小學(xué)一年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃-資料下載頁(yè)
2025-04-05 21:41本頁(yè)面
【正文】 能力?！ ∫魳?lè)記憶訓(xùn)練；穩(wěn)定節(jié)拍小跑步的練習(xí)；歌唱與朗誦的二聲部練習(xí)；節(jié)奏的二聲部練習(xí)；一線(xiàn)譜的讀寫(xiě)?！ ∷?、教學(xué)措施 唱歌 通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)歌興趣。從自身的點(diǎn)滴做起，上課時(shí)注意歌聲美、琴聲美、語(yǔ)言美、教態(tài)美、服飾美等，讓學(xué)生從教師身上體會(huì)美的想力，通過(guò)示范和發(fā)聲練習(xí)讓學(xué)生掌握正確的唱歌方法；創(chuàng)設(shè)愉快的教學(xué)氛圍鼓勵(lì)學(xué)生大膽自信的演唱。 唱游 強(qiáng)調(diào)學(xué)生的參與意識(shí)，自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)是唱游教學(xué)的主要途徑，通過(guò)提供開(kāi)放式的音樂(lè)學(xué)習(xí)情景引導(dǎo)學(xué)生自己創(chuàng)編集體舞蹈等一系列音樂(lè)游戲活動(dòng)?！ ∑鳂?lè) 器樂(lè)教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生正確的演奏姿勢(shì)，學(xué)習(xí)初步的演奏方法，注意音樂(lè)節(jié)奏的準(zhǔn)確，句法適當(dāng)?！ ⌒蕾p a、利用情境，故事等形式幫助學(xué)生理解音樂(lè)?！ 、鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用各種方法參與表演?！ ∥?、學(xué)生課堂行為習(xí)慣要求 培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成隨音樂(lè)律動(dòng)進(jìn)教室，聽(tīng)音樂(lè)起立，坐下，安靜的良好課堂禮儀習(xí)慣。 培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的唱歌習(xí)慣，唱歌時(shí)身體直立，用正確的方法演唱歌曲?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成安靜聆聽(tīng)他人發(fā)言的良好習(xí)慣。 六、教學(xué)業(yè)務(wù)研修安排 每周進(jìn)行集體備課?！ ?每周四參加區(qū)教科中心舉行的音樂(lè)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)班學(xué)習(xí)?！ ∑?、潛能生指導(dǎo) 對(duì)于膽小，害羞不能自信表現(xiàn)自我的學(xué)生，采用多鼓勵(lì)多鍛煉的方法，使其通過(guò)多次表演增強(qiáng)信心，逐漸能大方的在眾人面前進(jìn)行表演?！ ?duì)于喜歡喊唱的學(xué)生，在唱歌時(shí)反復(fù)提醒其輕聲演唱，并讓其通過(guò)聽(tīng)他人優(yōu)美，正確的演唱，漸漸意識(shí)到演唱時(shí)應(yīng)該控制自己的音量，用正確的方法進(jìn)行演唱?！ “?、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃 周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí) 1《跟著走》、《叫名字》、《滿(mǎn)天星》、《落葉》、《秋天來(lái)了》、《慶豐收》2 2《小螞蟻》、《大鼓和小鼓》、《投彈兵進(jìn)行曲》、《小螞蟻要睡覺(jué)》2 3《跟著走》、《花巴掌》、《舂米》、《滿(mǎn)天星》、《螢火蟲(chóng)》2 4《你好》、《秋天來(lái)了》、《慶豐收》、《亮火蟲(chóng)要睡覺(jué)》 2 5《官兵捉強(qiáng)盜》、《下雨了》、《雨》、《跳皮筋》2 6《踢毽》、《排球》、《捉迷藏》2 7《謎語(yǔ)蹺蹺板》、《蹺蹺板》、《短短長(zhǎng)》2 8《小棕熊》、《老虎》、《小熊過(guò)冬》、《告別老虎》、《松鼠》、《告別松鼠》、《大雁》2 9《告別大雁》、《兔子》、《告別兔子》、《螞蟻》、《告別螞蟻》、《小松鼠采籽?！? 