幼兒園小班語言優(yōu)秀教案香蕉游戲精選合集-資料下載頁
2024-11-14 19:50本頁面
【正文】 要以層層遞進、由淺入深，以開心、有趣的游戲形式來完成的。5月10日上午，我在本園的小2班執(zhí)教了這一活動。由于準備的材料豐富，孩子們很感興趣課堂氣氛活躍。幼兒對“走走的朋友”、“飛飛的朋友”、“跳跳的朋友”掌握的很好。大部分的幼兒都能積極參加與活動中去，也體會到語言游戲的快樂。當然在活動中還存在著許多的不足之處：在活動實踐的過程中，重點和難點不應(yīng)該放在認識“XX的朋友”上，而應(yīng)該放在引導幼兒角色進行游戲上。在開始部分占用的時間長了點，有些拖拉、不夠緊湊。教師的觀察。應(yīng)變能力這不夠強，碰到一些突發(fā)事情處理不好。如“在念短句——轟隆隆打雷啦，嘩啦啦下雨啦，有一個幼兒說——淅瀝瀝下雨啦”教師并沒有及時評價或表揚、肯定這一幼兒運用豐富的語言詞匯。在集體游戲這一環(huán)節(jié)中，雖然孩子們的興趣很高，但是這里也存在著一些教師忽略的小細節(jié)：交代游戲玩法還不清楚；幼兒自己拿著一張動物卡片，根據(jù)老師（傘）的指令進行避雨，這時可以讓小朋友相互檢查進對了沒有；還可以讓小朋友拿什么動物卡片就做相對應(yīng)的動作（走、跳、飛）進行游戲?？梢哉f雖然進行了游戲，但是游戲玩得還不夠深入，既然孩子興趣高，可以多玩兩遍。第五篇：小香蕉 小班語言教案[最終版]《小香蕉》（文學活動）活動目標：學習有感情地朗誦兒歌能夠根據(jù)香蕉的外形特征的比喻，進行簡單的想象。活動準備：香蕉若干，教育掛圖 活動過程一、觀察香蕉，品嘗香蕉。教師出示香蕉：今天老師請來了我們的水果朋友香蕉。引導幼兒用禮貌用語和香蕉打招呼：香蕉，你好！引導幼兒大膽想象：你們看看我穿什么顏色的衣服？我的形狀像什么？鼓勵幼兒大膽說出自己的觀點。請幼兒品嘗香蕉，說說感受引導語：香蕉的味道怎么樣?吃到嘴巴里是什么感覺？二、出示掛圖，引出兒歌《小香蕉》教師有感情地朗誦兒歌，邊示范朗誦變出示掛圖，讓幼兒初步理解兒歌的比喻手法。請幼兒回答：兒歌里說了什么？ 注意引導幼兒發(fā)準“香蕉”“船”“海”“魚”等音三、伴隨音樂，幼兒學習朗誦兒歌《小香蕉》引導幼兒學習有感情地朗誦兒歌 引導語：當你朗誦到“真奇怪”時要用什么表情？語調(diào)是什么樣？（語氣表情要有奇怪的樣子）當你朗誦到“真痛快”時要什么表情？語調(diào)是什么樣的？（開心的樣子）通過各種方式帶領(lǐng)幼兒朗誦兒歌引導語：老師和小朋友們比賽，看看誰最棒！我說前面一句，小歐陽接后面一句，我輕聲說時你們要大聲說，我大聲說時你們要輕聲說。四、幼兒以“香蕉”為主題自由繪畫引導語：老師給小朋友們準備了繪畫的工具，請小朋友根據(jù)自己的想象，畫出兒歌的小香蕉。播放兒歌，幼兒繪畫，教師有目的地進行指導幼兒評畫，說說自己的作品五、小結(jié)今天我們通過看看，摸摸，嘗一嘗香蕉，了解到香蕉的外形特征；學習兒歌《小香蕉》，知道香蕉是一種對身體有益處的水果。
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