【正文】 1．按順序(從上往下或從下往上都可以)觀察圖畫：畫上都有哪些小動(dòng)物?(小鳥、馬、羊、牛、雞、蟲、鴨、魚、蝦)。2．你能數(shù)出每種小動(dòng)物的數(shù)量嗎?用阿拉伯?dāng)?shù)字寫在小動(dòng)物的旁邊。3．把你數(shù)的數(shù)量告訴給大家。(學(xué)生每說出一種小動(dòng)物的數(shù)量，老師及時(shí)書寫學(xué)生反饋的數(shù)量)。(三)認(rèn)識(shí)生字1．看書初讀數(shù)字歌：你能找出我們已經(jīng)學(xué)過的生字嗎?(請(qǐng)同學(xué)到前面指著讀一讀)2．在這首兒歌中，你還認(rèn)識(shí)哪些字?(在認(rèn)讀過程中，請(qǐng)已經(jīng)認(rèn)識(shí)的同學(xué)領(lǐng)讀，可以讓學(xué)生互教互學(xué))3．出示生字卡片，認(rèn)讀生字。一 兩 三 四 五 4．“兩”表示幾?(二)用你喜歡的一個(gè)數(shù)組詞。(四)朗讀兒歌1．老師范讀兒歌，看誰聽得認(rèn)真，記住的漢字最多。2．請(qǐng)同學(xué)自己試著讀一讀。3．誰愿意讀給大家聽聽?(指名讀，老師及時(shí)鼓勵(lì))4．自由讀，找一找哪個(gè)字出現(xiàn)的次數(shù)最多。(“只”出現(xiàn)了5次)認(rèn)識(shí)“只” 這個(gè)字里有你熟悉的字嗎?說說你是怎么記住“只”字的?在兒歌中，哪些小動(dòng)物是用“只”表示數(shù)量的?(有三只小羊、四只雞、五只鴨、六只小鳥、八只蝦)你還能說出哪些小動(dòng)物?(如一只貓、兩只狗、三只狐貍等)出示“個(gè)”：你能說出幾“個(gè)”什么嗎?(如一個(gè)書包、一個(gè)學(xué)生、一個(gè)數(shù)字、一個(gè)朋友等)認(rèn)識(shí)“個(gè)” 說說你是怎么記住的?(“個(gè)”的上面是個(gè)“人” 下面是一個(gè)“豎”)領(lǐng)讀，齊讀，“開火車”讀。6．我們認(rèn)識(shí)了這么多字，讀起兒歌就更容易了，再讀一遍兒歌，好嗎?(齊讀兒歌)7．看誰認(rèn)識(shí)下面的詞：數(shù)字、小朋友。(指名讀，齊讀)抽出“數(shù)、朋、友”三個(gè)字認(rèn)讀。(多種方式認(rèn)讀)(五)鞏固練習(xí)1．出示本課生字，打亂順序認(rèn)讀。2．在書上把你認(rèn)識(shí)的字畫出來，用手指著書讀。四、板書設(shè)計(jì)數(shù)字歌一 兩 三 四 五 只個(gè) 數(shù) 小 朋 友五、課堂作業(yè)設(shè)計(jì)2．用下面的字口頭組詞。只()數(shù)()朋()個(gè)()小()友()第二課時(shí)一 教學(xué)目標(biāo)有順序地觀察圖畫，能看出圖與圖之間的聯(lián)系。能熟練地?cái)?shù)數(shù)。培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。二 教具準(zhǔn)備：掛圖。三 教學(xué)過程（一）出示四幅圖，讓學(xué)生觀察回答。四幅圖中畫的都是誰？是講誰的故事？這四幅圖畫的是什么地方？都有什么？ 過渡：小熊一家來到小河邊，它們想到河的對(duì)岸去，它們是怎么做的？發(fā)生了什么事情呢？我們一起仔細(xì)看看。（1）圖一：這些小熊在干什么？（最低能說出船里有幾只小熊，岸上有幾只小熊。）（2）圖二：認(rèn)真觀察，這幅圖有了什么變化？（有一只小熊上到了船上，最好能觀察出船身的變化。）