人教新課標(biāo)二年級下冊語文教案蜜蜂引路2-資料下載頁
2024-12-11 07:07本頁面
【導(dǎo)讀】學(xué)會本課8個(gè)生字和由這些生字組成的詞語，會用“附近”“驚訝”造句。能正確、流利地讀課后練習(xí)3的兩組句子，并比較出每組兩句話有什么不同。理解課文內(nèi)容，知道列寧是怎樣找到養(yǎng)蜂人的，能正確回答課后練習(xí)1的兩個(gè)問題。初步懂得遇到疑難的事情要仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考事物之間的關(guān)系，就可能找到解決問題的辦法。解決問題的辦法。（二）能較正確、流利地朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容。（三）指導(dǎo)書寫生字。（一）出示課題，激發(fā)情趣。誰說說什么叫“引路”？1．讓學(xué)生借助漢語拼音自由讀課文，要讀準(zhǔn)字音，同時(shí)標(biāo)出自然段的序號。2．指出四人每人讀一段課文，正音。2．檢查自學(xué)效果。要與“談”字區(qū)別。（第一、二自然段交待了故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和列寧親自去找養(yǎng)蜂人的原因。第四自然段講列寧告訴養(yǎng)蜂人是蜜蜂把他領(lǐng)來的。
【正文】 的音形義掌握的情況。 （二）完成課后填空和造句的練習(xí)。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 熟讀課文，完成課后填空練習(xí)；會用“附近”、“驚訝”造句。 教學(xué)過程 （一）鞏固練習(xí)。（出示小黑板或投影） 1．組詞，口頭組兩個(gè)詞語，然后抄下來。 2．填合適的詞，先口頭填空，再抄下來。 一只（ ） 一所（ ） 一位（ ） 一座（ ） 一個(gè)（ ） 一扇（ ） 3．用直線把意思相近的詞語連起來。 4．完成課后作業(yè)（ 2）填空，再讀一讀句子。（第一題填“談天”，第二題填“向?qū)А?。? 5．完成課后作業(yè)（ 3），比 較每組兩句話有什么不同，再用帶點(diǎn)的詞造句。 （ 1）先讓學(xué)生讀句子，弄清句子的意思。 （ 2）再同桌兩人討論，每組句子有什么不同。指名發(fā)言。 （每組兩句話的意思基本相同。加了“附近”“驚訝”以后，句子更加明確具體、生動(dòng)了。） （ 3）指導(dǎo)造句。先弄清詞意再口頭造句?！案浇钡囊馑际请x得很近。 ①我家附近有許多商店。 ②我們學(xué)校的附近有一條小河。 ③我家附近有一座街心公園。 “驚訝”的意思是驚奇。 ①外 賓參觀我國的工藝美術(shù)品時(shí)，驚訝地稱贊，真是奇跡！ ②我驚訝地問：“你的腿怎么受傷了？” ③這次數(shù)學(xué)考試，他竟得了 100分，我很驚訝。 （二）齊讀課文，要求正確、流利。 （三）抽讀生字詞卡片，再說說哪些字易錯(cuò)，寫時(shí)應(yīng)注意什么。 （四）聽寫生字新詞。 （五）作業(yè)。 1．糾正聽寫中寫錯(cuò)的詞。 2．做組詞、造句和填空練習(xí)。
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