【正文】 1．按順序(從上往下或從下往上都可以)觀察圖畫：畫上都有哪些小動物?(小鳥、馬、羊、牛、雞、蟲、鴨、魚、蝦)。2．你能數(shù)出每種小動物的數(shù)量嗎?用阿拉伯數(shù)字寫在小動物的旁邊。3．把你數(shù)的數(shù)量告訴給大家。(學生每說出一種小動物的數(shù)量，老師及時書寫學生反饋的數(shù)量)。(三)認識生字1．看書初讀數(shù)字歌：你能找出我們已經(jīng)學過的生字嗎?(請同學到前面指著讀一讀)2．在這首兒歌中，你還認識哪些字?(在認讀過程中，請已經(jīng)認識的同學領讀，可以讓學生互教互學)3．出示生字卡片，認讀生字。一 兩 三 四 五 4．“兩”表示幾?(二)用你喜歡的一個數(shù)組詞。(四)朗讀兒歌1．老師范讀兒歌，看誰聽得認真，記住的漢字最多。2．請同學自己試著讀一讀。3．誰愿意讀給大家聽聽?(指名讀，老師及時鼓勵)4．自由讀，找一找哪個字出現(xiàn)的次數(shù)最多。(“只”出現(xiàn)了5次)認識“只” 這個字里有你熟悉的字嗎?說說你是怎么記住“只”字的?在兒歌中，哪些小動物是用“只”表示數(shù)量的?(有三只小羊、四只雞、五只鴨、六只小鳥、八只蝦)你還能說出哪些小動物?(如一只貓、兩只狗、三只狐貍等)出示“個”：你能說出幾“個”什么嗎?(如一個書包、一個學生、一個數(shù)字、一個朋友等)認識“個” 說說你是怎么記住的?(“個”的上面是個“人” 下面是一個“豎”)領讀，齊讀，“開火車”讀。6．我們認識了這么多字，讀起兒歌就更容易了，再讀一遍兒歌，好嗎?(齊讀兒歌)7．看誰認識下面的詞：數(shù)字、小朋友。(指名讀，齊讀)抽出“數(shù)、朋、友”三個字認讀。(多種方式認讀)(五)鞏固練習1．出示本課生字，打亂順序認讀。2．在書上把你認識的字畫出來，用手指著書讀。四、板書設計數(shù)字歌一 兩 三 四 五 只個 數(shù) 小 朋 友五、課堂作業(yè)設計2．用下面的字口頭組詞。只()數(shù)()朋()個()小()友()第二課時一 教學目標有順序地觀察圖畫，能看出圖與圖之間的聯(lián)系。能熟練地數(shù)數(shù)。培養(yǎng)學生的口頭表達能力。二 教具準備：掛圖。三 教學過程（一）出示四幅圖，讓學生觀察回答。四幅圖中畫的都是誰？是講誰的故事？這四幅圖畫的是什么地方？都有什么？ 過渡：小熊一家來到小河邊，它們想到河的對岸去，它們是怎么做的？發(fā)生了什么事情呢？我們一起仔細看看。（1）圖一：這些小熊在干什么？（最低能說出船里有幾只小熊，岸上有幾只小熊。）（2）圖二：認真觀察，這幅圖有了什么變化？（有一只小熊上到了船上，最好能觀察出船身的變化。）（3）圖三：又有什么變化了？（船上有三只小熊了，船身又下沉了。）（4）圖四：發(fā)生了什么事情？（第四只小熊上了船，船上的小熊太多了，船一下了就翻了。）（二）演一演五個人一個小組，把你當成故事里的一只小熊，把你想的、說的，還有怎么做的表演出來?？梢越o你表演的這只小熊起個好聽的名字。小組匯報。評出和最佳小熊獎。（三）總結你能幫小熊們想個好辦法，安全地到達河對岸嗎？ 四 教學后記：《山村》［教學目標］通過讀課文，體會山村環(huán)境的美麗和生活的快樂。認識生字（認字：二、六、七、八、九、十、花；寫字：二、十），會寫田字格里的字。學習筆畫（一、｜）。學習四種基本筆順（從左到右、從上到下、先橫后豎、先上后下）。學習有關節(jié)日的常識，復習學過的漢字。背誦《山村》。［重點難點］學習本課的生字，會寫田字格里的生字。掌握四種基本筆順。［教學課時］ 三課時第一課時一 教學目標學習《山村》，認識本課生字。在朗讀中體會山村的美麗和生活的快樂。背誦《山村》。二 教具準備：生字卡片。三 教學過程（一）啟發(fā)談話同學們，咱們都生活在山村，你覺著我們的山村美不美？今天老師就帶你們再到我們的小山村去看一看好嗎？(二)指導看課本圖，弄懂圖意 1．請同學們自主看圖。2．你們來看一看書上這個小山村，都有些什么?(按照由遠及近的順序引導學生邊觀察邊回答問題)(三)學習朗讀小詩1．