（3）圖三：又有什么變化了？（船上有三只小熊了，船身又下沉了。）（4）圖四：發(fā)生了什么事情？（第四只小熊上了船，船上的小熊太多了，船一下了就翻了。）（二）演一演五個(gè)人一個(gè)小組，把你當(dāng)成故事里的一只小熊，把你想的、說的，還有怎么做的表演出來?？梢越o你表演的這只小熊起個(gè)好聽的名字。小組匯報(bào)。評(píng)出和最佳小熊獎(jiǎng)。（三）總結(jié)你能幫小熊們想個(gè)好辦法，安全地到達(dá)河對(duì)岸嗎？ 四 教學(xué)后記：《山村》［教學(xué)目標(biāo)］通過讀課文，體會(huì)山村環(huán)境的美麗和生活的快樂。認(rèn)識(shí)生字（認(rèn)字：二、六、七、八、九、十、花；寫字：二、十），會(huì)寫田字格里的字。學(xué)習(xí)筆畫（一、｜）。學(xué)習(xí)四種基本筆順（從左到右、從上到下、先橫后豎、先上后下）。學(xué)習(xí)有關(guān)節(jié)日的常識(shí)，復(fù)習(xí)學(xué)過的漢字。背誦《山村》。［重點(diǎn)難點(diǎn)］學(xué)習(xí)本課的生字，會(huì)寫田字格里的生字。掌握四種基本筆順。［教學(xué)課時(shí)］ 三課時(shí)第一課時(shí)一 教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)《山村》，認(rèn)識(shí)本課生字。在朗讀中體會(huì)山村的美麗和生活的快樂。背誦《山村》。二 教具準(zhǔn)備：生字卡片。三 教學(xué)過程（一）啟發(fā)談話同學(xué)們，咱們都生活在山村，你覺著我們的山村美不美？今天老師就帶你們?cè)俚轿覀兊男∩酱迦タ匆豢春脝幔?二)指導(dǎo)看課本圖，弄懂圖意 1．請(qǐng)同學(xué)們自主看圖。2．你們來看一看書上這個(gè)小山村，都有些什么?(按照由遠(yuǎn)及近的順序引導(dǎo)學(xué)生邊觀察邊回答問題)(三)學(xué)習(xí)朗讀小詩1．這首詩中有你認(rèn)識(shí)的字嗎?畫出來并讀一讀。2．老師范讀，要讀出山村環(huán)境的美麗來。3．學(xué)生對(duì)照?qǐng)D畫自讀。(四)認(rèn)讀生字1．出示本課生字的卡片，指名讀。2．同桌互讀。3．在詩中畫出這些生字，再讀。(五)背誦小詩1．接讀練習(xí)。(老師讀一句，學(xué)生接一句)2．填空練習(xí)＿＿去＿＿里，煙村＿＿家。亭臺(tái)＿＿座，＿＿枝花。老師帶讀生字的音節(jié)。四 板書設(shè)計(jì)山 村＿＿去＿＿里，煙村＿＿＿家。亭臺(tái)＿＿＿座，＿＿＿十枝花。第二課時(shí)一 教學(xué)目標(biāo)1．會(huì)寫田字格里的生字。2．認(rèn)識(shí)筆畫“一”和“|”。3．掌握四種基本筆順。二 教具準(zhǔn)備帶田字格的黑板，生字卡片。三 教學(xué)過程(一)復(fù)習(xí)1．讀生字卡片。(一到十)2．復(fù)習(xí)學(xué)過的筆畫名稱：一、|、丶、丿、＼。(二)學(xué)寫筆畫1．認(rèn)識(shí)左、右、上、下。2．老師書寫示范。(講解：我們?cè)趯憽耙弧睍r(shí)是按照從左到右的筆順寫，寫“｜”時(shí)要按照從上到下的筆順寫)3．學(xué)生書空練習(xí)。4．在田字格中寫“一”、“｜”。(注意看清寫在田字格中的什么位置)(三)學(xué)寫生字 1．今天我們就來學(xué)習(xí)帶有這兩種筆畫的字。2．讀生字卡片：一、二、三、十。3．