北京版六年級下冊語文教案梅花魂-資料下載頁
2025-12-02 08:19本頁面
【導讀】“前后照應、首尾連貫的特點。理解“梅花魂”的含義，體會華僑老人眷戀祖國的思想感情。，表達外祖父魂歸故里的愛國情懷。3．外祖父對梅花品格的闡述，體會梅花在外祖父心中是祖國的象征，不容玷污。了解文中涉及的關于梅花的詩句的意思及出處，查閱了解華僑在海外生活經(jīng)歷的相關資料。初步感知，學習課文和課后的生字詞語。，梅花，自古以來頗受人們的喜愛和贊頌。出示課題《梅花魂》，讀課題，引導學生讀出自己獨特的感受。(引導學生進行個性化朗讀，突出我對外祖父的懷念，以及梅花與外祖父的關系。⑶全班交流，感悟外祖父與梅花的關系，那顆眷戀祖國的心。這就是梅花的精神，愈是。讀到“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”“青草明年綠，王孫歸不歸”“自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁”之類的句子，常有一顆兩顆冰涼的淚珠落在我的腮邊、手背。
【正文】 。(教師引讀)2．梅花是祖國的象征。（1）讀著讀著，你想到了我們中國歷史上的哪些人？（2）說著說著，還是在說梅花的不畏嚴寒嗎？（是在說有氣節(jié)的中國人，是在說祖國）（3）為什么這樣寶貴，這樣重要？（一句話，墨梅圖在異國他鄉(xiāng)的外祖父心中，就像母親一樣，是在異國他鄉(xiāng)的精神寄托）3．連起來讀13自然段。三、質(zhì)疑問難，升華愛國深情(5’)（一）在外祖父心中這樣寶貴，這樣重要，具有特別意義的墨梅圖，為什么在我歸國的前一天早晨，鄭重地遞給我？（把對祖國的愛帶回祖國去）（二）也就不難理解外祖父又遞給我血色梅花手絹了吧？（唯一對祖國的依戀、所有對祖國的牽掛都帶回祖國）（三）這是你體會到的，其實這也分明是“淚眼朦朧”的外祖父在訴說著話呀。1．“男兒有淚不輕彈”，外祖父落淚了，能找到嗎？2．課件：讀到“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”“青草明年綠，王孫歸不歸”“自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁”之類的句子，常有一顆兩顆冰涼的淚珠落在我的腮邊、手背。想不到，外公竟像小孩子一樣，“嗚嗚嗚”地哭起來……想不到淚眼蒙眬的外祖父也隨著上了船，遞給我一個手絹，一色雪白的細亞麻布上面繡著血色的梅花。請選擇一處，把外祖父的想說的話寫出來吧。師生對話。 四、總結(jié)全文，感悟文章寫法(3’)出示文章的開頭和結(jié)尾，體會寫法。開頭講由梅花想到外祖父，結(jié)尾又從梅花想到外祖父的愛國心，這樣首尾連貫，前后呼應，更加突出了身在異國他鄉(xiāng)的華僑老人思念祖國的思想感情。再讀課題,一定有新的認識。布置作業(yè)。
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