20xx秋語文版語文八年級上冊第5課故鄉(xiāng)ppt課件3-資料下載頁
2024-11-17 10:18本頁面
【導讀】故鄉(xiāng)，讓離家的游子多了一個永遠也做不完的夢；故鄉(xiāng)，在游子的記憶里沉淀出了無限的美麗與思索。讓我們一起走進魯迅的文學世界，感受《故鄉(xiāng)》的魅力。1．把握本文的敘事線索，整體感知課文內(nèi)容。2．理解肖像、動作等描寫刻畫人物的手法。寫的妙處及作用以及對比手法在本文中的運用。名周樟壽，后改名周樹人。毛澤東評價魯迅為偉大的無。政治和軍事力量。由于這雙重的壓迫，中國的廣大人民，政治權(quán)利的生活。敘述和環(huán)境的描寫來反映社會生活。故鄉(xiāng)的復雜心情，文章題目為故鄉(xiāng)，想一想，本文共寫了幾個故鄉(xiāng)，的變化來組織材料，表現(xiàn)主題的。本文的主旨，歷來有不同的看法。的不了解，隔膜”。、饑荒、苛稅、兵、匪、官、紳。削農(nóng)民的具體寫照。困化，反映了經(jīng)濟破產(chǎn)的另一個側(cè)面。作者塑造楊二嫂這一形象有什么作用？寫楊二嫂則是先聞其聲，再見其人。符合楊二嫂尖利、潑辣的性格。人民帶來的災害。他的胯下逃走了。
【正文】 生 親密朋友，心心相印，無話不談 已經(jīng) “ 隔了一層可悲的厚障壁 ” 宏兒與水生的友誼如同舊時 “ 我 ” 與閏土的友誼 “ 我希望他們不再像我，又大家隔膜起來 …… ” “ 希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路：其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。 ” 作者把希望比作地上的路，結(jié)尾充滿了哲理。它告訴人們：只空有希望而不去奮斗、追求，希望便 “ 無所謂有 ” ；有了希望并始終不逾地斗爭、實踐，希望便 “ 無所謂無 ” 。人們都向著希望之路奔跑，就會迎來新生活。 三十年前 三十年后 現(xiàn)在 未來 講授新課 現(xiàn)實的故鄉(xiāng)與記憶中的故鄉(xiāng)對比 深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜。 天氣是陰晦的，冷風嗚嗚地響，蒼皇的天底下橫著幾個蕭索的鄉(xiāng)村。 深刻地揭示了舊中國農(nóng)村日益衰敗的趨勢，也為少年閏土與中年閏土的對比創(chuàng)造了非常適宜的環(huán)境。 環(huán)境對比 講授新課 難點探究 小說中的 “ 我 ” ，有作者的影子，但不等同于作者。 “ 我 ” 二十多年前遠離故鄉(xiāng)，過著辛苦輾轉(zhuǎn)的生活。回到故鄉(xiāng)，看到故鄉(xiāng)的衰敗蕭索，看到故鄉(xiāng)人的生活窮困悲苦，看到故鄉(xiāng)人純真人性的扭曲感到痛苦悲哀而失望。但 “ 我 ” 并不絕望， “ 我 ” 憧憬著美好的故鄉(xiāng)， “ 我 ” 希望故鄉(xiāng)人過上新的生活。所以說 “ 我 ” 不是消沉的知識分子，而是一個同情、熱愛勞動人民的具有民主進步思想傾向的小資產(chǎn)階級知識分子形象。 “ 我 ” 是一個怎樣的人？ 課堂小結(jié) 故鄉(xiāng) 在故鄉(xiāng) 回故鄉(xiāng) 離故鄉(xiāng) 蕭條景況，悲涼心情 豆腐西施，尖酸刻薄 （記憶） 少年閏土，活潑可愛 老屋冷寂，母親凄涼 （希望） 打破隔膜，創(chuàng)造新生活 （現(xiàn)實） 中年閏土，愚昧麻木 當堂檢測 借鑒本文的寫法，用片段作文的形式，寫一個自己熟悉的人 在 班上交流。 當堂檢測 作者說： “ 其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。 ” 結(jié)合課文內(nèi)容，說說這句話的內(nèi)涵。 并 試著以自己的生活體驗寫兩句富含哲理的話。
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