這首詩中有你認識的字嗎?畫出來并讀一讀。2．老師范讀，要讀出山村環(huán)境的美麗來。3．學生對照圖畫自讀。(四)認讀生字1．出示本課生字的卡片，指名讀。2．同桌互讀。3．在詩中畫出這些生字，再讀。(五)背誦小詩1．接讀練習。(老師讀一句，學生接一句)2．填空練習＿＿去＿＿里，煙村＿＿家。亭臺＿＿座，＿＿枝花。老師帶讀生字的音節(jié)。四 板書設計山 村＿＿去＿＿里，煙村＿＿＿家。亭臺＿＿＿座，＿＿＿十枝花。第二課時一 教學目標1．會寫田字格里的生字。2．認識筆畫“一”和“|”。3．掌握四種基本筆順。二 教具準備帶田字格的黑板，生字卡片。三 教學過程(一)復習1．讀生字卡片。(一到十)2．復習學過的筆畫名稱：一、|、丶、丿、＼。(二)學寫筆畫1．認識左、右、上、下。2．老師書寫示范。(講解：我們在寫“一”時是按照從左到右的筆順寫，寫“｜”時要按照從上到下的筆順寫)3．學生書空練習。4．在田字格中寫“一”、“｜”。(注意看清寫在田字格中的什么位置)(三)學寫生字 1．今天我們就來學習帶有這兩種筆畫的字。2．讀生字卡片：一、二、三、十。3．寫“一”：我們寫“一”時和我們寫橫的方法是一樣的。4，寫“二”：要按照先上后下的筆順寫。5．寫“三”：和寫“二”的筆順一樣，注意中間的橫最短。6．寫“十” 先寫橫后寫豎，這是先橫后豎的筆順規(guī)則。(四)書寫練習 1，描書上的筆順。2．在田字格中各寫三遍，邊寫邊說出筆順。四 板書設計山村第三課時一 教學目標1．復習鞏固所學的10個數(shù)字。2．學習有關節(jié)日的常識。3．復習學過的部分漢字。二 教具準備：生字卡片。三 教學過程(一)復習做游戲：老師說出一個數(shù)字，學生舉起相應的漢字卡片。(二)鞏固訓練 1．連一連。(1)明確題目要求。(2)培養(yǎng)學習習慣。有序：先看上排第一個數(shù)，再從下排找對應的數(shù)字。連線：用尺子畫直線，從第一個數(shù)字畫起，數(shù)字對應。2．說一說，這些是什么日子，你還知道什么節(jié)日?(幻燈片)(1)讀出圖下面的日期。(2)說出這個日子是什么節(jié)日。(3)說說你還知道什么節(jié)日。(問問每個節(jié)日在幾月幾日，適當介紹一些節(jié)日的常識)3．數(shù)一數(shù)，填一填。(1)看圖，圖上有什么?說出每種物品的數(shù)量。(2)填在書上。4．讀兒歌。(1)讀出你認識的字來。(2)老師帶讀。(3)說說你又認識了哪些字。(4)讀卡片：天對地、上對下、日對月、今對古。四 板書設計對韻歌 一二三四五，金木水火土。天地分上下，日月照今古。五 課堂作業(yè)設計1．說一說括號中應填什么。一()魚 兩()鳥 三()馬 四()人 五()六()蝦 七()牛 八()蟲 九()船 十()2．讀出下面的日期，并說出是什么節(jié)日。八月一日 十月一日 九月十日 七月一日六 教后記字 花第五篇：一年級語文上冊第一單元教學設計一年級語文上冊第一單元教學設計課 項目內(nèi)容課題培養(yǎng)良好的學習習慣（一）修改與創(chuàng)新教學目標、仔細觀察課本上的圖，反復訓練正確的讀書寫字姿勢，培養(yǎng)良好的讀書、寫字的習慣。通過反復訓練，使學生了解讀書寫字時必須要達到的要求，并能在實際操作過程中不僅自己自覺做到，還能督促別人做到，逐漸形成習慣。教學重、難點．通過反復訓練，使學生了解讀書寫字時必須要達到的要求，并能在實際操作過程中不僅自己自覺做到，還能督促別人做到，逐漸形成習慣。教學準備多媒體（或小黑板、教具等）教學過程第一課時一、導入新課小朋友，我們現(xiàn)在是小學生了，在今后的學習中我們將要學習很多新的知識，這些知識需要通過讀書寫字來獲得。因此，我們從小養(yǎng)成正確的讀寫姿勢十分重要。二、看圖說話了解正確的讀書和寫字姿勢。、看第一頁最上面的兩幅圖，說說這兩位同學在干什么。引導學生按“左邊的同學在……”“右邊的同學在……”的句式說。老師講解正確的坐、讀、寫的姿勢。找學生上臺做直立狀。（1）引導學生看人的脊柱，讓小朋友在自己的背上摸一摸，感覺一下健康的脊柱應該像柱子一樣直。