20xx秋人教版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)233課題學(xué)習(xí)圖案設(shè)計(jì)-資料下載頁
2024-12-09 14:22本頁面
【導(dǎo)讀】本性質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手操作能力.美麗，培養(yǎng)學(xué)生歸納、類比的學(xué)習(xí)意識(shí).1．如圖，已知線段CD是線段AB平移后的圖形，、軸對(duì)稱、旋轉(zhuǎn)三種圖形變換的共性？中的一種或幾種設(shè)計(jì)的圖案嗎？、旋轉(zhuǎn)或軸對(duì)稱分析如圖中各個(gè)圖案的形成過程嗎？教師提出問題，學(xué)生觀察，從組合圖案中分離出來，班內(nèi)展示○4.能否繪制一幅反映你身邊面貌的圖案？意識(shí)、合作意識(shí)，
【正文】 ___都保持不變． 2．如右圖，是由 ________關(guān)系得到的圖形． 三、綜合提高題 1．圖案設(shè)計(jì)人員在進(jìn)行圖設(shè)計(jì)時(shí)， 常常用一個(gè)模板來設(shè)計(jì)一幅幅美麗漂亮的圖案，你能說出用同一模板設(shè)計(jì)出的兩個(gè)圖案之間是什么關(guān)系嗎？ 、旋轉(zhuǎn)、軸對(duì)稱設(shè)計(jì)一個(gè)圖案， 并說明你所表達(dá)的意義． 可在黑板上設(shè)計(jì)圖案． 教師引導(dǎo)學(xué)生反思圖案設(shè)計(jì)的關(guān)鍵，讓學(xué)生感受創(chuàng)造的快樂 . 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、合作意識(shí)，激發(fā)學(xué)生集體榮譽(yù)感 歸納提升，認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值和美學(xué)價(jià)值 鞏固深化提高 板 書 設(shè) 計(jì) 課題 知識(shí)回顧訓(xùn)練 課本圖案分析 圖案設(shè)計(jì) 歸納 教 學(xué) 反 思
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