小學(xué)音樂一年級(jí)上冊(cè)洗手絹-資料下載頁
2024-11-14 19:27本頁面
【正文】 演）音樂律動(dòng)師：請(qǐng)你告訴我，你們?cè)诩依?、學(xué)校里都做哪些力所能及的勞動(dòng)呢？幾個(gè)學(xué)生分別回答：掃地、擦地、擦桌子、擦黑板、倒垃圾師：你們真能干、看看老師在干什么？模仿掃地（慢）唰 —︱ 唰 —擦桌子（快）嚓 嚓︱ 嚓 嚓并跟老師邊念邊做，注意聲音學(xué)唱歌曲《洗手絹》①導(dǎo)入：看見小朋友都干得這么帶勁，老師也忍不住加入了勞動(dòng)的行列，請(qǐng)小朋友來猜一猜老師在做什么，好不好？（啞劇表演洗手絹的一系列動(dòng)作：端起盆――開水籠頭――洗手絹――擰干――晾曬）生：老師在洗衣服。先把衣服放在盆里，然后再搓，還有挽袖子的動(dòng)作，再把衣服擰干，晾上。師：你們真聰明！觀察得真仔細(xì)！不過今天老師洗的不是衣服，你們想洗嗎？（想）不過，老師有個(gè)建議，我們先來學(xué)一首歌曲，呆會(huì)我們就可以一邊洗一邊唱了。②聽錄音范唱，初步感受師；你聽到了什么？說一說、講一講。生：……評(píng)析：通過看畫面、講故事、聆聽朗讀歌詞，可以加強(qiáng)對(duì)歌詞的記憶③、有節(jié)奏的念歌詞全班同學(xué)來跟著半奏念一次。④、復(fù)聽 你們聽，歌詞中的哎羅哎羅 的聲音是在干什么那在哎羅上邊的譜子你知道是什么么？教唱：（彈鋼琴）哎羅哎羅…………⑤、這么好聽的歌，老師也忍不住想來唱唱，大家想不想聽？ 如果你愿意你可以跟老師一起做動(dòng)作，如果老師唱得好大家就給我點(diǎn)掌聲好嗎？生：好：師：謝謝你們。如果你不想拍拍子，你想做動(dòng)作也可以。（教師范唱）設(shè)計(jì)意圖：以拍手或動(dòng)作表演進(jìn)一步強(qiáng)化節(jié)奏學(xué)習(xí)，同時(shí)增加對(duì)旋律的印象。師：哎呀，你們表演得真好看，謝謝大家。你們想不想自己也唱一唱？生：想！師：咱們來個(gè)張口默唱。設(shè)計(jì)意圖：利用張口默唱的形式，一方面可以使學(xué)生在進(jìn)一步熟悉歌曲的同時(shí)注意聆聽歌曲的音樂表現(xiàn)，另一方面不致于因大聲歌唱，唱錯(cuò)了難以糾正。集中注意于歌唱，以唱好歌為主要目的，并注意提高聲音的表現(xiàn)力。師：你們幫媽媽洗衣服的時(shí)候，心里高不高興？生：高興！師：下面我們?cè)俪槐?，老師聽聽你們唱歌的聲音高不高興。師：你們唱得都很認(rèn)真，現(xiàn)在請(qǐng)你找一個(gè)小伙伴，你們互相拍手來唱這首歌曲。⑥師生活動(dòng)：師：剛才大家唱得真好，老師想和你們合作，下面我唱一句，你們唱一句好不好？生：好！師：合作演唱開始！師生活動(dòng)：教師播放錄音，第一遍第一段教師先唱，學(xué)生接第二句，第二段學(xué)生先唱，教師接第二句。第二遍教師要求學(xué)生輕輕起立，邊表演邊唱。評(píng)析：變換各種形式深入學(xué)習(xí)歌曲、鞏固記憶。拓展 創(chuàng)編活動(dòng)師：我們唱得這么好聽，你們能想個(gè)辦法為歌曲伴奏嗎？老師今天沒有帶打擊樂器，你們想一想能不能用身體的各個(gè)部位？ 評(píng)析：利用創(chuàng)編活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。師生活動(dòng)：學(xué)生設(shè)計(jì)各種活動(dòng)為歌曲伴奏，如拍手、彈舌、拍手+拍肩、跺腳等，每次教師都請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)的同學(xué)到前邊表演，教師演唱，教師對(duì)學(xué)生的設(shè)計(jì)予以鼓勵(lì)。設(shè)計(jì)意圖：用拍擊身體的各個(gè)部位的方式為歌曲伴奏，調(diào)動(dòng)全身心投入音樂，同時(shí)使每個(gè)學(xué)生都有表現(xiàn)音樂的機(jī)會(huì)。師：真棒！現(xiàn)在老師放音樂，你們以小組為單位設(shè)計(jì)動(dòng)作來為歌曲伴奏，好不好？師生活動(dòng)：教師播放錄音，學(xué)生自己設(shè)計(jì)伴奏形式，為歌曲伴奏，教師到學(xué)生中間，模仿比較有特色的、與眾不同的動(dòng)作，如點(diǎn)鼻尖、輕拍頭等。設(shè)計(jì)意圖：分組創(chuàng)編增加團(tuán)體合作的意識(shí)，創(chuàng)編與眾不同的動(dòng)作、鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。師進(jìn)行輔導(dǎo)，并分組表演，表演后由學(xué)生評(píng)價(jià)。設(shè)計(jì)意圖：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，使學(xué)生嘗試以審美的態(tài)度對(duì)待自己的創(chuàng)作?？偨Y(jié)：老師再這節(jié)課里不僅知道了同學(xué)們都是勞動(dòng)的小能手、而且也是為音樂伴奏的小能手。希望以后能經(jīng)常聽大家唱這首歌，唱著不同的歌詞，會(huì)做越來越多家務(wù)，人人都做愛勞動(dòng)的好孩子，好嗎？下課
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