20xx秋語文版語文八年級上冊第7課孤獨之旅word說課稿-資料下載頁
2024-12-09 13:46本頁面
【導讀】《孤獨之旅》是一篇寫少年成長的小說，比較切合學生的心理和生活。個少年心理成長的軌跡，揭示了挫折能促進人迅速地成熟這一道理。奮斗的人生之旅。小康與父親撐船趕鴨去蘆葦蕩的經(jīng)過和感受。優(yōu)美、恬靜的畫面，暗示杜小康的心理逐漸趨向平靜，但對于未來漫長的孤獨，第36段寫暴風雨中的情景，惡劣的自然環(huán)境是促進杜小康思。第47段，雨過天晴，美好的夜色，預示著杜小康的成熟。第21段，面對更加孤獨的環(huán)境時，杜小康心中的恐慌。再如第29－31段，孤獨中的人們越發(fā)孤獨，并逐漸強化成一種精神上。的壓迫，杜小康很自然地想到回家，并且這種意識一發(fā)便不可抑止。－46段，是杜小康走向成熟和堅強的過程。鴨群，沒有恐懼，強烈的責任感使他能夠承擔困苦、孤獨的侵擾。杜小康那種“永遠逃不走的感覺”才愈為真切。
【正文】 語言 杜小康 開端：因家庭經(jīng)濟困難而不得不輟學去放鴨。 鴨群 生動 恐慌 發(fā)展：與父親撐船趕鴨去蘆葦蕩的經(jīng)過和感受 蘆蕩 傳神 孤獨 高潮：與父親在蘆葦蕩中遇到暴風雨的情景。 風雨 意味 堅強 結局：鴨子長大了，杜小康也“長大”了。 深長 三、說學法 課文的學習，初步了解鑒賞小說細節(jié)描寫、環(huán)境描寫、語言描寫的方法。一部好小說，它之所以能感染人、打動人，往往與它成功的描寫刻畫分不開，因此讓學生學會欣賞玩味小說中的精彩之 處，并能發(fā)表自己的見解，無疑對提高他們的審美趣味是大有裨益的。 ，擴展學生視野，豐富其人生體驗。大千世界，百種世相，千般滋味，人盡其一生也不可能一一感受體會。要使自己有一顆豐富敏銳善感的心，學習小說并試著體會主人公的人生滋味不失為一個好方法。 。小說盡管是虛構的，但它源于真實火熱的生活，這篇表現(xiàn)少年成長的文章，對正處于成長黃金期、關鍵期的孩子們一定有很多觸發(fā)，那就讓他們盡情表達。 。初中階段，正是學生發(fā)展個性，意識自我，形成人格的時期。讓學生結合自己的實際情 況，了解有關的心理學、生理學的知識，有助于他們的成長。
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