20xx秋語(yǔ)文版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)第14課花兒為什么這樣紅word說(shuō)課稿-資料下載頁(yè)
2024-12-09 13:46本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】《花兒為什么這樣紅》選自語(yǔ)文版教材八年級(jí)上冊(cè)第四單元，本單元為說(shuō)明文單元，本文以花朵呈現(xiàn)萬(wàn)紫千紅為重點(diǎn)，介紹了各種花色的成因，所以把深入理解課文的邏輯順序，進(jìn)一步理清行文思路作為難點(diǎn)。的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生習(xí)慣于這種學(xué)習(xí)方法，習(xí)慣于把個(gè)體學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)相結(jié)合。生，更好地為學(xué)生服務(wù)。緊扣新課標(biāo)，根據(jù)學(xué)生、文章特點(diǎn)及教法、學(xué)法的確立，該篇課文用兩課時(shí)來(lái)學(xué)習(xí)。選擇和人工選擇等。小組匯報(bào)交流，師生共同總結(jié)，圖片說(shuō)明。第一部分：（第1段），贊嘆紅花的鮮艷美麗，提出“花兒為什么這樣紅”的問(wèn)題。
【正文】 明順序，多角度的 進(jìn)行說(shuō)明。 還需要運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法。 當(dāng)然也要注意說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性和科學(xué)性。 此環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)問(wèn)題的習(xí)慣，提高總結(jié)問(wèn) 題的能力 （六）課后回顧：（ 2分鐘） 本文是一篇經(jīng)典的事理說(shuō)明文，在擬題上也很有特色“花兒為什么這樣紅”本是一句歌詞，在這里運(yùn)用了什么修辭手法呢？（明確：設(shè)問(wèn)）這樣擬題體現(xiàn)了科學(xué)小品文的文學(xué)性特點(diǎn)，文中還出現(xiàn)了引用詩(shī)句的現(xiàn)象，那么你能說(shuō)出一些含有花的詩(shī)句嗎？引出遷移訓(xùn)練 1（詩(shī)中花） 如今人們的精神生活越來(lái)越豐富，花兒也走進(jìn)了我們的生活，那么你了解多少有關(guān)花的知識(shí)呢？引出遷移訓(xùn)練 2（花兒的知識(shí)積累） （七）遷移訓(xùn)練 1（詩(shī)中花）（ 2分鐘） 遷移訓(xùn)練 2（花兒的知識(shí)積累）（ 2分鐘） （八）作業(yè)： 你 一定也知道很多自然界的“為什么”，通過(guò)本課學(xué)習(xí)，把你最感興趣、最覺(jué)新奇的“為什么”寫(xiě)成一篇事理說(shuō)明文。 （九）課后反思 這節(jié)課上，從教學(xué)目標(biāo)的確立到具體的教學(xué)步驟，都緊密與新課標(biāo)相結(jié)合，把教師“講”的成分降低到最少的程度，讓學(xué)生的各種活動(dòng)占領(lǐng)課堂，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，腦、手、口相結(jié)合，做到了以學(xué)生為課堂主體，讓學(xué)生在活動(dòng)中有所收獲，對(duì)課文內(nèi)容的了解不斷深入，同時(shí)也鍛煉了他們的分析能力、表達(dá)能力、合作能力、動(dòng)手探究能力和創(chuàng)新能力，不知不覺(jué)中激發(fā)學(xué)生探索自然的興趣，培養(yǎng)學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的意識(shí)。
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