【正文】 培養(yǎng)幼兒分析、比較和概括能力?；顒?dòng)方式：集體 活動(dòng)的組織過程：，排縱列。，不要碰倒倒椅子。游戲《小雞找蟲吃》設(shè)計(jì)意圖：小朋友平時(shí)在戶外活動(dòng)中都有玩過鉆拱門這項(xiàng)活動(dòng)，可是孩子在玩的時(shí)候總是會(huì)將拱門撞倒，沒有掌握鉆的正確技能，而且對(duì)于鉆拱門的興趣不高，因此針對(duì)這個(gè)現(xiàn)象，我設(shè)計(jì)了一節(jié)有游戲情節(jié)的體育活動(dòng)，并在活動(dòng)中滲透這項(xiàng)鉆的技能?；顒?dòng)目標(biāo): 、彎腰、屈膝的技能鉆過障礙物?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1．雞媽媽頭飾一個(gè)、老鷹頭飾一個(gè)、毛毛蟲若干只。2．場地布置：小拱門（山洞）、水管插在沙桶上綁上橡皮筋，撒上小蟲子活動(dòng)過程：（熱身）老師扮作雞媽媽，幼兒扮作小雞，一起隨音樂做睡覺、盥洗、做操等動(dòng)作。孩子們今天天氣真好，我們一起來做一個(gè)熱身運(yùn)動(dòng)吧！雞媽媽：孩子們，我們該出去找些吃的了,媽媽知道有一片草地，那兒有很多我們愛吃的小蟲子呢。想不想去吃個(gè)飽飽的？去草地的路上有一道籬笆，籬笆上面有鈴鐺，只要有動(dòng)物經(jīng)過這個(gè)籬笆碰到繩子鈴鐺就會(huì)發(fā)出聲音，老鷹聽到就會(huì)把我們抓走。我們一起來學(xué)學(xué)這個(gè)鉆的本領(lǐng)吧！“孩子們先看看媽媽是怎么鉆的吧！腿彎彎，腰彎彎，低著頭兒，鉆鉆鉆”（1）雞媽媽示范鉆籬笆并告訴小雞鉆籬笆的秘訣——腿彎彎，腰彎彎，低著頭兒，鉆鉆鉆”（2）小雞自由練習(xí)鉆的本領(lǐng)現(xiàn)在媽媽為你們準(zhǔn)備了一些障礙物，我們一起來練習(xí)吧！要注意鉆的時(shí)候要保護(hù)好自己的頭，手不能碰到地板。注意：“頭”不能碰繩子、“手”不能碰地板，（幼兒練習(xí)，師巡回觀察）幫助有困難的小雞完成鉆的動(dòng)作。（3）請(qǐng)動(dòng)作正確標(biāo)準(zhǔn)的小雞上來示范媽媽發(fā)現(xiàn)有一只雞寶寶動(dòng)作很正確，我們請(qǐng)這只雞寶寶來鉆看看。雞媽媽：“現(xiàn)在我們可以用學(xué)會(huì)的本領(lǐng)鉆過籬笆，去捉蟲子吃咯！”（小雞跟著雞媽媽鉆過籬笆，到草地上捉蟲吃）雞媽媽：“老鷹真是狡猾?。【尤话鸦h笆降低了，可惡！”“孩子們這下怎么辦？要怎么鉆才不會(huì)被老鷹發(fā)現(xiàn)？” 引導(dǎo)孩子說出：膝蓋再彎一點(diǎn)，腰再彎一點(diǎn)，頭再低一點(diǎn)。“現(xiàn)在我們要把小蟲子帶回家可是我們的家門口今天剛剛裝了一個(gè)漂亮的大門，寶貝們你們進(jìn)家門的時(shí)候要保護(hù)好自己的頭不要讓頭去碰到門哦！好現(xiàn)在讓我們一起去鉆一鉆吧！” 今天寶貝們真棒幫媽媽抓了好多的蟲子，你們一定很累了，現(xiàn)在讓我們鉆出家里的大門到草地上放松一下吧。游戲《認(rèn)識(shí)五官》活動(dòng)目標(biāo)：，初步了解五官的主要作用。、說說五官，樂意參與與老師的互動(dòng)。活動(dòng)準(zhǔn)備：（沒有五官的小朋友）；香水一瓶。：小動(dòng)物的叫聲； 活動(dòng)過程： 出示圖片（沒有五官的小朋友），教師引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)五官。（當(dāng)幼兒回答不出的時(shí)候，可以引導(dǎo)幼兒看看旁邊小朋友的臉）“點(diǎn)五官”。教師用食指在自己臉上點(diǎn)五官，每點(diǎn)一處請(qǐng)幼兒說出五官名稱。