一年級上冊音樂教案設計(3篇)-資料下載頁
2024-12-06 02:10本頁面
【正文】 學過程： 一、律動?！ 《?、認識碰鐘 ?。薄⒂^察示意圖，知道怎么敲擊?！ 。?、想一想，聽一聽，碰鐘的聲音是長的，還是短的？怎么才能敲出短音。啟發(fā)學生動腦思考。讓學生想一想還可以用什么方法來敲擊碰鐘。 一、復習表演《動物說話》，《我愛我的小羊羔》 二、聆聽《三只小豬》 ?。?、完整地聆聽《三只小豬》，說一說樂曲描繪了怎樣的小豬。三只小豬好象在做什么？ ?。?、復聽，讓學生自編動作表演三只可愛的小豬。看誰能記住小豬叫的地方，隨著樂曲學小豬的叫聲?！ 。?、三幅動作提示圖分別是： 扭著身體學小豬走路?！ ∮檬种傅肿”羌?，模仿小豬的翹鼻子。 兩只手在耳朵上方伸開五指做“扇風”的動作，模仿小豬的大耳朵?！ ∪Ⅰ雎牎犊鞓返男⌒茇垺贰 。?、初聽樂曲，感受樂曲描述的清晨的意境和小熊貓愉快勞動的情景?！ 。?、復聽，將音樂分成兩部分?！按笊值脑绯浚懵牭搅耸裁绰曇?？”“在小熊貓打水的時候，你好象又聽到了什么聲音?！崩靡魳分械奶厥庖繇?，激發(fā)學生的想像力?！ 。场吐爼r，讓學生跟著音樂表演，樂曲結(jié)束了。教師可啟發(fā)學生編創(chuàng)結(jié)尾。編創(chuàng)結(jié)尾分組進行，讓學生充分地活動起來，利用樂器、人聲、拍打動作為樂曲做結(jié)尾?！ ∷摹⒄n堂小結(jié)： 課后反思：通過歌詞創(chuàng)編，自制樂器為歌曲伴奏，體驗成功的快樂，學生的創(chuàng)造性思維得到了開發(fā)。以情感、能力培養(yǎng)為主線，讓學生在“想”“動”的音樂實踐中拓展音樂，了解音樂要素、力度以及不同畫面所表現(xiàn)的不同的音樂形象。大雨和小雨 教學內(nèi)容： 唱歌《大雨和小雨》、《上學歌》 教學目標： 學唱歌曲《大雨和小雨》、《上學歌》 讓學生感受上學時心情愉悅心情?！ ∧苡脧娙醪煌牧Χ缺憩F(xiàn)歌曲?！ ∧苡蒙磉叺牟牧夏M大雨和小雨的音效，與小組同學合作編創(chuàng)表演。 教學重難點： 了解并能夠掌握2/4拍的強弱規(guī)律?！ ∧苡脧娙醪煌牧Χ妊莩枨洞笥旰托∮辍贰 〗虒W準備：CD 教學過程： 導入 播放歌曲《上學歌》，感受歌曲情緒?！ W唱歌曲《上學歌》 ?。?）聆聽歌曲范唱 ?。?）老師分句教唱歌曲 聆聽、辨別聲音 老師播放雨的音效，請學生分辨是什么聲音 表現(xiàn)歌曲 ?。?）請學生注意分辨大魚和小雨的聲音又什么不同?！ 。?）老師提示學生：注意曲譜上方的雨滴圖示，大雨的聲音應該怎么唱？小雨的聲音應該怎樣唱？ （3）學生分組邊唱邊模擬音效伴奏?！ 。?）完整演唱歌曲，并用模擬音效或編創(chuàng)動作參與歌曲表現(xiàn)?！ ?
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