20xx人教版高中生物必修三32生長素的生理作用基礎(chǔ)鞏固訓(xùn)練-資料下載頁
2024-11-28 14:30本頁面
【導(dǎo)讀】除去頂芽解除了頂端優(yōu)勢,使側(cè)芽生長素濃度降低,促進(jìn)生長,A正確;頂端優(yōu)。本題容易錯(cuò)選C。誤認(rèn)為是頂端的生長素產(chǎn)生過多抑制了側(cè)芽生長素的合成,忽略了生長素作用的兩重性,頂端優(yōu)勢是生長素在側(cè)芽處積累造成的。水平放置的植物,由于受重力刺激,遠(yuǎn)地側(cè)生長素向近地側(cè)運(yùn)輸,隨著近地側(cè)。生長素濃度的升高,對近地側(cè)根的生長會出現(xiàn)抑制現(xiàn)象,故A項(xiàng)正確。發(fā)育中的種子能產(chǎn)生生長素,促使子房膨大形成果實(shí),若種子發(fā)育不良或未發(fā)。育會使西瓜表現(xiàn)出凹凸不平或發(fā)育不均勻。該實(shí)驗(yàn)還體現(xiàn)了生長素的(特征)。芽處的生長素濃度要高于C點(diǎn)。當(dāng)生長素由頂芽處移向側(cè)芽處時(shí)是逆濃度梯度的,所以應(yīng)為主動運(yùn)輸。生長素能促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育,適宜濃度的生長素類似物也可用于獲得無子果實(shí),A. 在一定范圍內(nèi),瓊脂塊中生長素濃度越高,胚芽鞘的生長速度越快,向右彎曲
【正文】 ～ d)mol L1。由于根對生長素的敏感性大于芽 ,則圖乙中的曲線①表示根 。生長素水平方向上的運(yùn)輸為主動運(yùn)輸 。 圖丙中的①有幼芽 ,產(chǎn)生較多的生長素 ,易于成活。 二、非選擇題 (共 20分 ) 7.(能力挑戰(zhàn)題 )(2021 東營高二檢測 )為了驗(yàn)證 “ 植物主莖頂芽產(chǎn)生的生長素能夠抑制側(cè)芽生長 ” ,某同學(xué)進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn) : ① 選取健壯、生長狀態(tài)一致的幼小植株 ,分為甲、乙、丙、丁 4組 ,甲組植株不做任何處理 ,其他 3 組植株均切除頂芽。然后乙組植株切口不做處理 。丙組植株切口處放置不含生長素的瓊脂塊 。丁組植株切口處放置含有適 宜濃度生長素的瓊脂塊。 ② 將上述 4組植株置于相同的適宜條件下培養(yǎng)。 回答下列問題 : (1)各組植株側(cè)芽的預(yù)期生長情況分別為 :甲組生長受抑制 。乙組 。丙組 。丁組 。 (2)比較甲組與乙組的預(yù)期結(jié)果 ,能夠說明 抑制 。 (3)比較乙組和丙組的預(yù)期結(jié)果 ,能夠說明 對側(cè)芽生長 (填 “ 有 ” 或 “ 沒有 ” )影響。 (4)比較丙組和丁組的預(yù)期結(jié)果 ,能夠說明對側(cè)芽生長起抑制作用的是 。 (5)頂芽產(chǎn)生的生長素抑制側(cè)芽生長的原因是頂芽產(chǎn)生的生長素向下運(yùn)輸 ,使側(cè)芽 附近的生長素濃度 ,側(cè)芽發(fā)育受到抑制 ,而頂芽優(yōu)先生長 ,這種現(xiàn)象體現(xiàn)了生長素作用 的 。 【解析】 (1)本實(shí)驗(yàn)的目的是驗(yàn)證“植物主莖頂芽產(chǎn)生的生長素能夠抑制側(cè)芽生長” ,經(jīng)過處理后的 4 組植株中 ,由于甲組植株和丁組植株的頂端依然有生長素的存在 ,故對側(cè)芽的預(yù)期生長情況為生長受抑制。而乙組植株切口不做處理 。丙組植株切口處放置不含生長素的瓊脂塊 ,相當(dāng)于頂端沒有生長素的存在 ,故對側(cè)芽的預(yù)期生長情況為生長。 (2)通過甲組與乙組的對照 ,單一變量為頂芽 ,故得出頂芽的生長抑制了側(cè)芽的生長。 (3)通過乙組和丙組的對 照 ,單一變量為瓊脂塊 ,故得出瓊脂塊對側(cè)芽生長沒有影響。 (4)通過丙組和丁組的對照 ,單一變量為生長素 ,故得出對側(cè)芽生長起抑制作用的是生長素。 (5)頂端優(yōu)勢的原因是頂芽產(chǎn)生的生長素向下運(yùn)輸 ,在側(cè)芽處積累較多 ,使側(cè)芽生長受到抑制 ,這種現(xiàn)象體現(xiàn)了生長素作用的兩重性。 答案 :(1)生長 生長 生長受抑制 (2)頂芽生長 側(cè)芽的生長 (3)瓊脂塊 沒有 (4)生長素 (5)較高 兩重性
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