小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)音樂教案3篇-資料下載頁
2024-12-06 22:44本頁面
【正文】 受各種不情緒的樂曲。培養(yǎng)兒童的音樂感受能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣而編的一組走題音樂欣賞?！ 〉诙n時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 認(rèn)讀走與跑的節(jié)奏，并用編創(chuàng)節(jié)奏說一句話 表演歌曲《其多列》 教學(xué)目標(biāo)： 能夠整齊演唱歌曲，學(xué)習(xí)用歌聲及動(dòng)作表達(dá)歡快活潑的情緒。 鞏固走與跑的時(shí)值與長(zhǎng)短，通過創(chuàng)編活動(dòng)，讓學(xué)生準(zhǔn)確地掌握它的長(zhǎng)短，并培養(yǎng)學(xué)生的即興創(chuàng)作能力 教材分析： 歌曲《其多列》是一首云南哈尼族兒歌2/4拍，五聲羽調(diào)式，歌曲輕快、活潑、旋律以級(jí)進(jìn)為主，節(jié)奏變化不大，易上口，是孩子們喜愛的一首兒童歌曲。 教學(xué)重點(diǎn)： 有表情的進(jìn)行歌唱與表演 教學(xué)難點(diǎn)： 用節(jié)奏創(chuàng)作一句話 教具準(zhǔn)備： 歌曲錄音，節(jié)奏卡片 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)上節(jié)學(xué)習(xí)的內(nèi)容： 出示節(jié)奏卡片，認(rèn)一認(rèn)，讀一讀（可根據(jù)書中節(jié)奏認(rèn)讀） 拍手認(rèn)讀，要求準(zhǔn)確、均勻、速度以中度 認(rèn)讀老師用卡片拼出的節(jié)奏（讀、拍出來都可以） 請(qǐng)學(xué)生試著自己創(chuàng)編24小節(jié)的節(jié)奏，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力 二、創(chuàng)作練習(xí)（鞏固走與跑的節(jié)奏，培養(yǎng)創(chuàng)編與靈活運(yùn)用的能力） 老師講解練習(xí)要求，并舉例說明怎樣做？ 例：（老師問5個(gè)字學(xué)生答5個(gè)字） 你去做什么？我要去上學(xué)！ 學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)編練習(xí)（在節(jié)奏準(zhǔn)確的情況下，不限制說話的內(nèi)容）——出現(xiàn)問題老師及時(shí)糾正?！ ∪缒硞€(gè)班的能力強(qiáng)，還可變換節(jié)奏進(jìn)行創(chuàng)作，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性?！ ∪?、歌曲教學(xué)《其多列》 （師）：“九月一日這一天我們所有的小朋友都背著新書包高高興興地來上學(xué)，你們知道嗎？每年的這一天全國(guó)的一年級(jí)小朋友都開學(xué)啦！他們與我們一樣，背起漂亮的書包，高高興興地走進(jìn)學(xué)校，開始了新的學(xué)習(xí)生活，你們聽......” 老師有表情的范唱歌曲。（其多列：哈尼語快快來） 板書，請(qǐng)大家一起來認(rèn)一認(rèn)歌曲中的節(jié)奏，并練習(xí)分辨音字 聽歌曲錄音，邊聽邊拍手，并記下第一段歌詞，然后老師輔導(dǎo)學(xué)生拍●○讀詞?！ ‰S老師的范唱學(xué)習(xí)二、三段詞，如學(xué)生記不下詞，可用動(dòng)作輔助（老師可教幾個(gè)動(dòng)作，也可讓學(xué)生即興創(chuàng)作） 學(xué)生隨音樂完整、整齊的演唱歌曲。（老師隨時(shí)糾正學(xué)生在演唱中出現(xiàn)中出現(xiàn)的不同——尤其是姿勢(shì)及演唱方法） 熟練的唱下之后，可進(jìn)行小組及個(gè)人的表演，鼓勵(lì)學(xué)生不僅可以與大家一起整齊的歌唱，還能勇敢自信地進(jìn)行獨(dú)唱?！ ∷?、課堂小結(jié)。 課后反思：這是孩子們喜歡的一首兒歌，在上課的過程中我通過創(chuàng)編活動(dòng)，讓學(xué)生準(zhǔn)確地掌握它的長(zhǎng)短，并培養(yǎng)學(xué)生的即興創(chuàng)作能力?！ 〉谌n時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 復(fù)習(xí)鞏固走與跑組成的節(jié)奏，并練習(xí)創(chuàng)編24小節(jié) 表演歌曲《跳繩》 教學(xué)目標(biāo)： 鞏固走與跑的時(shí)值，并準(zhǔn)確的讀出節(jié)奏，通過創(chuàng)編培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力 與大家一起整齊的演唱歌曲，并用歌曲與動(dòng)作表現(xiàn)歡快、活潑的情緒 教學(xué)重點(diǎn)： 有感情的演唱歌曲 教學(xué)難點(diǎn)： 自己創(chuàng)作歌詞 教具準(zhǔn)備： 歌曲錄音、紅綢帶、乒乓球、卡片 教學(xué)過程： 一、鞏固學(xué)生的節(jié)奏——出示卡片 24小節(jié)節(jié)奏，并利用節(jié)奏卡片貼在黑板上，帶領(lǐng)全班同學(xué)讀一讀。 用手拍出所有編的節(jié)奏，告訴學(xué)生讀好的小竅門（心中讀節(jié)奏） 試一試口中讀節(jié)奏，手中拍●○ 二、通過畫圖形的方式感受長(zhǎng)短 出示教具：紅綢、乒乓球 舞動(dòng)紅綢，拍乒乓球感受它們的動(dòng)作的長(zhǎng)短?！ ‘嫵鰣D形，并指導(dǎo)學(xué)生在書中涂上顏色，從視覺上感受長(zhǎng)短?！ ∪?、歌曲教學(xué)： ?。◣煟骸斑@節(jié)課我們的游戲是跳繩，讓我們隨音樂愉快地跳起來！” 老師有感情的范唱歌曲，學(xué)生邊聽邊拍●○，感受二拍子的活潑、歡快的情緒?！ ∮寐牫▽W(xué)習(xí)第一段歌詞，并參考書中的圖形譜辯別音字?！ l(fā)學(xué)生感受“小繩”的輕巧與靈活，從而體會(huì)在演唱中應(yīng)輕巧跳躍 學(xué)生隨伴奏有表情的演唱歌曲（學(xué)生可自由加入動(dòng)作表演）?！ W(xué)習(xí)第二段歌詞：根據(jù)書中給的第一、三句詞繼續(xù)進(jìn)行創(chuàng)作，分小組進(jìn)行創(chuàng)作。要求：可繼續(xù)創(chuàng)作、也可自己創(chuàng)作第二段歌詞?！ 》中〗M進(jìn)行表演、展示（老師伴奏）?！ ∵x出創(chuàng)作較好的歌詞全班有表情的演唱?！ ∷摹⒄n堂小結(jié)：小結(jié)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)習(xí)情況?！ ≌n后反思：《跳繩》是一首活潑短小的歌曲，歌曲的節(jié)奏規(guī)律強(qiáng)，由八分音符，四分音符組成，旋律以跳進(jìn)為主，形象生動(dòng)、活潑，是多年來深受兒童們喜愛的一首歌曲。所以，在上課時(shí)結(jié)合孩子們的活潑好動(dòng)，我用游戲來上了一堂跳繩課！收到了很好的效果。
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1