寫“一”：我們寫“一”時(shí)和我們寫橫的方法是一樣的。4，寫“二”：要按照先上后下的筆順寫。5．寫“三”：和寫“二”的筆順一樣，注意中間的橫最短。6．寫“十” 先寫橫后寫豎，這是先橫后豎的筆順規(guī)則。(四)書寫練習(xí) 1，描書上的筆順。2．在田字格中各寫三遍，邊寫邊說出筆順。四 板書設(shè)計(jì)山村第三課時(shí)一 教學(xué)目標(biāo)1．復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的10個(gè)數(shù)字。2．學(xué)習(xí)有關(guān)節(jié)日的常識(shí)。3．復(fù)習(xí)學(xué)過的部分漢字。二 教具準(zhǔn)備：生字卡片。三 教學(xué)過程(一)復(fù)習(xí)做游戲：老師說出一個(gè)數(shù)字，學(xué)生舉起相應(yīng)的漢字卡片。(二)鞏固訓(xùn)練 1．連一連。(1)明確題目要求。(2)培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。有序：先看上排第一個(gè)數(shù)，再從下排找對(duì)應(yīng)的數(shù)字。連線：用尺子畫直線，從第一個(gè)數(shù)字畫起，數(shù)字對(duì)應(yīng)。2．說一說，這些是什么日子，你還知道什么節(jié)日?(幻燈片)(1)讀出圖下面的日期。(2)說出這個(gè)日子是什么節(jié)日。(3)說說你還知道什么節(jié)日。(問問每個(gè)節(jié)日在幾月幾日，適當(dāng)介紹一些節(jié)日的常識(shí))3．?dāng)?shù)一數(shù)，填一填。(1)看圖，圖上有什么?說出每種物品的數(shù)量。(2)填在書上。4．讀兒歌。(1)讀出你認(rèn)識(shí)的字來。(2)老師帶讀。(3)說說你又認(rèn)識(shí)了哪些字。(4)讀卡片：天對(duì)地、上對(duì)下、日對(duì)月、今對(duì)古。四 板書設(shè)計(jì)對(duì)韻歌 一二三四五，金木水火土。天地分上下，日月照今古。五 課堂作業(yè)設(shè)計(jì)1．說一說括號(hào)中應(yīng)填什么。一()魚 兩()鳥 三()馬 四()人 五()六()蝦 七()牛 八()蟲 九()船 十()2．讀出下面的日期，并說出是什么節(jié)日。八月一日 十月一日 九月十日 七月一日六 教后記字 花第五篇：一年級(jí)語文上冊(cè)第一單元教學(xué)設(shè)計(jì)一年級(jí)語文上冊(cè)第一單元教學(xué)設(shè)計(jì)課 項(xiàng)目?jī)?nèi)容課題培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（一）修改與創(chuàng)新教學(xué)目標(biāo)、仔細(xì)觀察課本上的圖，反復(fù)訓(xùn)練正確的讀書寫字姿勢(shì)，培養(yǎng)良好的讀書、寫字的習(xí)慣。通過反復(fù)訓(xùn)練，使學(xué)生了解讀書寫字時(shí)必須要達(dá)到的要求，并能在實(shí)際操作過程中不僅自己自覺做到，還能督促別人做到，逐漸形成習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn)．