22 08:20:23 本頁(yè)面
【正文】 。 能力 3. 歸納課文的主要內(nèi)容。 教學(xué)重點(diǎn) 知道老教授是一位能給予他人真誠(chéng)無(wú)私幫助的慈祥可敬的老人，體會(huì)作者對(duì)老教授的感激與敬佩的思想感情。截然分開(kāi)不可取，但又不能混為一談。 第一課時(shí) 學(xué)生活動(dòng)時(shí)間（約） 30 分鐘 教師活動(dòng)時(shí)間（約） 10 分鐘 教學(xué)要求 10 字及新詞。 二、檢查預(yù)習(xí)效果。 15 1．讀了課文，你知道了文中的 ” 唯一的聽(tīng)眾 ” 指的是誰(shuí)呀？（板書(shū)：老婦人） 2．默讀課文，邊 讀邊思考：課文主要了一件什么事？（在什么情況下，誰(shuí)怎么樣？結(jié)果怎么樣？）初步概括課文主要內(nèi)容。 第二課時(shí) 學(xué)生活動(dòng)時(shí)間（約） 30 分鐘 教師活動(dòng)時(shí)間（約） 10 分鐘 教學(xué)要 求 1．能夠找到老教授對(duì) ” 我 ” 講的幾段話(huà)，并說(shuō)出她是在什么情況下講的。 后來(lái)小提琴成了我無(wú)法割舍的愛(ài)好，我能??每天清晨我唯一的聽(tīng)眾。 4．集體交流 指導(dǎo)理解、點(diǎn)撥重點(diǎn)。如果不介意我在場(chǎng)的話(huà)，請(qǐng)繼續(xù)吧。思考 為什么她要這樣說(shuō)？ （引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)老婦人是在鼓勵(lì) ”我 ”，讓 ”我 ”不要懊惱，灰心。（板書(shū)：有幾分信心） F． 誰(shuí)愿意讀給大家聽(tīng) （ 2）第二次 A． 搖了搖頭， 意思是說(shuō)我拉不好時(shí)，老婦人又說(shuō)： B． （出示）： ” 也許我會(huì)用心去感受這音樂(lè)，我能做你的聽(tīng)眾嗎？就在每天早晨。謝謝你，小伙子。我也常常忘記她是一個(gè)可憐的聾子。 四、讀寫(xiě)結(jié)合 5 如果你就是作者，你有哪些心里話(huà)要對(duì)老教授說(shuō)？動(dòng)筆表達(dá)自己的情感。 A． 此刻，小伙子有多少話(huà)想對(duì)這位 ”耳聾
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