20xx秋青島版數(shù)學(xué)三年級上冊第二單元兩位數(shù)乘一位數(shù)不進位的乘法教學(xué)建議-資料下載頁
2024-12-09 13:38本頁面
【導(dǎo)讀】班跳舞的同學(xué)分2組，每組20人；三班跳舞的同學(xué)分3組，每組12人。引入對整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)的口算方法的學(xué)習(xí)，借助問題“三。并能正確進行口算，理解兩位數(shù)乘一位數(shù)（不進位）乘法的算理并能正確進行筆算。大課間的感受，從實際體驗中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，初步感受數(shù)學(xué)的生活化。信息窗里獲取數(shù)學(xué)信息，并提出有價值的數(shù)學(xué)問題，引導(dǎo)學(xué)生解決數(shù)學(xué)問題。“合作探索”中共有2個紅點問題。法和豎式書寫要求的學(xué)習(xí)。把20看作2個十，2個十乘2得4個十，4個十是40。是讓學(xué)生明確算理。在學(xué)生通過操作小方塊得出結(jié)果后，教師引導(dǎo)學(xué)生對操作過程進行交流，指導(dǎo)學(xué)生。結(jié)合擺的過程將口算過程充分表達出來。引導(dǎo)學(xué)生獨立思考嘗試列出豎式并小組交流?！白灾骶毩?xí)”第1題是表內(nèi)乘法與整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)乘法的口算對比練習(xí)。生計算的準(zhǔn)確性的要求；也可以增加一些整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)的練習(xí)，但要以不同的形式呈現(xiàn)，路，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。
【正文】 位數(shù)的應(yīng)用練習(xí)。練習(xí)時先讓學(xué)生學(xué)會看表格，知道表中每個數(shù)據(jù)的意義，然后獨立填寫并交流訂正，最后引導(dǎo)學(xué)生思考表格下方的問題，發(fā)現(xiàn)一個因數(shù)小變，積隨著另一個因數(shù)的擴大而擴大，滲透 積的變化規(guī)律。 第 6題是兩位數(shù)乘一位數(shù)（不進位）乘法的口算練習(xí)，通過口算進一步內(nèi)化兩位數(shù)乘 一位數(shù)（不進位）的算法。教師可以利用計算小比賽的形式，激發(fā)學(xué)生的口算興趣。 第 7題是兩位數(shù)乘一位數(shù)（不進位）的筆算練習(xí)，通過筆算進一步內(nèi)化兩位數(shù)乘一位數(shù)（不進位）的算法。 第 8題是利用兩位數(shù)乘一位數(shù)的知識解決實際問題的題目。練習(xí)前，可先讓學(xué)生談?wù)剬Α跋拗?30噸”的理解，以幫助理解題意。 第 9題是對兩位數(shù)乘一位數(shù)（不進位）筆算豎式的鞏固。做題時可以讓學(xué)生在練習(xí)本上獨立解答，然后小組之間交流，教師可以在巡視 的過程中搜集錯例，展開集體交流辯論，進一步鞏固算理算法。 第 10題是兩位數(shù)乘一位數(shù)（不進位）的綜合應(yīng)用。題中呈現(xiàn)的信息比較復(fù)雜，練習(xí)時可以先讓學(xué)生獨立完成，交流時引導(dǎo)學(xué)生說說根據(jù)問題選取哪些相關(guān)聯(lián)的信息，理清解題思路，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。
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