魯教版語文七下花兒為什么這樣紅word說課稿-資料下載頁
2024-12-05 05:34本頁面
【導讀】各位老師大家好，我今天說課的題目是《花兒為什么這樣紅》，我將從文本分析，學情分析，工等因素對它作用的結果，本文的最大特點就是條理清晰，淺顯易懂。理解課文，把握本文的說明對象，說明方法，學習以邏輯順序安排全文的結構方法。激發(fā)興趣，培養(yǎng)學生學科學，愛科學，用科學的意識。通過多種形式的讀，在讀中尋找疑問，在讀中解決疑點，在讀中品味語言，在讀中了解寫法，用問題推動教學。另一方面問題解決的過程也是反復回顧文本、研讀文本、品味語言、明白事理的過程。這節(jié)課主要指導學生采用自主閱讀法、質疑探究法，促使學生自我發(fā)現(xiàn)，自我總結。本文教學分為兩個課時，第二課時側重于對說明方法和說明文語言的分析。堿試驗對第一個方面做以說明即可。在教師引導、學生合作下，學生完全可以給出合理的探究結果。良好的基本技能。到整體，符合語文學科的特點和認知規(guī)律，也回歸語文本色。
【正文】 — 分 — 總結構。 “一回頭”指回頭看題目，在音樂中討論用歌名做題目的三個好處，之所以此時回頭是因為只有站在理解全篇的高度，才能理解題目有統(tǒng)領全文的作用。然后試著練一練。要提高語文教學的效能，只有讓學生在實踐中自覺地操練，學以致用，才能形成 較為扎實的知識結構和良好的基本技能。 這樣借助“五讀”如此頻繁的接觸文本，分析文章時環(huán)環(huán)相扣，步步深入，由整體到部分再到整體，符合語文學科的特點和認知規(guī)律，也回歸語文本色。并且注重分析寫法，并進行口頭練習，落實了課標所提出的“語文教學要注重基本技能的訓練”，給學生打下扎實的語文基礎。 最后小結提出下節(jié)預習內容 六．說說板書設計 板書既要簡潔明了，便于學生識記，又應該是課文的線索、圖示，能囊括重、難點知識，基于此種認識，我特設計以下板書：
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