教師說出五官名稱，請(qǐng)幼兒點(diǎn)出自己的五官。（此環(huán)節(jié)中教師點(diǎn)五官和說五官的速度可以由慢到快，讓幼兒感受速度變化帶來的快樂），想想說說五官的作用。（1）“我們的眼睛有什么用？”（看）（準(zhǔn)備一些小東西，提問小朋友看到了什么，回答出來把東西送給小朋友）（2）“我們的嘴巴有什么用？”（吃、說）（準(zhǔn)備糖果，讓小朋友嘗嘗糖果，說說味道）（3）“我們的鼻子有什么用？”（聞、呼吸）（準(zhǔn)備香水，讓小朋友聞一聞，了解鼻子的作用）（4）“我們的耳朵有什么用？”（聽）（放幾段音頻，請(qǐng)小朋友聽聽，是什么動(dòng)物的叫聲，了解耳朵的作用）教師小結(jié)：我們的五官這么厲害，小朋友要好好愛護(hù)它們哦，不用臟手揉眼睛，不挖鼻孔，不掏耳朵，不把臟東西放到嘴巴里，不把小東西放在口、鼻、耳中。：眼睛看看、找找教室里的小花，找到后貼到自己的身上；嘴巴有點(diǎn)渴了，我們找找小茶杯，喝喝水。游戲《玩報(bào)紙》活動(dòng)目標(biāo)：，體驗(yàn)集體活動(dòng)與創(chuàng)造的快樂。，發(fā)展動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。活動(dòng)準(zhǔn)備： 報(bào)紙若干張?；顒?dòng)過程 。教師出示一張報(bào)紙導(dǎo)入活動(dòng)。教師：小朋友們！看，今天老師給你們帶來了什么呀？ 。教師：請(qǐng)大家動(dòng)腦筋想一想，報(bào)紙可以有哪些玩法？拿到報(bào)紙后你就可以跟你的報(bào)紙玩一玩，你可以一個(gè)人玩，也可以兩個(gè)人、三個(gè)人或更多的人一起玩，看誰想的辦法多？ 幼兒分散自由探索報(bào)紙的玩法。教師：小朋友們，帶著你們的報(bào)紙到老師這邊來吧！剛剛你跟你的報(bào)紙玩得開心嗎？誰愿意來跟我們一起分享你的游戲的？教師：現(xiàn)在呢，老師想把他的這個(gè)游戲編一首好聽的兒歌，你們想聽嗎？（大報(bào)紙，捏一捏，揉一揉，変紙球，往上扔，手接住，真好玩?。┙處煟盒∨笥眩蠋煹膬焊枵f完了，你們有沒有發(fā)現(xiàn)老師的兒歌每句話都是幾個(gè)字呀？跟我們平時(shí)說的什么差不多？ 。教師：剛剛我們小朋友真棒！想了許多好玩的幼兒，老師也想了一個(gè)好玩的游戲，看看老師怎么玩的。教師示范報(bào)紙貼胸前向前沖的幼兒，報(bào)紙不能掉下來。教師示范并講解游戲的玩法：把報(bào)紙放貼在胸前，快速的向前跑，然后再將手放下來，不能碰報(bào)紙，報(bào)紙也不能掉下來。，用紙球按摩自己的雙腿進(jìn)行放松活動(dòng)。，跟隨教師回教室。游戲《奇妙的箱子》活動(dòng)目標(biāo)：，獲得愉快的情緒體驗(yàn)； “有笑聲”和“沒有哭聲”的不同感受中，體驗(yàn)好心情能使生活更快樂； 活動(dòng)準(zhǔn)備：“神奇”的箱子，內(nèi)有能有效感染、引人自然發(fā)笑的玩具（或者把各種笑聲錄在錄音機(jī)里，裝在箱子里）活動(dòng)過程：“神奇的箱子”，引起幼兒聽故事的興趣師：鼴鼠大夫有一只箱子，（出示箱子）它出門去給病人治病時(shí)，總是帶著這只箱子，猜猜里面會(huì)有什么？教師：這可不是一只普通的藥箱，而是一只神奇的箱子。它神奇在什么地方？請(qǐng)聽故事《神奇的箱子》。：鼴鼠大夫的箱子神奇在哪里?讓我們一起來學(xué)鼴鼠大夫是怎么對(duì)著箱子喊的？教師：小兔、小松鼠、小狐貍沒有生病，媽媽們?yōu)槭裁催@么著急？對(duì)！如果小兔娃娃、小松鼠娃娃和小狐貍娃娃整天板著臉，不笑也不快活，會(huì)影響健康的。：你有什么辦法幫鼴鼠大夫讓動(dòng)物娃娃們開心地笑起來嗎？