20xx人教版高中生物必修三31植物生長素的發(fā)現(xiàn)word示范-資料下載頁
2024-12-09 14:57本頁面
【導讀】本章內(nèi)容包括“植物生長素的發(fā)現(xiàn)”“生長素的生理作用”和“其他植物激素”3節(jié)，每節(jié)都。可用1課時教學。其中第2節(jié)含探究實驗的組織、準備，實驗所需時間較長，因此應主要利。它的主要功能是引導學生通過探究學習生長素的發(fā)現(xiàn)、生長素的作用、細胞分裂。運輸和分布兩部分內(nèi)容。包括兩方面內(nèi)容：①通過觀察現(xiàn)象總結(jié)向性運動的概念；②其次通。過探究活動弄清生長素的發(fā)現(xiàn)過程及其作用。本節(jié)“問題探討”中的材料，與上一節(jié)所學內(nèi)容似乎有些“矛盾”：上一節(jié)的內(nèi)容顯示，由此引起學生的認知沖突，激發(fā)起學習本節(jié)的興趣?！皢栴}探討”選取的材料，既與本節(jié)內(nèi)容有關(guān)，又反映了我國古代科技文明成果，在激。關(guān)于其他植物激素的種類和作用，教材用以圖代文的形式作大致的介紹。介紹了植物激素之間存在相互作用，共同對生命活動進行調(diào)節(jié)。有利于開拓學生的創(chuàng)新意識。師給予肯定的評價，并總結(jié)焦點問題是采用遮光的方法研究胚芽鞘感受光刺激的部位。
【正文】 于向光側(cè)，從而使背光側(cè)細胞伸長的速率大于向光側(cè)，因而彎向光源生長。 師 請同學們總結(jié)生長素在植物體內(nèi)是如何運輸?shù)摹? 生 在莖中：極性運輸；在尖端：單側(cè)光引起橫向運輸。 師 (總結(jié) )生長素運輸：極性運輸、橫向運輸。 板 書： 課件展示： 將玉米 胚芽鞘尖端切下，選取相同的尖端隨機分為兩等份，放到兩塊相同的瓊脂塊上，一塊置于光下，一塊放在暗處，其余條件相同。最終產(chǎn)生生長素的量如圖 314所示。觀察圖示，說明光對生長素的產(chǎn)生有何影響？ 圖 314 光對生長素產(chǎn)生量的影響 課件展示： ，生長素的合成量是 100。 ，生長素的合成量是 99。 2 說明光對植物胚芽鞘生長素產(chǎn)量幾乎沒有影響。 師 光對植物胚芽鞘生長素產(chǎn)生的量幾乎沒有影響。 課堂小結(jié) 師 本節(jié)課主要以科學家對生長素的 探究過程為背景，介紹了生長素的發(fā)現(xiàn)歷程，要求我們青年學生既要學習科學家勇于探索、勇于創(chuàng)新的精神，同時又必須掌握一整套科學的研究方法。 板書設(shè)計 第 3 章 植物的激素調(diào)節(jié) 第 1 節(jié) 植物生長素的發(fā)現(xiàn) 一、植物的向性運動 向性運動的概念：單一、定向運動 二、 三、 活動與探究 根據(jù)所給的用具和材料，設(shè)計一個實驗測定玉米幼苗胚芽鞘對光的敏感部位。 用具和材料： 一個空紙盒、 6 株約兩厘米高的生長健壯的玉米幼苗、黑紙一張、 60 W 的臺燈一盞。 實驗步驟： （ 1） ________________________________________________________________________。 （ 2） ________________________________________________________________________。 （ 3） ________________________________________________________________________。 正確的實驗結(jié)果： 正確的結(jié)論： 解析： 本題為一般驗證性實驗設(shè)計，題干中給了材料和用具，實 際上是給了有關(guān)提示。按照一般驗證性實驗的方法步驟：分組編號、相同的材料施以不同的處理、其余在適宜條件下培養(yǎng)、觀察記錄現(xiàn)象、結(jié)果分析（注意對照實驗、單一變量原則、等量性原則）進行設(shè)計。 答案： 實驗步驟：（ 1）將 6 株幼苗隨機平分為兩組，分別為甲、乙組，將甲組幼苗的尖端分別用黑紙帽套上，乙組幼苗分別用黑紙環(huán)套在尖端下部 （ 2）將兩組幼苗放在打有一個孔的空紙盒內(nèi)，孔的高度略高于幼苗的高度，孔外放置點亮60 W 的臺燈，其余在相同并適宜的條件下，放置于實驗室內(nèi)進行培養(yǎng) （ 3）觀察記錄實驗現(xiàn)象 正確的實驗結(jié)果： 甲組幼苗將直立生長，乙組幼苗彎向光源生長。 正確的結(jié)論：玉米幼苗的胚芽鞘對光最敏感的部位是尖端。 習題詳解 一、基礎(chǔ)題（課本 P49） 提示： 可以使植株接受比較均勻的陽光照射，以避免因植物的向光性生長而引起植株彎曲。 二、拓展題（課本 P49） 解析： 利用植物的向光性。 提示： 如圖 315 所示： 圖 315
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