通過反復(fù)訓(xùn)練，使學(xué)生了解讀書寫字時(shí)必須要達(dá)到的要求，并能在實(shí)際操作過程中不僅自己自覺做到，還能督促別人做到，逐漸形成習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體（或小黑板、教具等）教學(xué)過程第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課小朋友，我們現(xiàn)在是小學(xué)生了，在今后的學(xué)習(xí)中我們將要學(xué)習(xí)很多新的知識(shí)，這些知識(shí)需要通過讀書寫字來獲得。因此，我們從小養(yǎng)成正確的讀寫姿勢(shì)十分重要。二、看圖說話了解正確的讀書和寫字姿勢(shì)。、看第一頁最上面的兩幅圖，說說這兩位同學(xué)在干什么。引導(dǎo)學(xué)生按“左邊的同學(xué)在……”“右邊的同學(xué)在……”的句式說。老師講解正確的坐、讀、寫的姿勢(shì)。找學(xué)生上臺(tái)做直立狀。（1）引導(dǎo)學(xué)生看人的脊柱，讓小朋友在自己的背上摸一摸，感覺一下健康的脊柱應(yīng)該像柱子一樣直。（2）彎曲自己的手指，告誡小朋友，如果讀書寫字姿勢(shì)不正確，脊柱就容易彎曲，就可能長(zhǎng)成駝背，像彎曲的手掌一樣，多難看?。】聪旅娴囊环鶊D，先說說圖中有幾位小朋友，穿白大褂的是誰，正在干什么。（1）啟發(fā)小朋友主動(dòng)說，有條理說。（2）小結(jié)：保護(hù)視力，要定期檢查視力。三、鞏固練習(xí)有條理地說說幾幅圖上的小朋友在干什么，為什么要這么做。四、總結(jié)我們要注意正確的讀寫姿勢(shì)，認(rèn)真做眼保健操，還有定期檢查視力。做到這些，才能更好地學(xué)習(xí)和生活，長(zhǎng)大后才能為國家作貢獻(xiàn)。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入、請(qǐng)小朋友說說為什么要注意正確的讀寫姿勢(shì)，再說說不注意正確的讀寫姿勢(shì)的后果。說說保護(hù)視力要做到哪些。二、看圖說話，明確正確的讀書姿勢(shì)的要求。、看圖說說圖上的小朋友在干什么。說說他們的讀書姿勢(shì)是怎樣的。請(qǐng)全班學(xué)生照著練習(xí)。必須做到胸離桌沿一拳，眼離書本一尺，還有做到肩平、背直，手臂放平，腳也要平放，稍稍分開。書要稍微往外傾斜。老師巡查，點(diǎn)撥，糾正。鞏固練習(xí)。說說讀書姿勢(shì)的要點(diǎn)。同座位或練習(xí)小組練習(xí)，互相提示，互相幫助，教師不斷地予以表揚(yáng)鼓勵(lì)。讀《讀書姿勢(shì)歌》。讀書時(shí)，要做到。腳放平，背挺直。眼離書本約一尺，腳離桌子約一拳。書本穩(wěn)穩(wěn)手中拿，還要稍稍向外斜。條條要求須牢記，堅(jiān)持天天都練習(xí)。讀《寫字姿勢(shì)歌》寫字時(shí)，要做到。頭正背直腳踏平，眼離書本要一尺。身離桌子要一拳，手離筆尖要一寸。三個(gè)“一”，要做到，書寫工整視力好。過渡：同學(xué)們學(xué)習(xí)了正確的讀書姿勢(shì)還不夠，我們還要學(xué)習(xí)正確的寫字姿勢(shì)。三、看圖說話，明確正確的寫字姿勢(shì)的要求。、看圖，討論要點(diǎn)。教師引導(dǎo)學(xué)生討論的過程中講解要點(diǎn)：寫字姿勢(shì)要端正，兩臂平放桌子上，眼睛與練習(xí)本的距離為3035厘米。握筆姿勢(shì)也要正確，手離筆尖一寸。筆桿往斜后方傾斜。練習(xí)要點(diǎn)：請(qǐng)一個(gè)小朋友到前面來示范，教師引導(dǎo)學(xué)生觀察，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。