小班語言游戲-資料下載頁
2024-11-14 19:24本頁面
【正文】 炮。（二）室外聽指令動作。小兔子撿樹葉：小兔子，蹦蹦跳，跳到樹下?lián)鞓淙~，一只小兔撿一片，許多小兔撿許多。小螞蟻搬豆：小螞蟻，快快爬；小螞蟻，慢慢爬；小螞蟻，去搬豆，一只螞蟻搬一粒，搬進洞里放放好。1小黃雞去看戲目標：幼兒能根據(jù)動作說出看的什么戲。準備：母雞與小黃雞頭飾。兒歌：小黃雞，嘰嘰嘰，騎著小車去看戲，騎到東，騎到西，猜猜看的什么戲？玩法：教師扮母雞，手拿幾個小黃雞頭飾走到一位幼兒面前，問：“我的小黃雞在哪里？”這位幼兒就發(fā)出“嘰嘰嘰”的叫聲。教師說：“你是我的小黃雞?！辈㈩^飾給幼兒戴上。以后用同樣的方法給每個幼兒戴上小黃雞頭飾。小黃雞要去看戲了，邊念兒歌邊做動作。讓孩子根據(jù)動作說出看的是什么戲（如：孫悟空打妖怪等）。1你有什么？目標：學(xué)習(xí)“我有”和“你有”句式。能夠用完整的句子表達。準備：玩具若干。規(guī)則：孩子答對了，則由孩子先發(fā)問。若沒答對，則仍由教師先發(fā)問。玩法：游戲開始時，教師把玩具或?qū)嵨锓殖蓛煞荩處熀陀變焊鞒忠环?。教師先拿出一件玩具問幼兒：“我有一個娃娃，你有什么？”孩子拿出自己的一件玩具說：“我有一輛汽車”。有時教師問孩子，孩子也可不拿出玩具，并說：“你有玩具，我沒有玩具。”1看動作說詞語目標：學(xué)習(xí)看動作說動詞，培養(yǎng)孩子的發(fā)散性思維。玩法：教師做一個動作，孩子說出相應(yīng)的動詞，并做連詞應(yīng)答。例如：教師做“抱”的動作，孩子說“抱――抱娃娃?！苯處熃又f：“抱――抱西瓜。”孩子再接著說：“抱――抱被子?！痹~組說得越多越好。1捉迷藏目標：學(xué)習(xí)正確運用方位詞：里外、上下。能大膽地講述，提高口語表達能力。準備：創(chuàng)設(shè)情境：兔媽媽家（房子、樹、小橋、草地）；各種玩具小動物；一幼兒扮演兔媽媽。玩法：教師帶領(lǐng)幼兒去兔媽媽家做客，運用方位詞找找小動物在哪里？找到后說：“我在（XX）（替換成方位詞）找到了誰（XX）?！庇變翰?，教師和兔媽媽找。兔媽媽說：我一個也沒有找到，你們能告訴我剛才你們藏在哪兒了嗎？（幼兒介紹：我藏在了……）一半幼兒藏，一半幼兒找。幼兒介紹：我在ⅩⅩ地方找到了誰或我藏在了ⅩⅩ地方。1捉蜻蜓（聽說游戲）目標：能正確發(fā)出“天、靈、捉、蜻蜓”等字音。鍛煉快速反應(yīng)能力。準備：飛舞的蜻蜓教具一個。兒歌：天靈靈，地靈靈，滿天滿地捉蜻蜓。捉蜻蜓，捉蜻蜓，捉到一只小蜻蜓。玩法：一幼兒扮“網(wǎng)”手掌伸平，掌心向下。其余幼兒扮“蜻蜓”食指碰“漁網(wǎng)”。教師邊念兒歌邊抖動飛舞的蜻蜓教具。兒歌念完，扮“網(wǎng)”的幼兒手掌迅速握緊，扮“蜻蜓”的幼兒手指迅速縮回，被捉住的幼兒扮“網(wǎng)”繼續(xù)游戲。注意事項：扮蜻蜓的幼兒必須將食指碰到漁網(wǎng)（即手掌）。若同時抓住幾位幼兒，可請一幼兒作為代表；若一位幼兒也沒捉住，游戲繼續(xù)進行。提醒幼兒念準兒歌的字音。1好玩的抱枕“抱枕可以怎么玩？看看誰最會動腦筋，想出的辦法多？”幼兒自由玩抱枕，教師觀察幼兒的動作、傾聽幼兒的語言；個別指導(dǎo)，了解幼兒。另一個老師用數(shù)碼相機拍下幼兒玩抱枕的不同動作。幼兒集中看照片。教師引導(dǎo)幼兒逐一的觀看照片，請幼兒說說：照片中的他是怎樣和抱枕玩的？教師運用同伴經(jīng)驗或者動作和詞語的匹配來幫助幼兒掌握相關(guān)的動詞，并引導(dǎo)、鼓勵幼兒用短句表述動作；幼兒再次自由玩抱枕。我們學(xué)學(xué)照片上小朋友的玩法，看誰學(xué)的動作多。1夾尾巴狼：（邊唱邊敲門）“小兔子乖乖，把門開開，快點開開，我要進來！”兔：（一起用力推門）“不開不開，我不開，媽媽沒回來，誰來也不開！”師：（朝門縫一看）“大灰狼掙斷尾巴，哭著逃跑了。”一起歡呼：“我們勝利啦！我們勝利啦！”師：“我們戰(zhàn)勝了大灰狼，真是聰明、勇敢的小兔子！”1把門關(guān)的緊緊的狼：（邊唱邊敲打門）“小兔子乖乖，把門開開，快點開開，我要進來！”兔：（一個拉一個排著隊，用力把門關(guān)得緊緊的）“不開不開，我不開，媽媽沒回來，誰來也不開！”師：（朝門縫聽一聽、看一看）“外面好像沒有聲音了。大灰狼看咱們把門關(guān)得緊緊的，走不進來，只好灰溜溜地走了?！闭O果目標：：爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、姐姐、哥哥、寶寶、吹泡泡、幼兒園、小字點、洗手、皮球、跳舞、唱歌、布娃娃。準備：一棵樹、有字寶寶的蘋果、多于幼兒二倍的雙數(shù)個、與人數(shù)相等的小筐。玩法：，并摘下兩個（或三個）。，說一句完整話。（如：小字點喜歡拍皮球。），樹上的蘋果摘光后，摘得蘋果最多的為勝利。2公雞頭、母雞頭玩法：請2位幼兒表演“公雞頭，母雞頭”的游戲活動，讓幼兒糾正不正確的發(fā)音，掌握游戲的玩法。提醒幼兒注意規(guī)則：猜錯了就繼續(xù)游戲，猜對了就將黃豆交給對方，交換角色，重新開始游戲。
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