20xx人教版高中生物必修三32生長素的生理作用基礎鞏固訓練-資料下載頁
2024-11-28 14:30本頁面
【導讀】除去頂芽解除了頂端優(yōu)勢,使側芽生長素濃度降低,促進生長,A正確;頂端優(yōu)。本題容易錯選C。誤認為是頂端的生長素產(chǎn)生過多抑制了側芽生長素的合成,忽略了生長素作用的兩重性,頂端優(yōu)勢是生長素在側芽處積累造成的。水平放置的植物,由于受重力刺激,遠地側生長素向近地側運輸,隨著近地側。生長素濃度的升高,對近地側根的生長會出現(xiàn)抑制現(xiàn)象,故A項正確。發(fā)育中的種子能產(chǎn)生生長素,促使子房膨大形成果實,若種子發(fā)育不良或未發(fā)。育會使西瓜表現(xiàn)出凹凸不平或發(fā)育不均勻。該實驗還體現(xiàn)了生長素的(特征)。芽處的生長素濃度要高于C點。當生長素由頂芽處移向側芽處時是逆濃度梯度的,所以應為主動運輸。生長素能促進果實的發(fā)育,適宜濃度的生長素類似物也可用于獲得無子果實,A. 在一定范圍內,瓊脂塊中生長素濃度越高,胚芽鞘的生長速度越快,向右彎曲
【正文】 ～ d)mol L1。由于根對生長素的敏感性大于芽 ,則圖乙中的曲線①表示根 。生長素水平方向上的運輸為主動運輸 。 圖丙中的①有幼芽 ,產(chǎn)生較多的生長素 ,易于成活。 二、非選擇題 (共 20分 ) 7.(能力挑戰(zhàn)題 )(2021 東營高二檢測 )為了驗證 “ 植物主莖頂芽產(chǎn)生的生長素能夠抑制側芽生長 ” ,某同學進行了以下實驗 : ① 選取健壯、生長狀態(tài)一致的幼小植株 ,分為甲、乙、丙、丁 4組 ,甲組植株不做任何處理 ,其他 3 組植株均切除頂芽。然后乙組植株切口不做處理 。丙組植株切口處放置不含生長素的瓊脂塊 。丁組植株切口處放置含有適 宜濃度生長素的瓊脂塊。 ② 將上述 4組植株置于相同的適宜條件下培養(yǎng)。 回答下列問題 : (1)各組植株側芽的預期生長情況分別為 :甲組生長受抑制 。乙組 。丙組 。丁組 。 (2)比較甲組與乙組的預期結果 ,能夠說明 抑制 。 (3)比較乙組和丙組的預期結果 ,能夠說明 對側芽生長 (填 “ 有 ” 或 “ 沒有 ” )影響。 (4)比較丙組和丁組的預期結果 ,能夠說明對側芽生長起抑制作用的是 。 (5)頂芽產(chǎn)生的生長素抑制側芽生長的原因是頂芽產(chǎn)生的生長素向下運輸 ,使側芽 附近的生長素濃度 ,側芽發(fā)育受到抑制 ,而頂芽優(yōu)先生長 ,這種現(xiàn)象體現(xiàn)了生長素作用 的 。 【解析】 (1)本實驗的目的是驗證“植物主莖頂芽產(chǎn)生的生長素能夠抑制側芽生長” ,經(jīng)過處理后的 4 組植株中 ,由于甲組植株和丁組植株的頂端依然有生長素的存在 ,故對側芽的預期生長情況為生長受抑制。而乙組植株切口不做處理 。丙組植株切口處放置不含生長素的瓊脂塊 ,相當于頂端沒有生長素的存在 ,故對側芽的預期生長情況為生長。 (2)通過甲組與乙組的對照 ,單一變量為頂芽 ,故得出頂芽的生長抑制了側芽的生長。 (3)通過乙組和丙組的對 照 ,單一變量為瓊脂塊 ,故得出瓊脂塊對側芽生長沒有影響。 (4)通過丙組和丁組的對照 ,單一變量為生長素 ,故得出對側芽生長起抑制作用的是生長素。 (5)頂端優(yōu)勢的原因是頂芽產(chǎn)生的生長素向下運輸 ,在側芽處積累較多 ,使側芽生長受到抑制 ,這種現(xiàn)象體現(xiàn)了生長素作用的兩重性。 答案 :(1)生長 生長 生長受抑制 (2)頂芽生長 側芽的生長 (3)瓊脂塊 沒有 (4)生長素 (5)較高 兩重性
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