然后全班同學(xué)學(xué)習(xí)，擺放好正確的寫字姿勢(shì)，教師巡查，逐一點(diǎn)撥糾正。鞏固練習(xí)。說說寫字姿勢(shì)的要點(diǎn)。同座位互相幫助，互相糾正。給姿勢(shì)正確的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)小紅花。四、總結(jié)。、強(qiáng)調(diào)讀寫姿勢(shì)要點(diǎn)，總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，表演學(xué)得好的學(xué)生。強(qiáng)調(diào)不僅在學(xué)校要做到這些，回家也要做到這些。要求學(xué)生回去后請(qǐng)家長(zhǎng)檢查讀寫姿勢(shì)。第3課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入、指名學(xué)生分別說說正確的讀寫姿勢(shì)應(yīng)該是怎樣的。指名學(xué)生上講臺(tái)示范正確的讀寫姿勢(shì)，其他學(xué)生評(píng)價(jià)。學(xué)生齊聲讀背《讀書姿勢(shì)歌》和《寫字姿勢(shì)歌》。二、看圖說話、按從上到下的順序看圖，說說圖上的小朋友在做什么，是怎樣做的。明確愛惜學(xué)習(xí)用品的要求。（1）課本、練習(xí)本和鉛筆盒分類放好。（2）寫字前要檢查小手是否干凈，如果臟了要擦洗干凈，以免弄臟練習(xí)本。（3）課本、練習(xí)本的角卷了，輕輕地將卷起的地方抹平。說說他們?yōu)槭裁匆@樣做。學(xué)習(xí)要點(diǎn)。教師講解：我們從上學(xué)的第一天起，就背上了新書包，書包里要擺許多學(xué)習(xí)用品，如果不學(xué)會(huì)整理書包的話，我們的書包就會(huì)亂七八糟，學(xué)習(xí)用品放在里面，很容易損壞。三、看圖說話、按從上到下的順序看圖，說說圖上的小朋友在做什么，是怎么做的。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己削鉛筆的經(jīng)驗(yàn)，說說怎樣才能把鉛筆削得既美觀又好用。教師根據(jù)學(xué)生的討論，歸納出以下要點(diǎn)：（1）用轉(zhuǎn)筆刀削鉛筆時(shí)不能用力過猛。（2）鉛筆不能削的過細(xì)或過粗。（3）用小刀削鉛筆要注意安全。教師示范削鉛筆的全過程，邊做邊講解要點(diǎn)。學(xué)生練習(xí)，教師行間巡視，個(gè)別幫助。學(xué)生討論，鉛筆削好后該怎樣放進(jìn)鉛筆盒。學(xué)生按照正確的做法將削好的鉛筆放進(jìn)鉛筆盒。四、鞏固練習(xí)、強(qiáng)調(diào)不僅在學(xué)校要做到這些，回家也要做到這些。要求學(xué)生回去后請(qǐng)家長(zhǎng)檢查讀寫姿勢(shì)。板書設(shè)計(jì)讀《讀書姿勢(shì)歌》。讀書時(shí)，要做到。腳放平，背挺直。眼離書本約一尺，腳離桌子約一拳。書本穩(wěn)穩(wěn)手中拿，還要稍稍向外斜。條條要求須牢記，堅(jiān)持天天都練習(xí)。讀《寫字姿勢(shì)歌》寫字時(shí)，要做到。頭正背直腳踏平，眼離書本要一尺。身離桌子要一拳，手離筆尖要一寸。三個(gè)“一”，要做到，書寫工整視力好。作業(yè)布置.背誦《讀書姿勢(shì)歌》、《寫字姿勢(shì)歌》；、寫字的坐姿是否正確。課