20xx年醫(yī)學(xué)專(zhuān)題—情緒與行為障礙兒童-資料下載頁(yè)
2024-11-14 23:20本頁(yè)面
【正文】 況、學(xué)?；虬嗉?jí)、周?chē)h(huán)境的改變來(lái)影響兒童的情緒與行為方式的改變。 家庭治療法也是環(huán)境改變的一種重要(zh242。ngy224。o)的模式。 案例,第十六頁(yè)，共二十一頁(yè)。,案例：曉明的家長(zhǎng)剛簽訂離婚協(xié)議，撫養(yǎng)權(quán)歸曉明媽媽。當(dāng)天，曉明媽媽便一直在數(shù)落前夫，要曉明努力學(xué)習(xí)為媽媽爭(zhēng)氣(zhēng q236。)，不要讓爸爸笑話(huà)他們等等。夜晚，才讀學(xué)前班的曉明怎么都睡不著，因?yàn)樗氩煌槭裁窗职趾芴蹛?ài)他，媽媽卻說(shuō)爸爸壞呢?到底是誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)呀?,第十七頁(yè)，共二十一頁(yè)。,組長(zhǎng)： 成員(ch233。ngyu225。n)： 主講人：,謝謝(xi232。 xie),第十八頁(yè)，共二十一頁(yè)。,第十九頁(yè)，共二十一頁(yè)。,第二十頁(yè)，共二十一頁(yè)。,內(nèi)容(n232。ir243。ng)總結(jié),——情緒與行為障礙兒童。——情緒與行為障礙兒童。3.在正常的情況下，也會(huì)出現(xiàn)過(guò)度的情緒困擾和令別人難以接受的行為方式。5.有無(wú)意識(shí)的抵觸行為和不合群的孤僻感。從情緒困擾和不良行為的程度上可將問(wèn)題兒童劃分為輕度、中度、重度三類(lèi)。過(guò)強(qiáng)的挫折感會(huì)助長(zhǎng)兒童的攻擊性行為。3.（學(xué)生上課隨便下位講話(huà)）咨詢(xún)師：“你這樣(zh232。y224。ng)做只是想讓老師注意到你，對(duì)嗎。家庭治療法也是環(huán)境改變的一種重要的模式。謝謝,第二十一頁(yè)，共二十
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