（2）彎曲自己的手指，告誡小朋友，如果讀書寫字姿勢不正確，脊柱就容易彎曲，就可能長成駝背，像彎曲的手掌一樣，多難看啊！看下面的一幅圖，先說說圖中有幾位小朋友，穿白大褂的是誰，正在干什么。（1）啟發(fā)小朋友主動說，有條理說。（2）小結：保護視力，要定期檢查視力。三、鞏固練習有條理地說說幾幅圖上的小朋友在干什么，為什么要這么做。四、總結我們要注意正確的讀寫姿勢，認真做眼保健操，還有定期檢查視力。做到這些，才能更好地學習和生活，長大后才能為國家作貢獻。第二課時一、復習導入、請小朋友說說為什么要注意正確的讀寫姿勢，再說說不注意正確的讀寫姿勢的后果。說說保護視力要做到哪些。二、看圖說話，明確正確的讀書姿勢的要求。、看圖說說圖上的小朋友在干什么。說說他們的讀書姿勢是怎樣的。請全班學生照著練習。必須做到胸離桌沿一拳，眼離書本一尺，還有做到肩平、背直，手臂放平，腳也要平放，稍稍分開。書要稍微往外傾斜。老師巡查，點撥，糾正。鞏固練習。說說讀書姿勢的要點。同座位或練習小組練習，互相提示，互相幫助，教師不斷地予以表揚鼓勵。讀《讀書姿勢歌》。讀書時，要做到。腳放平，背挺直。眼離書本約一尺，腳離桌子約一拳。書本穩(wěn)穩(wěn)手中拿，還要稍稍向外斜。條條要求須牢記，堅持天天都練習。讀《寫字姿勢歌》寫字時，要做到。頭正背直腳踏平，眼離書本要一尺。身離桌子要一拳，手離筆尖要一寸。三個“一”，要做到，書寫工整視力好。過渡：同學們學習了正確的讀書姿勢還不夠，我們還要學習正確的寫字姿勢。三、看圖說話，明確正確的寫字姿勢的要求。、看圖，討論要點。教師引導學生討論的過程中講解要點：寫字姿勢要端正，兩臂平放桌子上，眼睛與練習本的距離為3035厘米。握筆姿勢也要正確，手離筆尖一寸。筆桿往斜后方傾斜。練習要點：請一個小朋友到前面來示范，教師引導學生觀察，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。然后全班同學學習，擺放好正確的寫字姿勢，教師巡查，逐一點撥糾正。鞏固練習。說說寫字姿勢的要點。同座位互相幫助，互相糾正。給姿勢正確的同學獎勵小紅花。四、總結。、強調讀寫姿勢要點，總結本節(jié)課的學習情況，表演學得好的學生。強調不僅在學校要做到這些，回家也要做到這些。要求學生回去后請家長檢查讀寫姿勢。第3課時一、復習導入、指名學生分別說說正確的讀寫姿勢應該是怎樣的。指名學生上講臺示范正確的讀寫姿勢，其他學生評價。學生齊聲讀背《讀書姿勢歌》和《寫字姿勢歌》。二、看圖說話、按從上到下的順序看圖，說說圖上的小朋友在做什么，是怎樣做的。明確愛惜學習用品的要求。（1）課本、練習本和鉛筆盒分類放好。（2）寫字前要檢查小手是否干凈，如果臟了要擦洗干凈，以免弄臟練習本。（3）課本、練習本的角卷了，輕輕地將卷起的地方抹平。說說他們?yōu)槭裁匆@樣做。學習要點。教師講解：我們從上學的第一天起，就背上了新書包，書包里要擺許多學習用品，如果不學會整理書包的話，我們的書包就會亂七八糟，學習用品放在里面，很容易損壞。三、看圖說話、按從上到下的順序看圖，說說圖上的小朋友在做什么，是怎么做的。引導學生結合自己削鉛筆的經(jīng)驗，說說怎樣才能把鉛筆削得既美觀又好用。教師根據(jù)學生的討論，歸納出以下要點：（1）用轉筆刀削鉛筆時不能用力過猛。（2）鉛筆不能削的過細或過粗。（3）用小刀削鉛筆要注意安全。教師示范削鉛筆的全過程，邊做邊講解要點。學生練習，教師行間巡視，個別幫助。學生討論，鉛筆削好后該怎樣放進鉛筆盒。學生按照正確的做法將削好的鉛筆放進鉛筆盒。四、鞏固練習、強調不僅在學校要做到這些，回家也要做到這些。要求學生回去后請家長檢查讀寫姿勢。板書設計讀《讀書姿勢歌》。讀書時，要做到。腳放平，背挺直。眼離書本約一尺，腳離桌子約一拳。書本穩(wěn)穩(wěn)手中拿，還要稍稍向外斜。條條要求須牢記，堅持天天都練習。讀《寫字姿勢歌》寫字時，要做到。頭正背直腳踏平，眼離書本要一尺。身離桌子要一拳，手離筆尖要一寸。三個“一”，要做到，書寫工整視力好。作業(yè)布置.背誦《讀書姿勢歌》、《寫字姿勢歌》；、寫字的坐姿是否正確。課