20xx人教版高中生物必修三41種群的特征基礎鞏固訓練-資料下載頁
2024-11-28 14:30本頁面
【導讀】綿羊和山羊?qū)儆趦蓚€不同的物種,故這8群羊?qū)儆趦蓚€種群。種群是同種生物的所有個體,必須是同一時間內(nèi)的所有個體,所以種群有它的。死亡率等特征,而個體只有出生和死亡,兩者的特征不同。不同物種的種群密度往往有較大差異,如珍稀動物和數(shù)量較多的動物;年齡組。標志重捕法主要用來調(diào)查活動能力強、活動范圍大的動物,故選A。調(diào)查對象不同,所選樣方面積不同,如調(diào)查高大的喬木,樣方面積相應大一些。植物則容易辨別個體數(shù)目。種群的年齡組成圖基部表示幼年個體數(shù)量,頂部表示老年個體數(shù)量,結合題意。年齡組成類型有多種呈現(xiàn)方式,無論何種形式,均應注意各年齡段個體的比例。構復雜,穩(wěn)定性高,種群密度會增加,D項錯誤。易誤認為出生率或死亡率的值決定種群密度。種年齡組成的變化應是計劃生育政策調(diào)控的結果。時物種數(shù)達到穩(wěn)定,為最佳樣方面積。
【正文】 (填 “ 正 ” 或 “ 負 ” )相關 ,種群最基本的數(shù)量特征是 。決定種群數(shù)量和種群密度的直接因素是 。 【解析】 (1)研究種群主要是研究種群的數(shù)量特征和空間特征 ,而種群的分布屬于空間特征。 (2)種群密度與種群數(shù)量呈正相關 ,種群密度是種群數(shù)量最基本的特征 ,所以種群密度越大 ,種群數(shù)量越多 。通過圖中可以看出直接決定種群數(shù)量和種群密度的因素是遷入率和遷出率、出生率和死亡率。 答案 :(1)空間 (2)正 種群密度 出生率和死亡率、遷入率和遷出率 【實驗探究】 7.(14 分 )(能力挑戰(zhàn)題 )在調(diào)查植物種群密度的探究活動中 ,有以下實踐活動 ,閱讀后請回答相關問題。 (1)若一塊農(nóng)田長 100 m,寬 30 m,在對該地塊的蒲公英進行種群密度調(diào)查時 ,選 10 個大小為1 m2的樣方 ,那么 ,從長的一邊計起 ,第二個樣方的中心應在地長的 m,地寬的 m處。 (2)假設我們所調(diào)查的一塊地里的蒲公英的分布比較均勻 ,10 個小組各自統(tǒng)計的一個樣方的結果如下表 : 組別 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 株數(shù) 0 3 3 2 2 3 3 9 4 3 以上各組所報的數(shù)值中 ,經(jīng) 實際詢問有兩個組是不真實的。這兩個組最可能是第 組。如果這兩個組的實際數(shù)據(jù)之和為 5株 ,則該地塊的蒲公英的種群密 度為 株 /m2。 (3)用干燥的豆子裝滿一只塑料廣口瓶。你的目的是測定這只瓶子里豆子的數(shù)量。但你沒有時間一顆顆地數(shù) ,你可以用下面的工具幫助你測定豆子的數(shù)量。 工具 :一把尺、一張 50 cm 50 cm的白紙、一支鉛筆、一只燒杯和另一只大的廣口瓶。 請寫出你的探究思路。 【解析】 (1)長 100 m的地塊 ,選 10個樣方 ,即將地分成 10等份 ,也就是每 10 m長設一個樣方。按要求樣方應設在每份 的中央 ,所以第一個樣方的中心應在長 5 m、寬 15 m的交叉點上。第二個樣方的中心在長 15 m、寬 15 m的交叉點上。可畫出示意圖求解 ,便于分析。 (2)因為題目已經(jīng)說明該地塊的蒲公英分布比較均勻 ,總體分析所有組 ,除了第 8組之外 ,其他各組的數(shù)據(jù)都在 2～ 4,所以第 8 組最有可能是不真實的。若這兩組統(tǒng)計的實際數(shù)據(jù)之和是 5株 ,則該種群的密度為 (3+3+2+2+3+3+4+3+5)247。 10=,即為 /m2。 (3)用樣方法進行統(tǒng)計 ,注意樣方法的關鍵是隨機取樣。 答案 :(1)15 15 (2)1和 8 (3)探究思路 :①在白紙上制作一方格表 ,如下圖 。②將瓶內(nèi)的豆子隨機 (閉眼 )撒在方格紙上 ,在方格紙上選 5～ 6 個具有代表性的格子作為樣方 ,求平均值 ,計算出豆子的數(shù)量 。③為盡量減少誤差 ,應增加上述工作的次數(shù) ,然后求其平均值。
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