10《小棕熊之徘徊主題一》、《蝸?！?、《蝸牛旅游》、《小熊過(guò)冬》、《告別蝸?！?、《不能事事學(xué)人家》2 11《告別烏龜刺猬》、《蛇》、《小熊與蛇的對(duì)話(huà)》、《小棕熊之徘徊主題二》2 12復(fù)習(xí)第三單元2 13復(fù)習(xí)第三單元2 14音樂(lè)劇《小棕熊過(guò)冬》2 15音樂(lè)劇《小棕熊過(guò)冬》2 16《跑步》、《風(fēng)婆婆》、《淘氣的風(fēng)》2 17《下雪了》、《堆雪人》、《打雪仗》、《過(guò)年嘍》2 18—20復(fù)習(xí)、期末測(cè)評(píng)6小學(xué)一年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃7 一、學(xué)生狀況分析 小學(xué)一年級(jí)學(xué)生愛(ài)唱、愛(ài)跳、愛(ài)動(dòng)，對(duì)音樂(lè)有著一定的興趣。但由于每班人數(shù)多、年齡小、組織紀(jì)律性較差，學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)存在個(gè)別差異，對(duì)學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待，讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣?！ 《?、總體目標(biāo) 以學(xué)生的音樂(lè)審美能力發(fā)展為核心?！ ∽寣W(xué)生真正成為音樂(lè)學(xué)習(xí)的主體?！ ◇w現(xiàn)人文學(xué)科的共性與音樂(lè)教育個(gè)性的統(tǒng)一?！ ◇w現(xiàn)教育創(chuàng)新的時(shí)代要求?！ ∪⒏倪M(jìn)教學(xué)提高質(zhì)量措施 把每個(gè)學(xué)生的發(fā)展擺在第一位，突出學(xué)生的主體地位，讓他們多唱、多聽(tīng)、多動(dòng)、多想、多說(shuō)，在音樂(lè)實(shí)踐中獲得學(xué)習(xí)音樂(lè)的愉悅和能力?！ ∫e極創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)情境，營(yíng)造音樂(lè)學(xué)習(xí)的良好氛圍，讓他們?cè)诟惺堋㈣b賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂(lè)中，陶冶情操、凈化心靈。 要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處，用欣賞的眼光看待瀉，讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中享受成功，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣 教學(xué)進(jìn)度安排 周次教學(xué)內(nèi)容 周次教學(xué)內(nèi)容 1歌曲《快樂(lè)的音樂(lè)娃》；聽(tīng)《玩具進(jìn)行曲》11歌曲《牧童》，律動(dòng)《摘蘋(píng)果》童謠誦讀 2歌曲《小手拉小手》欣賞《快樂(lè)小舞曲》兒歌誦讀12歌曲《牧童謠》，欣賞《捏面人》《天黑黑》 3歌曲《動(dòng)物說(shuō)話(huà)》，欣賞《你聽(tīng)，什么敲響了》13歌曲《小猴子》，欣賞《野蜂飛舞》，童謠誦讀《小猴子》 4歌曲《你早》；歌表演《嘎嘎小鴨子》律動(dòng)14歌曲《小螞蟻搬米粒》欣賞《獅王進(jìn)行曲》情景表演 5歌曲《多快樂(lè)》，欣賞《娃哈哈》15歌曲《隆咚鏘》欣賞《放鞭炮》《秧歌調(diào)》 6歌曲《太陽(yáng)》，律動(dòng)《唱吧，跳吧》16歌曲《堆雪人》欣賞《乘雪撬》律動(dòng)《秧歌舞》 7歌曲《上學(xué)歌》；欣賞《放學(xué)歌》；17綜合復(fù)習(xí) 8歌曲《不能告訴你》欣賞《跳繩》，演一演18期終考核測(cè)試 9歌曲《小樹(shù)葉》，聽(tīng)《小蘋(píng)果》律動(dòng) 10歌曲《雁兒飛》，欣賞《驚愕交響曲》第二樂(lè)章（片段）第 18 頁(yè) 共 18 頁(yè)
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