20xx秋長春版語文七年級上冊第6課木蘭詩第2課時(shí)-資料下載頁
2024-12-09 13:41本頁面
【導(dǎo)讀】過程與方法分析木蘭形象，體會文中詳略處理的高妙。本文的修辭手法。教學(xué)重點(diǎn)分析人物形象。即“將軍、壯士百戰(zhàn)死，十年歸?！闭埻瑢W(xué)們找出文中其它的運(yùn)用互文修辭手法的句子。材料的詳略安排是為文章中心服務(wù)的。這首詩敘述了木蘭女。扮男裝代父從軍，保家衛(wèi)國的故事，塑了木蘭的巾幗英雄形象。詳寫女兒裝束，詳寫木蘭上戰(zhàn)場前的各種感受，更能突出中心，虛實(shí)相應(yīng)，更富浪漫色彩。⑴引導(dǎo)學(xué)生從原文語句中總結(jié)出木冰魂雪魄相應(yīng)品質(zhì)。不慕榮華、熱愛家鄉(xiāng)的勤勞、善良的古代愛國女英雄形象。⑶結(jié)尾為什么以兔作喻結(jié)束全詩？事，洋溢著極其濃郁的浪漫主義色彩。木蘭從軍顯示了非凡。功，表現(xiàn)了不慕榮華富貴的情操及愛國豪情。，你還知道哪幾位愛國英雄的事跡？辭句，積累在筆記本上。
【正文】 進(jìn)行點(diǎn)撥，心理、場面描寫要詳講 。 老師做全面小 結(jié)。 豐富學(xué)生積累。 更扎實(shí)掌握互文的修辭手法。 板書設(shè)計(jì) 教學(xué)回顧 代父從軍 人物形象：不貪榮華、解甲歸鄉(xiāng)、 勇敢，熱愛國家的木蘭詩 女英雄。 辭官團(tuán)聚 結(jié)尾附文
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