20xx秋青島版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊第二單元信息窗1兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算-資料下載頁
2024-12-09 01:59本頁面
【導(dǎo)讀】培養(yǎng)學(xué)生的口算能力和類推能力。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)。生認(rèn)真仔細(xì)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作，觀察討論，發(fā)現(xiàn)規(guī)律從而掌握口算一位同整十?dāng)?shù)相。（一）復(fù)習(xí)準(zhǔn)備。6個(gè)十是（），12個(gè)十是（）。40是（）個(gè)十，800是（）個(gè)百。師列式20×3，同時(shí)問：這幾個(gè)算式有什么共同特點(diǎn)？（都是整十?dāng)?shù)同一位。數(shù)相乘）師明確：我們今天就來學(xué)習(xí)一位數(shù)同整十?dāng)?shù)相乘的乘法口算。運(yùn)用多媒體課件呈現(xiàn)本情境圖——信息窗1————大課間真快樂，同學(xué)們正唱呀跳呀。從學(xué)生獲得的信息中，選擇并提出問題。我們用小棒來驗(yàn)證一下，這個(gè)答案是否正確。教師出示1捆小棒，說：這是。10根小棒扎成的一捆，表示幾個(gè)十？棒表示就是兩捆小棒為一份，擺這樣的2份，共4捆。隨著學(xué)生的匯報(bào)，老師在。說明：20×2表示把2個(gè)20合并在一起，就是4個(gè)十，所以得40。用一位數(shù)乘十位的數(shù)，再在乘積的末尾添上一個(gè)"0"。
【正文】 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，引出問題。 運(yùn)用多媒體課件再次 呈現(xiàn)信息窗 1情境圖。 提出問題： （ 1）三（ 2）班在做什么？你還知道那些信息？ （ 2）三（ 2）班跳舞的一共有多少人？ 引導(dǎo)列出算式：有幾個(gè) 12 ？ 怎樣列式？（ 12 3 = 或 12 ＋ 12 ＋12 =） 指導(dǎo)計(jì)算：動(dòng)手?jǐn)[一擺，劃一劃，討論算法，教師指導(dǎo)。 嘗試練習(xí)：教材 11 頁 4 21 = 二、引導(dǎo)學(xué)生歸納一位數(shù) 乘兩位數(shù)不進(jìn)位乘法的計(jì)算 方法，小組交流，教師引導(dǎo)。 三、嘗試練習(xí) 做 12頁第 4 題 第 7題，獨(dú)立完成，集體訂正。 四、鞏固練習(xí) 13頁第 10題 五、 檢測： 豎式計(jì)算： 3 32 = 34 2 = 70 6 = （ 1）每本筆記本 3元買 40 本，一共用多少元錢？ （ 2）湖邊種著 4排柳樹每排 21 棵，一共有多少棵？ 六、小結(jié)，學(xué)生交流談體會(huì)。 七、作業(yè)： 1 13 頁第 9題。
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