，讓笑聲飛出來。，講到神奇的事發(fā)生時(shí)，就打開箱子，傳出一陣陣的笑聲，感染幼兒大笑。：你怎么會(huì)笑的這么開心？那么動(dòng)物娃娃們聽了箱子里發(fā)出的聲音會(huì)笑嗎?：鼴鼠大夫這才明白，動(dòng)物娃娃們怎么會(huì)得了不笑的怪病。師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們心里想著最開心的事，大聲的笑出來。（教師錄音，收集幼兒的笑聲）關(guān)閉笑聲師：你們的笑聲也被關(guān)進(jìn)了箱子，誰也笑不出來了?，F(xiàn)在我要請(qǐng)你看表演了，但是千萬不能笑，看誰憋的住。教師做各種能讓幼兒發(fā)笑的動(dòng)作師：你覺得表演很好笑又不能笑的時(shí)候是什么感覺？如果沒有笑聲，你的心情會(huì)怎么樣呢？誰每天都有好心情，快快樂樂的過每一天。游戲《變臉》活動(dòng)目標(biāo)：正確使用有關(guān)表情的詞語，并嘗試創(chuàng)編出與表情相關(guān)的故事?；顒?dòng)準(zhǔn)備：透明的塑料杯、紙杯、飲料瓶、各色包裝紙、毛根、各色復(fù)印紙?；顒?dòng)做法：1．將不同顏色的復(fù)印紙裁成小紙片，在上面畫上不同 的表情，粘在紙杯的不同側(cè)面上。2．在透明塑料杯上用毛線裝飾上頭發(fā)。3．將紙杯固定在飲料瓶上，用包裝紙制作木偶的衣服，最后進(jìn)行裝飾?；顒?dòng)玩法：，就可以看到表情的變化。，也可以用它來講述“心情故事。”。游戲《捏攏放開 》活動(dòng)目標(biāo)：，敢大膽品的嘗試活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：：幼兒已會(huì)玩游戲《捏攏放開》?；顒?dòng)過程：：捏攏放開，捏攏放開；放開捏攏、放開捏攏，小手拍兩下。（如：頭）幼兒用雙手邊做爬的動(dòng)作邊說：爬呀爬呀爬呀爬，爬到頭上。（如：臉），幼兒用雙手邊做爬的動(dòng)作邊說：爬呀爬呀爬呀爬，爬到臉上。游戲照此反復(fù)進(jìn)行。，可讓幼兒用左手和右手輪換做爬的動(dòng)作。游戲《請(qǐng)你跟我這樣做》活動(dòng)目標(biāo)：，學(xué)習(xí)跳雙圈集體舞《請(qǐng)你跟我這樣做》。，迅速找到新朋友，并創(chuàng)編出不同的逗樂造型?；顒?dòng)準(zhǔn)備：會(huì)玩《請(qǐng)你跟我這樣做》的音樂游戲活動(dòng)過程：：音樂游戲《請(qǐng)你跟我這樣做》（1）散點(diǎn)和老師玩游戲兩次。師：請(qǐng)你們找一個(gè)空的地方站站好,現(xiàn)在讓我們來玩一個(gè)《請(qǐng)你跟我這樣做》的游戲，教師示范。師：現(xiàn)在請(qǐng)你們找一個(gè)朋友來玩這個(gè)游戲，商量一下誰先做，第二遍的時(shí)候交換?！墩?qǐng)你跟我這樣做》。（1）認(rèn)識(shí)雙圈，并站成雙圈。教師：請(qǐng)小朋友坐到椅子上，你們看地上有什么？圓點(diǎn)圍成了一個(gè)什么形狀？（圓形）有幾個(gè)圓？（兩個(gè)）紅色的圓我們叫它大圈（外圈），白色的圓我們叫它小圈（里圈），現(xiàn)在，請(qǐng)左邊的小朋友起立，請(qǐng)你們在外圈上找一個(gè)圓點(diǎn)對(duì)面對(duì)王老師站站好，剩下的小朋友起立，聽好了，請(qǐng)你們在里圈找一個(gè)圓點(diǎn)和你的朋友面對(duì)面站站好。（2）在圓圈上玩游戲一次。教師：現(xiàn)在讓我們站在圓圈上來玩這個(gè)《請(qǐng)你跟我這樣做》的游戲，在圓圈上玩這個(gè)游戲和平時(shí)玩得有點(diǎn)不一樣，我們不用商量誰先做，它的規(guī)則就是大圈的小朋友先做動(dòng)作，誰先做？（大圈）請(qǐng)大圈上的小朋友把手舉起來讓我看看，現(xiàn)在就讓我們站在雙圈上來玩這個(gè)游戲。教師：剛才是小圈的小朋友去找新朋友的，大圈的小朋友你們想不想也去找新朋友？（想）那可是游戲規(guī)定只能小圈上的小朋友去找朋友怎么辦呢？（交換位置）那現(xiàn)在王老師是在什么地方和朋友交換位置的，仔細(xì)看好了，握握手，換位置，換過來的沒有？是在我們做走一走地動(dòng)作的時(shí)候交換位置的對(duì)嗎？）（3）學(xué)習(xí)交換的方法（現(xiàn)在你們來練習(xí)一次，握握手，換位置）（4）完整游戲。游戲《樹葉朋友》活動(dòng)目標(biāo): 學(xué)習(xí)聽信號(hào)做動(dòng)作，練習(xí)變速跑?；顒?dòng)重難點(diǎn)：。活動(dòng)準(zhǔn)備：歌曲《樹葉》 活動(dòng)過程: 熱身運(yùn)動(dòng)——吹氣球 （1）播放歌曲，請(qǐng)幼兒圍繞樹葉展開談話?！斑@些樹葉是什么季節(jié)的？”“它們是怎樣飄落下來的？”“你們想變成樹葉嗎？”（2）告訴幼兒游戲名稱，講解游戲規(guī)則?！敖裉煳覀儊硗嬉粋€(gè)游戲《樹葉飄飄》，你們是樹葉，我是秋風(fēng)。當(dāng)我說刮大風(fēng)了，你們就要快速跑，樹葉快速飄落。當(dāng)我說刮小風(fēng)了，你們就要慢慢走，樹葉慢慢飄。然后我說數(shù)字幾，幾個(gè)小朋友抱在一起?！保?）請(qǐng)一部分幼兒來示范玩游戲。教師對(duì)他們的游戲進(jìn)行評(píng)價(jià)。對(duì)幼兒下次游戲提出要求。（4）全體幼兒玩游戲《樹葉飄飄》，提醒幼兒注意安全。放松活動(dòng)，讓幼兒放松身體。游戲《手指歌》教學(xué)目標(biāo)：。，我們應(yīng)該保護(hù)我們的小手,不能啃手指頭。教學(xué)難點(diǎn)：讓幼兒會(huì)唱《手指歌》，能一邊念兒歌一邊作相應(yīng)的手指動(dòng)作?；顒?dòng)過程：：認(rèn)識(shí)自己的小手小朋友我們伸出你們的小手，我們來一起做一便《小手拍拍》。拍拍小手，拍拍小手，把我的小手伸出來，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)！拍拍小手，拍拍小手，把我的小手舉起來，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)！拍拍小手，拍拍小手，把我的小手藏起來！小朋友，《小手拍拍》好玩么？小朋友把小手拿出來，看看我們的小手有幾個(gè)指頭！對(duì)，我們的小手有五個(gè)手指，小朋友知道每個(gè)手指的名字嗎？教幼兒認(rèn)識(shí)每個(gè)手指頭！大拇指、食指、中指、無名指、小指?！妒种父琛罚?）小朋友，我們的五個(gè)手指還會(huì)做游戲呢，大家想不想看看他們是怎么做游戲的呀？（播放《手指歌》視頻）。（2）出示《手指歌》的歌詞，先教會(huì)小朋友們歌詞?！妒种父琛返膭?dòng)作。（1）小朋友們，現(xiàn)在就讓我們一起做做手指游戲吧。教師做動(dòng)作分解，細(xì)心教幼兒每個(gè)手指的動(dòng)作。（2）老師帶幼兒歌詞加上動(dòng)作，一起來做。（3）老師帶著孩子多練習(xí)幾次，直到幼兒能根據(jù)兒歌內(nèi)容作出相應(yīng)的動(dòng)作，放視頻跟著一起做。小朋友們，我們的小手能不能干啊？恩，我們的小手真能干，我們生活中處處都要用到我們的小手，小手重要么？恩，我們的小手很重要，要是我們沒有了小手，生活當(dāng)中就會(huì)很不方便！所以我們要保護(hù)好我們的小手，小朋友我們應(yīng)該怎么保護(hù)我們的小手啊？（1）要勤洗手，小手臟兮兮的對(duì)小手不好，更不能啃小手！（2）小手不能去碰火、熱水。去碰很熱的東西這樣會(huì)把小手燙壞的。（3）小手不能伸到風(fēng)扇里面去，這樣會(huì)把小手割破，使用刀子、剪刀跟要小心，不能把小手割破！游戲《開火車》活動(dòng)目標(biāo)：；。活動(dòng)準(zhǔn)備：平整的場地、《健康歌》音樂、呼啦圈若干 活動(dòng)過程： ：（1）整隊(duì)，帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)場地，隨《健康歌》音樂做運(yùn)動(dòng)，做好游戲的準(zhǔn)備活動(dòng)。（2）通過談話法跟幼兒講明游戲規(guī)則，把幼兒分為三個(gè)小組，每個(gè)小組的幼兒是一列“小火車”，三列“小火車”同時(shí)從起點(diǎn)出發(fā)，繞過障礙和終點(diǎn)標(biāo)志，以先返回起點(diǎn)者為勝。若在前進(jìn)過程中“小火車”斷開，則需要回到起點(diǎn)重新開始。（3）強(qiáng)調(diào)活動(dòng)過程中需要注意的安全問題和紀(jì)律問題，提醒幼兒注意安全。（4）活動(dòng)開始：玩法一：幼兒六人或七人一組排好隊(duì)，后面的幼兒扶著前面幼兒的肩膀，形成“小火車”。起點(diǎn)和終點(diǎn)之間不設(shè)障礙，終點(diǎn)處設(shè)三個(gè)終點(diǎn)標(biāo)志。三組幼兒同時(shí)隨音樂《火車開了》開始游戲，繞過終點(diǎn)標(biāo)志先返回起點(diǎn)的是優(yōu)勝者。玩法二：幼兒六人或七人一組排好隊(duì)，排頭幼兒手拿呼啦圈做車頭，每個(gè)幼兒套在一個(gè)呼啦圈里當(dāng)作車廂，后面幼兒抓著前面幼兒身上的呼啦圈，連接起來開小火車，起點(diǎn)和終點(diǎn)之間設(shè)有障礙，終點(diǎn)處安排三名幼兒作為終點(diǎn)標(biāo)志。三組幼兒同時(shí)隨音樂《火車開了》開始游戲，到達(dá)終點(diǎn)繞過終點(diǎn)幼兒再返回起點(diǎn)，先到起點(diǎn)的一組為勝。玩法三：幼兒分小組創(chuàng)編游戲玩法，老師鼓勵(lì)他們大膽創(chuàng)新。（5）活動(dòng)結(jié)束：帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)，并整理活動(dòng)器械。游戲《手指游戲 》教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)自己的小手、鍛煉手指肌肉靈活性。教學(xué)過程：：一起邊說兒歌邊做手部運(yùn)動(dòng)：“小手小手拍拍，我的小手拍起來；小手小手拍拍，我的小手舉起來；小手小手拍拍，我的小手合起來；小手小手拍拍，我的小手轉(zhuǎn)起來；小手小手拍拍，我的小手藏起來?！苯處煟骸皠倓偽覀兪怯蒙眢w的哪個(gè)部位幫助我們完成兒歌的?。俊保ㄓ祝骸笆??！保┙處煟骸拔覀兊男∈诌€很能干，能幫助我們做很多事情呢，小朋友你知道我們的小手能幫助我們干什么嗎？”（引導(dǎo)幼兒回答手的作用，如：吃飯、寫字、干活等。）教師：“我們的小手這么能干，你們了解我們的小手嗎？今天我們來認(rèn)識(shí)一下我們的小手?！苯榻B各個(gè)手指的名稱：大拇指、食指、中指、無名指、小指。教師：“我們的手指每天都是一起幫助我們做事情的，它們像親如一家的兄弟。在手指家庭里大拇指是它們的大哥哥我們叫他大哥哥，食指是老二我們叫他二哥，中指的個(gè)子最高的我們叫他高高的哥哥，無名指因?yàn)槊值年P(guān)系兄弟們叫它無名哥哥，小指是這個(gè)家里最小的，其它兄弟叫它小弟弟?！苯處煟骸笆种感值芊浅Ｓ卸Y貌，它們天天互相打招呼。今天它們來和小朋友打招呼來了？”（幼：好）教師：“大哥大哥你在哪